走入上海中學(xué)校園,您會陶醉于這片育人的魅力殿堂,感受“龍門發(fā)軔進(jìn)無疆,一柱中流海上”的發(fā)展神韻。
上海市上海中學(xué)創(chuàng)始于1865年的龍門書院。在150多年的發(fā)展過程中,秉承“儲人才,備國家之用”的辦學(xué)宗旨,為國家的發(fā)展、民族的振興培育了一大批優(yōu)秀人才。據(jù)不完全統(tǒng)計,校友中有現(xiàn)任或曾任省部級以上領(lǐng)導(dǎo)105人,兩院院士57人,中國人民解放軍將軍30余人,大學(xué)校長200多人,各行各業(yè)專家難以盡計。
進(jìn)入中國特色社會主義新時代,上海中學(xué)立足于教育強(qiáng)國建設(shè),對標(biāo)“國際一流”,努力建設(shè)國際一流的研究型、創(chuàng)新型學(xué)校,以本部與國際部在同一校園的良好平臺,不斷探索國際視野下拔尖創(chuàng)新人才早期培育新路,唱響了引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展樂章。
學(xué)校現(xiàn)占地面積340余畝,在校學(xué)生4200余人。本部為高中建制,學(xué)生近1200名;國際部為1-12年級完整序列,學(xué)生近3000人,來自60多個國家與地區(qū)。學(xué)校為上海市率先開展高中生創(chuàng)新素養(yǎng)培育項(xiàng)目的學(xué)校,國家教育體制改革項(xiàng)目“探索建立拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地”試點(diǎn)學(xué)校。
上海中學(xué)的育人,始終與國家發(fā)展、民族振興同呼吸、共命運(yùn)。數(shù)代上中人的努力與堅守,鑄就了“自強(qiáng)不息、創(chuàng)新思變、樂育菁英”的上中魂。1865至1905年的龍門書院時期,不重科舉,重強(qiáng)國實(shí)學(xué),培養(yǎng)了我國首批邊防與外交人才;1905至1927年的龍門師范時期,自創(chuàng)教材、講義,領(lǐng)跑初等師范教育;1927至1949年的江蘇省立上海中學(xué)時期,以科學(xué)與革命為主線,從歐美教育中吸取精髓,培養(yǎng)了一批為新中國成立后亟需的科技與國防人才。1949年至1978年,上海市上海中學(xué)探索了走向自主建設(shè)社會主義教育之路;改革開放以來,學(xué)校立足于與資優(yōu)生教育,一直走在創(chuàng)新人才早期培育探索之路上。
進(jìn)入21世紀(jì)以來,學(xué)校注重立德樹人,為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力育人,努力探索國際視野下拔尖創(chuàng)新人才早期培育。學(xué)校首創(chuàng)性提出了資優(yōu)生德育這一重大命題,形成了系統(tǒng)的實(shí)踐框架(一個中心——突顯資優(yōu)生的社會主義核心價值觀;兩大主題——深化民族精神教育和生命教育;三個層面——促進(jìn)資優(yōu)生深層思想、外顯行為、服務(wù)社會的統(tǒng)一;四類課程——構(gòu)建認(rèn)知類、體驗(yàn)類、實(shí)踐類、反省類相互促進(jìn)的德育課程載體,39科目150多個模塊;五大特色——現(xiàn)代意識、創(chuàng)新水平、社會實(shí)踐、知行內(nèi)涵、數(shù)字環(huán)境),創(chuàng)設(shè)了一批有影響的資優(yōu)生德育必修課,如CPS(創(chuàng)造?實(shí)踐?服務(wù))課程、LO(領(lǐng)導(dǎo)與組織)課程、雙I(提升自我認(rèn)識與人際智能)課程、48小時適應(yīng)性生存訓(xùn)練、國情民風(fēng)?國際風(fēng)云社會考察課程等,提升了資優(yōu)生的領(lǐng)導(dǎo)與組織能力、人際溝通能力、社會實(shí)踐能力,升華了資優(yōu)生的責(zé)任與思想境界。
上海中學(xué)的校園環(huán)境,不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生“自主地學(xué)”,更強(qiáng)調(diào)學(xué)生“充滿智慧地玩”,給予學(xué)生足夠的空間去創(chuàng)造,給予學(xué)生豐富的平臺去開展自己的潛能,在豐富的課程海洋里“遨游”?!熬劢怪救?、激發(fā)潛能”成為新時代上海中學(xué)奏響龍門之歌的主旋律。
