基本介紹

豐子愷是中國現(xiàn)代著名的書畫家、文學(xué)家、翻譯家、美術(shù)音樂教育理論家，被譽為“現(xiàn)代中國最藝術(shù)的藝術(shù)家”、“中國現(xiàn)代漫畫鼻祖”，他的作品詩意清雅，很有哲理性。喜歡漫畫的人，想必對豐子愷一定很熟悉。豐子愷作為我國卓有成就的文藝大師，在教育子女方面也很有心得。他常常在生活中一些很小的細節(jié)上，言傳身教，給予子女最溫馨的教育。他認為童年是人生的黃金時代，極力反對把孩子培養(yǎng)成“小大人”，常和子女們一起玩耍，隨時糾正他們的不良習(xí)慣和小錯誤，而他也從孩子們的嬉戲中，得到了許多創(chuàng)作靈感?？梢哉f豐子愷對于子女們的細節(jié)教育，是值得我們大家學(xué)習(xí)和借鑒的。

內(nèi)容介紹

理念一：人格為先，技術(shù)為次

豐子愷在《藝術(shù)與藝術(shù)家》里這樣寫道：“藝術(shù)以人格為先，技術(shù)為次。”這不僅是豐子愷做藝術(shù)的座右銘，也是他做人的真實想法，更體現(xiàn)在他對子女的教育中——首先要重視人格修養(yǎng)，技術(shù)學(xué)習(xí)在其次。孩子的同理心、內(nèi)在情感、人文素養(yǎng)、責任感等等，比一紙試卷成績要重要得多。

有一次，豐子愷得知自己的外孫宋菲君在學(xué)校文化成績很好，但老師對他的品行評價卻不高，他非常重視，特地寫了一封家書給宋菲君，言辭懇切，告訴他無論什么情況下，“行為第一，學(xué)問第二”。外公的勸告讓宋菲君自慚形穢，這八個字也成為他日后為人處世的準則。

理念二：尊重多樣性，因材施教

豐子愷有一幅漫畫《剪冬青聯(lián)想》，描述的是有人把冬青剪裁得一樣高低，毫無區(qū)別，導(dǎo)致本來很美的事物變得千篇一律。豐子愷不欣賞這樣的做法，正如他培養(yǎng)子女的理念：尊重孩子的獨一無二，不要用模板套住他們的人生。

家中有多個子女的，更應(yīng)該注意這一點，家長需要尊重孩子的多樣性，因材施教，才能幫助孩子在他感興趣、擅長的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。

理念三：跳脫功利，涵養(yǎng)博愛

以非功利的心態(tài)面對生活中的是是非非，可以減少許多對抗和矛盾，生活更加溫馨充實，人一旦少了自私，多了博愛，就會擁有一顆寬容平和的心，才能真正幸福過一生——豐子愷認為這是家庭教育的最高價值。

盡管豐子愷是著名的藝術(shù)家，但他從不會勉強孩子專門去學(xué)音樂、書法、美術(shù)等等，而是尊重孩子們的天性，在游戲中引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活的美，主動找尋感興趣的領(lǐng)域。比如，豐子愷會和孩子們一起畫畫、對古詩，詢問他們?yōu)槭裁匆@樣畫，引導(dǎo)他們說出自己對詩詞歌賦的理解。唐詩宋詞中許多風景名勝讓孩子們心生向往，豐子愷會專門向?qū)W校請假，帶孩子們?nèi)ビ紊酵嫠?，見識詩詞中的“廬山瀑布”“錢塘江大潮”……孩子們在自由、輕松、愉悅的氛圍中，完成了一場心靈的感化與教育。