學校簡介

太原市第十五中學，是省城首批重點中學。她位于市中心區(qū)汾河水上公園東畔，毗鄰省、市委，市政府駐地，地處省、市廳局、科研機構(gòu)密集地區(qū)，可謂省城政治、經(jīng)濟、科研、教育、交通之中心。優(yōu)越的地理位置，典雅的校園環(huán)境，教學設施，超前的辦學理念，召喚著2400余名師生在這里勤奮工作、學習。

和諧、勤奮、開拓、創(chuàng)新的校風，激勵著十五中人勇往直前。學校高中畢業(yè)會考合格率每年都在大幅度提高，從1998年的60%到1999年的80%，2000年達到94%，提高幅度高于全市平均率，也高于10所重點中學平均率。2000年學校榮獲山西省第六屆“育人杯”先進集體，太原市勞動競賽委員會為學校榮記集體二等功，市政府授予學校全民健身先進集體，2000年度太原德育工作模范學校，綜合治理模范學校，太原市科教興市先進單位，山西省教育扶貧先進單位，全國依法治校先進單位等多項榮譽稱號。學校男排、男足均獲省冠軍，音樂、美術(shù)等也在全市榜名顯赫。前進中的十五中，在各方面都得到了飛速的發(fā)展 。

辦學理念

理念是思想的先導，思想是行動的指南。沒有明確的辦學理念和管理思想，就不可能建設一所現(xiàn)代意義上的學校，就不可能為我國的現(xiàn)代化建設培養(yǎng)出所需創(chuàng)新人才。這是我從教二十余年，擔任校級領導近十年的切身體會。

理念的確立

該校辦學理念的確立，要從太原市示范學校驗收說起。2005年12月，太原市普通高中示范學校建設工作專家組10人及專業(yè)組21人對該校創(chuàng)建示范高中工作進行評估，經(jīng)過近十天的考察與驗收，專家組提出了評估意見，其中包括9條主要成績和7條改進建議。面對結(jié)果，我們沒有為成績所陶醉，也沒有因問題而低靡。校中心組一班人經(jīng)過醞釀討論冷靜思考后，一致認為，專家組為該校會診把脈指出的問題恰恰是制約該校發(fā)展的瓶頸。對此，從2006年2月初新學期開始，我十余次在校長辦公會和行政會上進行了專題研究，并提出整改事宜。又先后四次召開有關人員會議作了專項部署，要求大家要做到思想上高度重視，行為上積極主動，態(tài)度上嚴肅認真，安排上扎實到位。同時，我明確提出，在保證常規(guī)工作正常運行的前提下，創(chuàng)建示范高中要放在學校的大事之首，決心下大力氣扎扎實實地改進工作，做到學校領導班子成員分項掛帥，中層干部責任到人，將示范高中的整改成為該校發(fā)展中的又一重要契機。

在專家組的建議下，該校重新審視并完善學校的辦學理念。首先，我們通過多種媒體搜集大量相關信息的，借鑒專家組的建議，邀請部分退下來的老領導以及在社會上頗具影響的老專家共13人回校進行座談，共同回顧辦學歷史，挖掘辦學傳統(tǒng)。在長達四個多小時的交流中，我們理清了學校48年來發(fā)展的脈絡，找到了學校今昔辦學理念當中的契合點。在廣泛征求教職工意見之后，經(jīng)過多維度的理性思考，結(jié)合學校今后的發(fā)展目標和現(xiàn)代辦學元素，本著務實、求真的原則，將學校辦學理念確定為“秉承人本傳統(tǒng)，成就師生未來”。

繼承是為了更好地前行、更好地發(fā)展。在教育改革與教育創(chuàng)新的大背景下，在這個倡導“為了學生的一切、一切為了學生”的年代里，我們深切地感到，要想成就學生的發(fā)展，首先應當重視教師的發(fā)展，學校所做的一切，都是在為學生的終身發(fā)展奠基，也是在為教師的終生發(fā)展服務。因為我們深深懂得：皮之不存、毛將焉附。沒有了師生的發(fā)展，也就無所謂學校的發(fā)展。從某種意義上說，師生的未來即學校的未來，成就師生的未來即意味著成就學校的發(fā)展，成就學校的未來。

在管理中的實踐

為實踐這一辦學理念，多年來，我們領導班子堅持學習提高，集中學習黨的路線、方針、政策和國家的法律、法規(guī)，學習教育理論。在思想上、政治上與黨中央保持一致，嚴格執(zhí)行上級部門的規(guī)定、決定。在行動中，我們堅持秉乘人本傳統(tǒng)，依法治校，規(guī)范辦學行為；堅持科學的發(fā)展觀，科學育人，科學教人。班子中每一位成員，識大體，顧大局，團結(jié)一致，一心一意把十五中的事情辦好。

