辦學(xué)理念

1、學(xué)校發(fā)展方針：提高發(fā)展質(zhì)量，講求發(fā)展效益，推進現(xiàn)代化教育?，F(xiàn)代化教育指：“現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育方法、現(xiàn)代教育設(shè)施、現(xiàn)代教育管理?！?/p>

2、校本研訓(xùn)的定位:學(xué)校發(fā)展的不竭動力。

3、學(xué)校管理思想：以目標凝聚人心，以理念實施管理。

4、教學(xué)課程改革原則：效率為先，落實為本。

5、學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)思想：以內(nèi)涵發(fā)展為先，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。

6、學(xué)校教育承諾：以學(xué)生為本，讓每位學(xué)生享受一流的教育。一流教育指:科學(xué)、藝術(shù)、高效、務(wù)實的教育、教學(xué)。

7、教育原則：“一顆愛心、兩種思想、多種方法?！?/p>

“一顆愛心”，指教師要有責(zé)任心，敬業(yè)、愛生。表現(xiàn)為正確對待自己、正確對待同事、正確對 待學(xué)生、正確對待家長。

“兩種思想”，指教育工作中要有辯證思想和換位思想，教育要從學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點，從學(xué)生的角度思考問題。表現(xiàn)為，提倡“教育理念和方法要與學(xué)生自省內(nèi)化相結(jié)合，教育要從學(xué)生實際出發(fā)，立足于學(xué)生的思維特征、認知能力。引導(dǎo)他們學(xué)會積極主動地自我反省、自我規(guī)勸、自我監(jiān)督、自我禁止，使 其走上道德自覺和良知自覺之路?！?/p>

“多種教育方法”，指根據(jù)學(xué)生具體情況，有針對性地采用多種實用的教育方法。具體表現(xiàn)為“五要三不要”。“五要”是指要塑造教師自身形象和人格魅力；要學(xué)會換位思考；要學(xué)會辯證思考；要掌握高效靈活的多種教育方法；要學(xué)會賞罰適度，激活學(xué)生增長點?！叭灰笔侵赣肋h不要把學(xué)生看死；永遠不要將學(xué)生相互比較；永遠不要侮辱學(xué)生。

8、課堂教學(xué)原則：“提高教學(xué)活力、提高教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量?！薄疤岣呓虒W(xué)活力”，指教學(xué)應(yīng)講求藝術(shù)性，課堂教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！疤岣呓虒W(xué)效率”，指教學(xué)應(yīng)講求科學(xué)性，只有科學(xué)處理好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能保證課堂教學(xué)的效率?！疤岣呓虒W(xué)質(zhì)量”，指教學(xué)應(yīng)強調(diào)落實，只有落實好才能達到最佳教學(xué)效益。其內(nèi)涵為以學(xué)生為本教學(xué)，以規(guī)律統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，以效率檢驗教學(xué)。

9、教師隊伍發(fā)展目標：

總體目標：建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、教育教學(xué)水平的學(xué)習(xí)型教師隊伍。教師隊伍中70%以上的教師從“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)化為“研究型”教師，整體隊伍成為學(xué)習(xí)型教師隊伍。其中，將骨干教師培養(yǎng)成校內(nèi)專家隊伍，即將省市教學(xué)能手、骨干教師培養(yǎng)成對課程有示范作用的“課程實踐專家”； 將特級教師、省市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)成對課程有指導(dǎo)作用的“課程研究專家”。具體目標是：教師學(xué)歷全部 達到本科以上，10%的教師具有碩士以上學(xué)歷。省市學(xué)科帶頭人占20%，教學(xué)能手占35%，骨干教師占40%以 上。教師職稱中，高級職稱超過40%。特級教師超過3名，并產(chǎn)生多名在省、市乃至全國有影響力的名師 。

10、學(xué)生發(fā)展目標：

學(xué)校充分考慮每位學(xué)生在智能結(jié)構(gòu)上的差異，經(jīng)過高中三年系統(tǒng)的德育教育和優(yōu)良的教學(xué)，使每位學(xué)生在德育素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、生活技能素質(zhì)及各種能力，特別是創(chuàng)新能力和實踐能力諸方面得到充分的、有個性特點的發(fā)展，為每位學(xué)生的成才和終生發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。

在能力培養(yǎng)方面，學(xué)校特別注重以下四種能力的培養(yǎng)：

（1） 以環(huán)境意識、合作意識為主的生存能力；

（2） 以法律意識、民主意識為主的社會能力；

（3） 以自主合作、探究能力為主的學(xué)習(xí)能力；

（4） 以創(chuàng)新意識、實踐意識為主的發(fā)展能力；

11、學(xué)校發(fā)展新的生長點：以“新課程改革”為契機，以“校本研訓(xùn)”為抓手，以“提高課堂教學(xué) ”為突破口，以建設(shè)適合每個學(xué)生發(fā)展的校本課程體系為關(guān)鍵，構(gòu)建師生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的新機制，優(yōu)化完善學(xué)校辦學(xué)特色，建設(shè)新校園，穩(wěn)步提升學(xué)校綜合實力和辦學(xué)水平，加強國內(nèi)外交流，建設(shè)成有一定輻射作用的優(yōu)質(zhì)示范高中。

