理念與成果

杭外有先進的教育理念。學校以“為祖國而學習，為未來作準備”為校訓，積極營造“寬容大氣，嚴謹篤學”的優(yōu)良校風，致力于培養(yǎng)“外語特長、文理兼優(yōu)、全面發(fā)展的國際化預備英才”，促使學生成為“繼承傳統(tǒng)精髓的知識人、具備公民意識的現(xiàn)代人和具有國際視野的中國人”。學校以“育人為本，多元融合，開拓創(chuàng)新”為辦學指導思想，實施“質量立校、特色強校、品牌興?！钡膬?nèi)涵發(fā)展戰(zhàn)略，著眼于建設一所實驗性、示范性的窗口學校，一所高質量、高水平的特色學校，一所基礎教育現(xiàn)代化、國際化的品牌學校。

杭外有強大的師資隊伍。學?，F(xiàn)有正式教職員工近270人，其中教授1人，省特級教師9人，43%教師具有高級職稱，24%教師具有碩士、博士學位，95%英語教師具有海外執(zhí)教經(jīng)歷，85%教職員工具有出國培訓、交流經(jīng)歷。2003年以來，1位教師獲聘教育部基礎教育課程教材專家工作委員會委員，3位教師獲評“全國優(yōu)秀教師”，6位教師獲評“浙江省中小學教壇新秀”，逾30位教師在全省乃至全國課堂教學評比中榮獲一等獎；1項研究成果榮獲基礎教育國家級教學成果獎二等獎，2項研究成果分獲浙江省基礎教育教學成果一、二等獎，等等。

杭外有優(yōu)秀的學生群體。近年來先后榮獲國際信息學奧賽金牌（第一名）、丘成桐中學數(shù)學獎金獎、首屆中國漢字聽寫大會冠軍等殊榮，每年約有100人次在各級各類學科競賽中獲得一等獎。目前，杭外有30多名校友供職于中國外交部，如中國駐希臘大使鄒肖力、外交部翻譯司司長張建敏、外交部新聞司參贊邵崢等；多名校友憑借在自身領域的杰出貢獻吸引著世界的目光，如2010年“美國十大杰出華人青年”孫太一、戴磊，2014年“中美十大創(chuàng)新人物”、2015年“中國十大經(jīng)濟年度人物”汪滔等。

課程與特色

增強教育的選擇性和發(fā)展的多樣性，是學校課程改革的必然趨勢。作為省教育廳直屬學校，杭外一直走在課程改革的前列。學校提出“一個中心兩條主線三個方面四點思路”的課改方針，即以深化課程改革為中心，抓住學生發(fā)展、課堂教學兩條主線，注重課程建設、師資建設和教材建設三個方面，堅持“國家課程校本化、選修課程特色化、社團活動課程化、隱性課程系統(tǒng)化”的課程建設思路，致力于構建多層次、多元化、可選擇的課程體系，實現(xiàn)育人模式的多樣化、特色化和優(yōu)質化。

杭外注重突出國家必修課程的中心地位，嚴格按照要求開足、開好必修課，并對必修課進行科學、合理的校本化開發(fā)。充分利用六年一貫制的辦學特點，對中學六年課程進行整體優(yōu)化設計，探索嘗試部分必修課程選課走班，并將選擇性學習和教育的理念向初中階段滲透。初高中銜接課程、大學預科班課程，以及法語、德語、日語、西班牙語等多語種課程，為學生的全方位、個性化發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。

在保質、保量完成必修課程教學的同時，杭外按照專業(yè)性、邏輯性、系統(tǒng)性的原則，開發(fā)、開設了180多門選修課程、10多門社團課程，涵蓋知識拓展、興趣特長、職業(yè)技能、社會實踐等多種門類，滿足學生需要，深受學生歡迎。模擬聯(lián)合國、議會制辯論等特色精品課程，已在省內(nèi)乃至國內(nèi)享有一定知名度和影響力。杭外的課改理念與實踐還多次獲得媒體關注，如學生網(wǎng)上“搶課”受到浙江日報關注，語文閱讀書單引起中國教育報關注，學校與美國北卡數(shù)理高中聯(lián)合開設“國際理解”選修課程得到中國日報關注，等等。