我們主要做了以下工作：一是抓組織管理。為了“成就教師未來”造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，該校提出了“科研興校”的戰(zhàn)略。明確“以課堂教學為突破，建立新的教學模式；以校本教研為突破，建立研究型學校；以研究性學習為突破，建立全新的學習方式；以學生評價為突破，建立新的評價體系”。全校圍繞營造和諧學習環(huán)境，全面提升教育教學質(zhì)量。為了穩(wěn)定不同年級的教學秩序，我們將教學管理重心下移。該校成立了初中、高一、高二、高三四個年級部，明確了在教學校長的領導下，在教務處、政教處的協(xié)助下，年級部全面負責各年級的教育教學工作，使我們的管理工作更深入教學第一線，更貼進我們的教師和學生。

二是抓教學管理。根據(jù)不同年級的教情、學情，有不同的教學重點。高一年級教學重點是做好適應性教學，高二年級的教學重點是做好落實性教育，高三年級的教學重點是做好應試性教育。明確每一段工作任務和工作重心，發(fā)揮群體作用，調(diào)動每一位教師的積極性，重點抓畢業(yè)年級，起始年級，課堂教學。

三是抓學生管理。不同年級有不同的德育目標要求，起始年級要求學生給自己定位，畢業(yè)年級進行“走進高考，直擊高考”系列講座，包括對學生心理素質(zhì)的教育，及答題思路，學習方法的指導。各年級形成了良好的學風。

四是抓協(xié)調(diào)管理。協(xié)調(diào)班主任與任課教師，使他們形成合力，給每個學生聚焦后，協(xié)調(diào)任課教師給差科生補差。與后勤部門協(xié)調(diào)，為第一線教師搞好服務，與學生家長協(xié)調(diào)，適時召開各級家長會，親自到場聽取他們對學校工作的意見和建議。

五是抓依法治校。嚴格遵循《教育法》《義務教育法》《教師法》等有關法律法規(guī)，管理中淡化人為因素，實行科學管理，建立健全崗位責任制和常規(guī)管理制度，有效促進了依法治校的制度化和規(guī)范化。

同時，我們健全工會職能，增強了全校教職工的凝聚力。再者，我們堅持校務公開，發(fā)揮監(jiān)督功能。由工會出面，廣泛征求教職工的意見，就學校經(jīng)費的使用、重大決策、招生工作、學生收費、大宗物資采購、評先晉級、教師福利等方面進行了校務公開，充分體現(xiàn)了學校領導班子廉潔從政的決心，增強了教職工的民主參與、民主管理、民主監(jiān)督的意識，維護了師生的合法權(quán)益，調(diào)動了廣大教職工的積極性。

實踐中的體現(xiàn)

對于一名管理者而言，沒有目標，就等于沒有管理。我清楚地認識到這一點，既然擔負著責任，就要把自己的智慧和才干鋪設在十五中的發(fā)展之路上。在學校工作的具體實踐中，盡自己的全部努力，為各項工作的順利開展創(chuàng)設條件。

1．從轉(zhuǎn)變教師觀念入手，進行了教育教學質(zhì)量提高和整改工作。

我一直堅信，一個學校是否出色，教師隊伍的建設是其中重要的決定因素之一。所以一年多來我一直把師德師風建設作為學校精神文明建設的關鍵來抓。圍繞教師的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，學生的學習能力提高，教學常規(guī)及管理、教育科研等幾個方面展開工作，真正做到了：以德立身，加強師德師風建設；培養(yǎng)能力，提高教師整體水平；發(fā)展為本，推進青年教師成長；科研先導，促進中青年教師成名。