上海中學(xué)給予學(xué)生的發(fā)展空間無限寬廣,課程選擇空間、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)空間、研究交流空間,讓每一位學(xué)子深刻地感受到在上海中學(xué)讀書要學(xué)會選擇、學(xué)會學(xué)習(xí)。上海中學(xué)的課程強(qiáng)調(diào)豐富性和選擇性,課程體系由基礎(chǔ)型課程、發(fā)展課程與優(yōu)勢潛能課程組成,讓學(xué)生能夠在課程的選擇學(xué)習(xí)中,逐漸發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能。其中基礎(chǔ)課程重視最新學(xué)科發(fā)展成果的介紹,以及學(xué)科發(fā)展前沿的引入;發(fā)展型課程注重“激趣”,提供7個領(lǐng)域(語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康),14個學(xué)科范疇500多門課程。每學(xué)期開設(shè)“人工智能初步”“無人機(jī)” 等科目150余個供學(xué)生選學(xué)。優(yōu)勢潛能課程注重“挖潛”,提供略高于大學(xué)預(yù)科的專門課程、探究課程、競賽課程以及大學(xué)先修課程。
“點(diǎn)面結(jié)合”的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺,為已經(jīng)在學(xué)科領(lǐng)域顯露優(yōu)勢、在一定領(lǐng)域顯現(xiàn)志趣的學(xué)生提供了廣闊的舞臺。 “點(diǎn)”上,通過數(shù)學(xué)班、科技班(設(shè)置了物理、化學(xué)、生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)、計算機(jī)科學(xué)五個方向)、工程班(工程、通訊、海洋、能源、環(huán)境五個方向)來推進(jìn),要求每個學(xué)生在校內(nèi)外專家的指導(dǎo)下聚焦于一個方向進(jìn)行一項(xiàng)課題研究?!懊妗鄙显O(shè)置了節(jié)能汽車、人體醫(yī)學(xué)、金融、法學(xué)、微電影、主持與演講、軟件工程7個創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)組。學(xué)校關(guān)注學(xué)科強(qiáng)潛能學(xué)生培育,給予學(xué)科特長生應(yīng)有的尊重和特別培養(yǎng),學(xué)生累計獲得國際數(shù)學(xué)奧林匹克金牌已超過11枚。上海中學(xué)與上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)(開展“學(xué)術(shù)興趣與導(dǎo)師制計劃”)等17所高校、科研院所及一個大企業(yè)建立了實(shí)質(zhì)性合作關(guān)系,每學(xué)期有超過200名的教授、專家定期來校授課、指導(dǎo)課題、共建創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。2008年后我校新建了環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室、無人機(jī)實(shí)驗(yàn)室、VR實(shí)驗(yàn)室等19個數(shù)字化創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,累計達(dá)到35個。除了實(shí)驗(yàn)平臺之外,學(xué)校還構(gòu)建了Blackboard平臺、研究性學(xué)習(xí)平臺、網(wǎng)絡(luò)圖書館等為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)術(shù)研究與交流空間。
在上海中學(xué)校園內(nèi)“游覽”,不僅僅是一種美麗的視覺享受,更是一種超越的心靈對話,能讓您感受到濃濃的文化品味:尊重國際標(biāo)準(zhǔn),把握教育主權(quán),張揚(yáng)中國特色。上中人“守得住理想、耐得住寂寞、干得成事情”。