12、學(xué)校需要的領(lǐng)導(dǎo)集體：學(xué)校應(yīng)是能不斷生成新理念、新方法、新經(jīng)驗，有成熟的有鮮明特色的、有一定輻射作用的示范學(xué)校。這需要領(lǐng)導(dǎo)集體，特別是校長除了具有領(lǐng)導(dǎo)一般素質(zhì)外，特別具有以下品質(zhì)：

（1） 有較強的人格魅力和較高的人文素養(yǎng)；

（2） 有比別人學(xué)習(xí)的更快的意識和能力，是教育、教學(xué)方面的專家；

（3） 有超前的意識、果斷的決斷能力和高效的工作作風(fēng)；

（4） 善于集中集體的智慧，激活每個人的工作潛力；

（5） 能將主要精力放在教育教學(xué)上；

辦學(xué)特色

日趨成熟的、并取得顯著成效的校本研訓(xùn)。建校近十年來，學(xué)校為迅速發(fā)展成學(xué)校而努力提高學(xué)校的綜合實力，作為學(xué)校核心競爭力的教師隊伍建設(shè)成為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，校本研訓(xùn)又是教師提高的重要途徑，高質(zhì)量的校本研訓(xùn)為學(xué)校持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。經(jīng)過“發(fā)現(xiàn)特質(zhì)——顯現(xiàn)特點——形成特色”三個階段，我校校本研訓(xùn)工作已逐步完善，形成了特色。

所獲榮譽

師院附中先后被評為“山西省文明學(xué)?！薄吧轿魇』A(chǔ)教育課程改革試驗基地”、“ 山西省基礎(chǔ)教育課程改革先進學(xué)校”、“山西省校本研訓(xùn)示范學(xué)?！薄ⅰ疤械掠ぷ髂７秾W(xué)?！薄⑦B 續(xù)四年榮獲“太原市初中教育教學(xué)質(zhì)量綜合優(yōu)秀獎”、“現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！?、 “師資培訓(xùn)工作先 進集體” “太原市大面積提高初中教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)校”以及“太原市示范家長學(xué)?！钡确Q號。我校高中已被太原市教育局認定為優(yōu)質(zhì)高中。更為可喜的是，我校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，已達到全市學(xué)校較高水平，中考成績重點中學(xué)達線率2000年23.6%，2001年32.8%，2002年52.4%，2003年66.7%，2004年66.9%，2005年67%。五中、十中達線率2000年7.4%，2001年12.3%，2002年7.6%，2003年24.7%，2004年17.7%，2005年18.2%。2015年高考全校一本達線率67.8%、二本達線率91.7%，且不含藝術(shù)類。由于剛剛建校逐年招生，一本達線率必然猛升。同時，我校2015年高中錄取分數(shù)線已超越太原市大多數(shù)學(xué)校，在幾乎所有學(xué)校都下調(diào)分數(shù)線的同時，再次提高分數(shù)線至625分，超越成成中學(xué)、第二外國語學(xué)校等眾校，分數(shù)線達到僅次于山大附、五中、實中、太外的太原市排名第五的高中。且校風(fēng)優(yōu)良，口碑甚佳。毫無疑問，附中已經(jīng)成為除五中、省實驗中學(xué)、山大附中外最佳首選高中。另外，歷年我校在物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語、生物 、計算機各項競賽中都曾榮獲普通中學(xué)團體太原市一等獎，個人獲全國、省、市一等獎有數(shù)十人。

教學(xué)設(shè)施

太原師范學(xué)院附屬中學(xué)（侯家巷校區(qū)）現(xiàn)有教學(xué)樓兩棟，實驗樓一棟，圖書館樓一棟，行政樓一棟，多功能廳、食堂一棟。現(xiàn)有化學(xué)實驗室二個，物理實驗室二個，生物實驗室 一個，語音室二個，計算機室三個，電子閱覽室一個，錄課室一個，多功能廳（可開會、表演節(jié)目用，500余座）一 個。有塑膠籃球場8個，一個2000平方米操場。

歷史沿革

太原師范學(xué)院附屬中學(xué)至2019年6月，每年畢業(yè)初中班約20個，高中班約20個，總計每年畢業(yè)學(xué)生約2500名學(xué)生。2012年，附中富力校區(qū)建成并投入使用，截至2018年，富力校區(qū)已容納初中教學(xué)班近20·個，高中教學(xué)班近30個，并且具有山西省較高水平的硬件設(shè)施配備以及先進的教師師資配備。富力校區(qū)有教學(xué)樓兩棟、宿舍樓三棟、行政樓一棟、實驗樓一棟、餐廳三個、體育館一棟、400米塑膠環(huán)形標準田徑操場一塊、標準足球場一塊、羽毛球場三塊、室外籃球場四塊。所有教室配備紅外感應(yīng)投影屏、環(huán)繞立體聲音響等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備。