為提高學生學習能力，我們要求教師轉(zhuǎn)換角色，讓教師逐步成為學生學習的引導者、協(xié)調(diào)者、促進者。鼓勵教師終身學習，鼓勵教師及時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展不斷進行反思和評估。指導教師掌握多種技能：一是具備真正的校本課程開發(fā)的能力；二是對課程整合的能力；三是廣泛利用課程資源的能力；四是指導學生開展研究性學習的能力。制訂教師個人三年發(fā)展規(guī)劃和學年階段發(fā)展計劃，加強教研組建設，發(fā)揮教研室在教師成長中的專業(yè)引領和教研組活動中同伴互助的作用。注重課堂教學改革，以反思教學作為課堂教學的突破口，努力做到“四反思”（課前、課中、課后、集體）。在35歲以下青年教師中開展八項教學基本技能競賽。在全體教師中進行達標課、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課的評選與競賽，鼓勵廣大教師在當好合格教師的基礎上成為能夠全面地、創(chuàng)造性地運用教育教學思想和教育教學技能的能力，在教學思想、教學結(jié)構(gòu)安排、教學方法運用、教學內(nèi)容處理等方面形成自己教學風格的骨干教師和名教師。要求教師以培養(yǎng)學生的自主學習意識和良好的自主學習習慣入手，抓課前自主的預習習慣。對于預習的情況如何，教師要及時地進行總結(jié)，表現(xiàn)好的進行表揚，并與德育量化考核聯(lián)系起來，激發(fā)學生的自主預習的熱情。同時，要求教師多布置、多檢查、嚴管理，使學生形成良好的學習習慣，從而積極主動地自主學習。抓好每一節(jié)課，要求教師在使用新教材時，要認真體會、認真設計每一個教學環(huán)節(jié)，讓學生充分地參與。由于學生有了提前的預習，對要學的知識有了一定的了解，并有了自己的見解，學生都會積極地發(fā)表自己的見解，學生對知識就會進行充分的想象。對于學生的見解，教師要積極地肯定，要給予鼓勵與表揚。此外教師在設計時爭取做到課課有探索，處處有規(guī)律的總結(jié)。使教學變成方法的傳授，規(guī)律的探求，讓學生在這樣良性的教學環(huán)境中不斷被感染熏陶。抓好學生的課下復習與應用。學生通過預習和上課的學習，掌握了一定的知識和解決問題的能力，課下要求學生主動地進行復習，讓學生主動地把所學知識與各科知識聯(lián)系起來。讓學生回去思考能解決什么樣的實際問題，推動學生的自主學習能力。

總之，在大面積提高教育教學質(zhì)量的課題引領下，我們的目標是: 力爭通過三年左右的時間，從轉(zhuǎn)變教師的教育教學觀念入手，通過教研組的專業(yè)引領和同伴互助，使大部分教師把校本教研作為自覺行動，把學習新課程改革理論，研討新型學習方式和課堂模式變成自覺行動，初步建成“學習型學?！?，在課堂教學改革方面形成15中特色。完善評價管理。制定發(fā)展性教師評價方案，建立教師個人成長檔案袋。三年進行一次大的總結(jié)性評價，從個體、群體、班級、年級、及格率、優(yōu)秀率等幾個方面進行評價，使教師在積累中提高、在提高中成長、在成長中發(fā)展。完善教師繼續(xù)教育制度。建構(gòu)多元化教師培訓模式，通過培訓，使教師具備新的教育思想、教育觀念、教育方法、科學知識和職業(yè)技能，以適應教育教學改革對教師提出的新要求。要將教師的集訓教育和個體學習與年度考核、職務晉升、實施獎勵等結(jié)合起來，形成有效的激勵機制。學校還將采取各種方式對課題研究的進展情況進行經(jīng)常性檢查，并總結(jié)經(jīng)驗，推廣成果。對教師們的教科研成果（包括研究型課程的教案、論文、教學案例、教學設計、實驗報告、音像資料等）進行評價、鑒定、驗收、評優(yōu)，直至向上級部門或有關部門推薦或結(jié)集出版。力爭在五年內(nèi)使全校50%以上教師成為校、市教育教學骨干；20%以上的教師進入市高造詣學科帶頭人和高水平骨干教師行列；10%以上的教師成為省學科帶頭人或骨干教師；5%以上的教師成為省特級教師或名師。學校的教育教學成績一年趕超一所重點中學，三年達到市重點中學中游水平。

2．從成就學生未來角度，豐富學生社團活動

進一步增加社科類、科技類社團組織，豐富學生社團活動，科技節(jié)活動要向科技創(chuàng)新方面拓展。為此，學校除原有的排球、田徑、“校園之聲”廣播站（社）和《馨語報》等傳統(tǒng)優(yōu)勢社團外，繼續(xù)發(fā)展學生社團，特別是社科類、科技類社團組織。開學伊始，學校政教處和團委緊緊依靠校學生會和廣大學生，籌建了文學、藝術(shù)、學習、科技和體育等五大類、十八個各富特色的學生社團，其中包括：“星空”文學社團、“吟心”語言表演社社團、異彩（Colourful）美術(shù)社、“零紀年”動漫社、“精舞”舞蹈社團、“絲竹器樂社”社團、“NT樂隊”社、“星云”話劇社、“靈翼”電腦社團、FREE ZING設計社、“匯博”收藏社團、“忘憂”棋社、“巧手”（制作）社團、“飛羽”羽毛球社團、“乒魄”乒乓球社團 、“龍文道舞”跆拳道社團、“籃球俱樂部”社團和“足球俱樂部”社團。該校以學生自發(fā)開展活動的社團組織已經(jīng)達到了22個，累計報名入會的學生達到1264人次（含一人兼報多個社團）。這些社團都已擬定了完備的章程，建立健全了管理運行制度。