隱性課程也是學校課程的重要組成部分。杭外堅持文化引領、突出實踐育人，積極營造多元融合的校園文化氛圍，著力培養(yǎng)具有“中國靈魂、世界胸懷”的現(xiàn)代人。一方面，注重民族文化的普及教育和經(jīng)典文化的傳承發(fā)揚，加強社會主義核心價值觀教育；另一方面，廣泛吸取外來文化的長處，引導學生認同與尊重、包容與欣賞、學習與借鑒外來文化的精華。外文節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)等“五大節(jié)”活動，以及30多家學生社團開展的充滿活力、富有個性的活動，既是校園文化建設的主要載體，又是校本課程的重要內(nèi)容，形塑了杭外學子大氣、睿智、陽光、自信的氣度與品格。

輻射與交流

在加快自身發(fā)展的同時，杭外積極將目光投向全省、全國乃至全世界，充分利用浙江省中小學外語教師培訓基地、國家漢辦漢語國際推廣中小學基地等平臺，不斷推進教育的現(xiàn)代化、國際化發(fā)展。

浙江省中小學外語教師培訓基地是我省唯一設在中學的省級教師培訓基地。自2010年在杭外掛牌成立以來，該基地開辦了40多期各學科省級教師培訓班，培訓省內(nèi)外中小學教師近3000人，學員滿意率穩(wěn)居省內(nèi)同類教師培訓單位前茅?；剡€與省內(nèi)多家縣（市、區(qū)）教育局簽訂了教師培養(yǎng)培訓協(xié)議，與省內(nèi)近30所中學建立了協(xié)作學校合作關系，開展了20多次“送教下鄉(xiāng)”活動，等等。在做強、做精英語學科培訓的基礎上，杭外逐步推廣其先進的教育理念與實踐經(jīng)驗，開發(fā)開設了語文、數(shù)學、理科實驗、戲劇、德育等學科（或領域）特色培訓項目，同時，探索嘗試將遠程教育引入教師培訓工作，以拓展培訓空間、提升培訓實效。

在國際交流與合作方面，杭外起步早、發(fā)展快、成效好。自1986年與美國明尼蘇達州達成教師交換協(xié)議以來，學校先后與美國、英國、法國、德國、意大利、澳大利亞、加拿大、新西蘭、香港等國家和地區(qū)的10多所學校建立姐妹學校關系，并頻繁開展了師生互訪交流活動。學校十分重視與海外姐妹學校、合作單位開展學術層面的交流合作，除與美國北卡數(shù)理高中聯(lián)合開設連線課程外，還與美國明尼蘇達州明尼唐卡學區(qū)共同開發(fā)了在線合作學習項目，與美國圣保羅女校合作建立了互聯(lián)網(wǎng)筆友項目，豐富了學生的學習體驗，增強了學生的跨文化意識和交際能力。作為漢語國際推廣中小學基地，杭外在對外漢語教學、中國文化傳播等方面付諸的努力也得到了國家漢辦、外方單位的一致肯定。近年來，學校在美國與當?shù)刂袑W合作共建了2所孔子課堂，每年選派6-8名教師出國任教，并成功承辦了4屆“漢語橋”英、美中學生夏令營活動。

外語特色是杭外的立校之本、興校之源。在提高外語學科教學水平的基礎上，學校積極創(chuàng)設留學綠色通道，努力構建多元辦學格局，為學生提供優(yōu)質、高效的海外升學途徑，從而培育和凸顯外語辦學的整體優(yōu)勢。學校與美國愛荷華大學、加拿大多倫多大學、法國魯昂高等工程師學院、日本立命館大學、新加坡國立大學等10余所高校建立長期招生合作關系，并引進A-Level課程，開辦了“劍橋國際高中課程實驗班”。該實驗班目前已發(fā)展成為國內(nèi)同類項目的佼佼者，也為杭外深化教育教學改革提供了有益的參考和借鑒。

經(jīng)過多年發(fā)展，杭州外國語學校的辦學影響力和社會美譽度不斷提升。2013年10月，中共中央政治局原常委、國務院原副總理李嵐清同志在觀看了杭外學生榮獲“中國漢字聽寫大會”冠、亞軍電視播出之后，曾致信杭外，“你們的教學實踐說明，外國語學校不僅能教好學生外語，同時也能教好漢語，并取得了很好的成果。這些經(jīng)驗值得其他學校借鑒?！边@是對杭外辦學的肯定，也是杭外進一步深化教育改革必將遵循的方向。