基本介紹

冉冬陽上六年級了，和以往不一樣的是，她和幾個好朋友梅小雅、莫欣兒、小魔女、南柯夢遇到了許多過去從未遇到的問題，青春期的不期而至不僅令她們在一夜之間個頭竄高了一大截，更讓她們的心靈開始了莫名的躁動與不安。她們不知道自己正在經歷著什么，更不知道自己將要面臨的是什么，她們渴望的同時又害怕，快樂的同時又常常憂傷。好在班主任羅老師及時地讓年少的男孩女孩們在臉紅心跳之后，終于明白了青春期的到來意味著什么，而英氣俊朗的數(shù)學老師舒昂的到來，更使冉冬陽和她的同學們真真切切地感受了青春的芬芳如花，加上美麗聰慧的米妮老師為女孩們開啟了時尚之窗。

女孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)，青春的足音原來是這般令人心動。菁菁校園的生活就這樣隨著女孩子們的成長變得花一般燦爛無比，做不完的功課、各有特色的老師、可愛風趣的同學還有闖不完的禍、較不完的勁和數(shù)不清的感動的回憶。于是，當又一個青春的日子來臨時，所有的痛苦和憂愁終于伴著清晨的露珠一起消失在溫暖的陽光下，冉冬陽和她的同學們揮手告別童年，快樂迎向青春的懷抱。

角色介紹

冉冬陽

冉冬陽長得并不漂亮，也不是特別聰明。但是她善良溫柔、善解人意、情感豐富，待人接物親切自然。為幫助家境困難的梅小雅，她想方設法，不遺余力。莫欣兒為父母感情不和而不知所措，她經常給予安慰。馬加的父親和后媽春節(jié)前雙雙遭遇車禍，為了幫助馬加照顧其幾個月大的弟弟，冉冬陽放棄了去海南旅游的大好機會。冉冬陽還是個孝順的女孩，她十二歲生日，想到的不是向爸爸媽媽索要禮物，而是千辛萬苦地買了十二枝康乃馨送給媽媽。

梅小雅

冉冬陽的朋友，她生長在一個不幸的家庭，但她拒絕別人的憐憫，勇敢地擔負起生活的重擔。在跟她交往的日子里，冉冬陽品嘗到了生活的艱辛，體會到了堅強。

莫欣兒

冉冬陽的朋友。為挽救父母的婚姻，她努力地去做人見人愛的乖乖女，一直在擔驚受怕中長大。但她父母最后還是分手了，為此她的學習成績曾一度急劇下降。幸虧冉冬陽及羅老師多次開導她，她不安的心情才慢慢平靜下來。

小魔女

小魔女本名劉楊惠子，是班上最時髦的女生，狂熱的追星族。她的口頭禪是“酷斃了！”“帥呆了！”

吳緬

吳緬是個具有男子漢品質的人。他有見解，有責任心，有冒險精神。他具有創(chuàng)造力和幽默感，他善于擺弄電腦和做奧林匹克數(shù)學題。父母離異后，他選擇與母親生活在一起，常以男子漢的身份照顧媽媽。每當同學遇到困難，他總是慷慨相助。

舒昂

數(shù)學老師舒昂一表人才，生性幽默，成為眾多學生心中的偶像。數(shù)學單元測試，他不打分數(shù)，只打等級。因為打等級，同學們考試時壓力不那么大，反而有利于大家考出好成績。

作者介紹

楊紅櫻，四川作家協(xié)會副主席，兒童讀物編輯，兒童刊物主編。楊紅櫻19歲開始發(fā)表兒童文學作品，現(xiàn)已出版童話、兒童小說五十余種。已成為暢銷圖書品牌的有：“楊紅櫻校園小說系列”、“楊紅櫻童話系列”、“淘氣包馬小跳系列”、“笑貓日記系列”，總銷量超過3000萬冊。其曾獲中宣部“五個一工程”獎、中國出版政府提名獎、中華優(yōu)秀出版物獎、全國優(yōu)秀兒童文學獎、冰心兒童圖書獎等獎項。作品被譯成英、法、德、韓等多語種在全球發(fā)行。在作品中堅持”教育應該把人性關懷放在首位”的理念，在中小學校產生了廣泛的影響，多次被少年兒童評為“心中最喜愛的作家”。