我們還陸續(xù)發(fā)動同學們成立一些受學生喜愛的社團組織。比如，成立一個“英語角”，吸引英語愛好者加入，在相互交流中提高英語學習水平。另外，還將鼓勵同學們成立有關環(huán)保的志愿者服務隊等學生組織，讓更多的或許沒有什么傳統(tǒng)藝術(shù)特長的同學也能走到社團中去。同時，為了培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新意識，我們將積極引導、調(diào)動學生對自然科學的探索欲和求知欲，并充分利用學校周邊水利廳、農(nóng)業(yè)廳、氣象局等眾多科研單位的優(yōu)勢，全力組建一些利于動手動腦、觀察研究的科學性質(zhì)的學生社團，諸如天文觀測、氣象觀測、地質(zhì)水文觀測等社團，增加學生社團活動的科技含量。

3．落實教育技術(shù)裝備建設，增加學校藏書量，建立學科學習網(wǎng)站和特色網(wǎng)站

對新教學樓教學硬件設施設備進行重新規(guī)劃，按照 “設置達標，功能齊全，使用方便”的原則，廣泛聽取廣大教職員工的意見，并派出專人先后參觀了康杰中學、古交一中、山大附中等學校，比照該校新綜合樓進行了相關設施、設備情況的信息和圖樣采集，通過吸收兄弟學校好的經(jīng)驗，力爭使學校的硬件設施達到較高水平。

教學設施

在規(guī)劃建設中，我們一方面注重設施的合標性，使圖書室、實驗室、標準化教室以及學生公寓在數(shù)量、面積、設備等方面全部達到省內(nèi)標準；另一方面，在規(guī)劃時，我們還在其實用性、適用性上下功夫。首先，做到分區(qū)合理，互不干擾。從地下一層圖書室起，依次為行政區(qū)、教學區(qū)、緩沖區(qū)、試驗區(qū)、會議區(qū)，各區(qū)之間互相連通又各自獨立。其次注意確保安全，使用方便。在規(guī)劃中，我們把人流量較大，出入頻繁的圖書室、教室放在建筑的下部，方便管理和疏散；把實驗室、會議廳等使用頻率低的設施放在上部，既保證安全，又能提供一個相對安靜的環(huán)境。特別是在建筑中部，我們設置了1200平方米的活動平臺，學生向下可去操場，向上直達平臺，既分流了人員，也保證了學生的活動空間。

同時，有關校園特色網(wǎng)站和學科學習網(wǎng)站的建設，我們已拿出初步規(guī)劃并開始著手分步實施，預計新樓落成后將全部投入正常運行。

該?，F(xiàn)有圖書92268冊藏書。學校圖書館電子信息系統(tǒng)于2005年9月開始建設，現(xiàn)有圖書全部進行錄入，全系統(tǒng)已正常投入運行。2005年底至今在學校改擴建的非常時期，又新增圖書三批共1547冊，現(xiàn)圖書館藏書達93815冊，館藏工具書八千多種，配置的教學參考書占圖書館總量的40%。報刊雜志訂閱種類已達362種，教師人均2.23種。學生雜志150種，班均5.2種。

新樓建成，一層用作圖書館，總面積達904.32平方米，其中閱覽面積496.08平方米；期刊面積30.24平方米；藏書庫141.12平方米；電子閱覽室196.5平方米，配制64臺電腦；管理室面積30.24平方米，整體設施將全部更新。在新館建成之前這段時間，我們對管理人員提出要求，鼓勵他們不斷自學、向兄弟學校學習和外出培訓提高自身素質(zhì)。另外于2006-2007年間，通過正規(guī)渠道采購一萬冊（書費估計十萬元）的新書好書，并將全校所有處室的報刊雜志都充實到圖書館，并增加報刊的訂閱量，做到種類齊全不重復，預計訂閱報刊65種以上，雜志370種以上。新館建成后，圖書館所有設施將一步到位，信息系統(tǒng)全部投入正常運，并能在編目檢索、出庫入庫、師生借閱等主要環(huán)節(jié)上實現(xiàn)計算機管理，圖書館整體建設將達到省級示范高中的要求。