上海中學(xué)的本部與國際部融合共通,堅持國際標(biāo)準(zhǔn)與中國特色的統(tǒng)一,彰顯了中國人自主管理的國際教育核心競爭力,為上海國際化大都市與全球具有影響力的科創(chuàng)中心建設(shè),提供了良好的教育改革服務(wù)環(huán)境。上海中學(xué)國際部創(chuàng)辦于1993年,1995年成為國際文憑組織項(xiàng)目學(xué)校,學(xué)校先后被授權(quán)開設(shè)TOEFLGRESATPSATACTA-LEVEL考點(diǎn)。國際部主要開設(shè)類美國課程、IB課程與AP課程。學(xué)校開設(shè)的AP課程達(dá)17門,IB課程達(dá)27門;AP平均分超過4.56分(滿分5分);IB全科平均分超過42.5分(滿分45分),連續(xù)四年名列全球第一,國際部畢業(yè)生超過90%被國外著名大學(xué)錄取。每年有約50%的國際部畢業(yè)生選擇前往美國就讀,近幾年來超過90%的同學(xué)進(jìn)入美國排名前50的大學(xué)。上海中學(xué)積極推進(jìn)本部與國際部的教學(xué)研討與交流,兩部學(xué)生科技與藝術(shù)的對話,形成了多元文化交流的和諧氛圍。
上海中學(xué)的研究型師資團(tuán)隊與現(xiàn)代信息技術(shù)文化的碰撞,不斷孕育出迎接人工智能時代挑戰(zhàn)的研究型、創(chuàng)新型文化。上海中學(xué)現(xiàn)有專任教師362人,雙語師資超過150名,外籍教師超過110人,引領(lǐng)了學(xué)生的志趣發(fā)展。教師平均年齡在33歲左右,研究生比例超過58%,顯現(xiàn)了良好的學(xué)生志趣引領(lǐng)、學(xué)校課程教材發(fā)展、教育教學(xué)研究、國際比較與信息技術(shù)運(yùn)用能力。上海中學(xué)作為首批教育部信息化試點(diǎn)單位,關(guān)注數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)的全面深度融合,上中慕課平臺、移動校園、高清錄播教室、電子白板、智慧黑板、云技術(shù)與物聯(lián)網(wǎng)平臺,進(jìn)一步拓寬了教師教育研究與創(chuàng)新的空間,教師自己開發(fā)教學(xué)軟件、開設(shè)教學(xué)網(wǎng)站、挖掘教育資源已成為學(xué)校文化的一部分。
深厚的文化底蘊(yùn)與朝氣蓬勃的龍門學(xué)子完美融合。巍然屹立的龍門樓,述說歷史的先棉堂,蒼翠挺拔的水杉林、綠意掩映的臥龍亭、波光粼粼的中興湖與念慈湖,勾勒出歷史與現(xiàn)代交織的光影流動的上中園;40多個學(xué)生社團(tuán),上中畫廊、鋼琴比賽、科技論壇、藝術(shù)節(jié)、體育周,渲染出色彩斑斕的學(xué)生活動。
在充滿創(chuàng)造性的發(fā)展空間,多彩的藝體活動、厚實(shí)的文化底蘊(yùn)的浸潤下,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)保持領(lǐng)先,學(xué)生進(jìn)入北大、清華、復(fù)旦、交大以及香港大學(xué)、香港科技大學(xué)的近70%,進(jìn)入重點(diǎn)高校的比例超過99%。據(jù)不完全統(tǒng)計,近十年來,我校學(xué)生共獲學(xué)科、科技方面國際獎項(xiàng)40余個,國家級320余個,市級1350余個。在浩瀚太空的小行星里,有兩顆是以上海中學(xué)的王超昊、魏洵婧名字命名。更為重要的是,上中的學(xué)子通過高中階段的課程選擇學(xué)習(xí)、創(chuàng)新平臺體驗(yàn)、課題項(xiàng)目探究,形成了基于自身志趣聚焦領(lǐng)域的階段最佳專業(yè)取向選擇。
如今,“學(xué)生優(yōu)先,事業(yè)優(yōu)先;認(rèn)真負(fù)責(zé),追求高質(zhì);團(tuán)結(jié)協(xié)作,共進(jìn)共榮;光明磊落,顧全大局”的上中校園文化精神已經(jīng)在上海中學(xué)扎根,為上海中學(xué)的育人奠定了向真、向上、向善、向美的底色,展現(xiàn)出強(qiáng)大的文化生命力與凝聚力。
一代又一代龍門學(xué)子走出上中,帶著上中文化走向世界,讓“龍門之韻”久久回蕩。上海中學(xué),將在構(gòu)建世界一流的研究型、創(chuàng)新型基礎(chǔ)教育領(lǐng)先名校的指引下,牢記民族振興的使命,為國育英才,在堅守與超越中奮勇前行。