獲獎記錄

2002年12月，獲成都市政府“金芙蓉文學獎”。

2003年5月，首次登上中國開卷暢銷書榜。

2003年12月，獲2003年中國優(yōu)秀暢銷書獎。

2004年2月，部分章節(jié)被選入小學語文實驗教材。

2004年5月，入選中國新聞出版署頒布的的“給未成年人的100種好書”。

鑒賞評價

作品主題

《女生日記》著重關注的便是青春期孩子的成長，小說開篇便講述了身體開始發(fā)育的小學六年級女生因感到害羞而由不自在開始向不自信的心態(tài)發(fā)展，女主角冉東陽在媽媽的引導下，穿上了特制的胸衣，并重新挺直背走路。還有因為對生理現(xiàn)象缺乏了解，南柯夢在月經初潮時害怕并羞怯大哭，并招來男生的不理解。班主任羅老師通過給全班上生理衛(wèi)生課，不僅引導女生，也引導男生正確地去看待女生來月經的生理現(xiàn)象。女生不再為此感到羞恥，并且為了自己漸漸長大成人而感到成長的喜悅。楊紅櫻還在小說中通過冉東陽的媽媽給女兒的一封信，向女生讀者傳授對付經期煩躁心情的訣竅。這些針對青春期實在的問題提出的實在的建議，在小說中通過日記、信件、故事等多種形式生動地傳達給讀者，讀者不僅愛看，并且能從中獲得實在的成長經驗與知識。這樣的成長書寫，關注當下、關注內心，能夠起到最切實的教育和引導意義。

楊紅櫻在《女生日記》中，通過故事里的孩子們充滿善意的舉動，來引導讀者向真善美、向高尚的品質發(fā)展。小說中，在羅老師的勸導下，莫欣兒最終理解、寬宥了父母的離異，并且打破“乖乖女”的束縛，開始做真實的自己。在馬加因父親與繼母出車禍住院，只能獨自照顧年幼的弟弟馬達時，班級里多名同學向他伸出援手，似乎驀然在特殊事件的沖擊下變得更加成熟，共同擔負起照顧小嬰兒的職責。冉東陽將自己的壓歲錢全數(shù)用來幫助家庭經濟困難的好友梅小雅，這些都屬于成長的標志，而且這是一種向善的成長，楊紅櫻將人性的種子撒入孩子們的成長過程，以同情、關愛、友善這些高尚的品質照耀他們的前進道路。

藝術特色

楊紅櫻在《女生日記》中采用了第一人稱限知視角。和第三人稱全知全能的視角相比，第一人稱限知視角有其獨特性，故事的敘述者以第一人稱“我”的視角來看待人與事，不進入其他人物的內心世界。正是這一點，增加了作品中人物不可揣摩的神秘感，留下了想象的空間，符合兒童富于幻想的特點。在《女生日記》中，在冉冬陽看來，好朋友莫欣兒有一個幸福的家庭，每天放學后，她爸爸就開車來接她，并且她做什么事都可以做得最好，總是一副無憂無慮的樣子，令人羨慕?？稍凇耙粋€玩具，兩個故事”中，通過“我”的觀察，莫欣兒的話有些怪：“冬陽，我很羨慕你，你是那么的自由自在，隨心所欲……不像我，我已經沒有了我自己……”莫欣兒的話使“我”感到震驚，雖不太理解她話里的意思，但能感覺莫欣兒并不像她所表現(xiàn)出來的那樣開心?！拔艺爝^得提心吊膽，”莫欣兒接著說道，“無論做什么，我必須做得最好，為的是讓爸爸媽媽對我不失望?！薄拔摇睂δ纼旱脑挷荒芾斫?，這樣設置了一個小小的懸念，給讀者留下想象的余地，一方面符合讀者富于幻想的特點，另一方面也滿足讀者的好奇心。