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景點(diǎn)介紹

周恩來(lái)1910年秋至1913年春在這里度過(guò)了三年的少年學(xué)習(xí)生活。他在這里經(jīng)歷了辛亥革命，接觸了進(jìn)步教師，閱讀了進(jìn)步書(shū)報(bào)，受到了革命思想的影響，立志“為中華之崛起而讀書(shū)”。

舊址現(xiàn)存的兩棟教學(xué)樓和一座禮堂，系1910年至1911年建成，占地面積29315平方米，建筑面積6810平方米。初建時(shí)復(fù)原了周恩來(lái)上課的教室，并開(kāi)辟四個(gè)輔助陳列室。2007年，在省、市黨政領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和具體指導(dǎo)下，東北育才學(xué)校對(duì)沈陽(yáng)周恩來(lái)少年讀書(shū)舊址紀(jì)念館進(jìn)行了全面修繕并重新布展，增設(shè)了周恩來(lái)少年時(shí)代的閱覽室，展室由原來(lái)的四個(gè)增加至七個(gè)，運(yùn)用現(xiàn)代化的展示手段，重點(diǎn)突出了周恩來(lái)在東關(guān)模范學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，生動(dòng)翔實(shí)地再現(xiàn)了周恩來(lái)光輝的一生。

沈陽(yáng)市周恩來(lái)少年讀書(shū)舊址紀(jì)念館

位于沈陽(yáng)市大東區(qū)東順城街育才巷。它"開(kāi)本邑教育之先"，培養(yǎng)出大批英才。1910年至1978年間東關(guān)模范學(xué)校曾10次更名。1978年，省市政府決定修復(fù)東關(guān)模范學(xué)校舊址，即對(duì)兩樓一堂進(jìn)行修復(fù)，1979年9月遼寧省革命委員會(huì)公布為省級(jí)文物保護(hù)單位，1985年2月沈陽(yáng)市人民政府公布為市級(jí)文物保護(hù)單位。2007年3月4日竣工后，在前樓設(shè)展室對(duì)外展出，這里先后被列為省市級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位、中小學(xué)德育基地等。

展出周恩來(lái)就讀的教室和課桌；周恩來(lái)少年時(shí)代在沈陽(yáng)讀書(shū)時(shí)寫(xiě)的一篇作文；在學(xué)校拍下的第一張照片；周恩來(lái)的侄子周秉鈞特意寄來(lái)的西花廳（周恩來(lái)的寓所）核桃等。“篤篤篤”踏著紅色的木制樓梯，來(lái)到二樓長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，推開(kāi)一扇扇券拱式紅木門(mén)?，F(xiàn)在看到的“兩樓一堂”的校園格局和建筑與98年前并無(wú)二致，它那獨(dú)特[1]  的樓梯在外的前廊式紅色磚木樓房見(jiàn)證了沈陽(yáng)初等教育發(fā)展的百年風(fēng)雨歷程。歐式吊燈，仿古花飾。6排桌椅，共40個(gè)座位。課桌和凳子都是連體的，桌面可開(kāi)啟。站在這里，好像又一次聽(tīng)到操著南方口音的周恩來(lái)擲地有聲的回答“為中華之崛起而讀書(shū)”。

舊址由門(mén)房、前教學(xué)樓、禮堂、后教學(xué)樓等四棟建筑組成，坐北朝南，依次排列，前后兩進(jìn)院落，四周有磚砌圍墻。建于1910年，翌年竣工。其建筑形式：門(mén)房11間，青磚瓦房，當(dāng)中一間為門(mén)洞，過(guò)門(mén)洞有一影壁。兩棟教學(xué)樓均為前廊式、兩層、磚木結(jié)構(gòu)，券拱式門(mén)窗，上部裝飾陽(yáng)光放射形窗欞，走廊外部是木廊柱和木欄桿構(gòu)成。禮堂是磚木結(jié)構(gòu)，呈長(zhǎng)方形，跨度較大，屋內(nèi)有立柱16根。屋頂中間凸起，上面裝有天窗、人字梁、木望板。

1978年1月，中共遼寧省委和沈陽(yáng)市委決定在該址建立周恩來(lái)少年讀書(shū)舊址紀(jì)念館，并于當(dāng)年3月4日開(kāi)館。該館前教學(xué)樓二樓為周恩來(lái)同志少年時(shí)代展覽室。展覽室內(nèi)陳列著周恩來(lái)同志當(dāng)時(shí)的照片、手稿及其用過(guò)的桌椅等。1979年9月28日，周恩來(lái)同志全身石雕像在前教學(xué)樓前落成。石雕像高四米，用整塊白花崗石雕成，展現(xiàn)了周恩來(lái)同志的光輝形象，周恩來(lái)身穿風(fēng)衣，巍然聳立，目光炯炯，凝視著前方?；?.2米，四周鑲著四川紅花崗石，基座下鋪著泰山青花崗石，石像四周植有蒼松翠柏。

最可寶貴、最有價(jià)值而又最觸動(dòng)同學(xué)諸君之種種感情者，非吾東關(guān)模范學(xué)校成立第二周年紀(jì)念之今日乎？念四小時(shí)，一刻千金，拍掌歡呼，全校同慶，亦云盛矣。然余一霎時(shí)而憮然，回憶昔日改組成立時(shí)，締造之艱難，氣象之蕭條，歲時(shí)再歷，同學(xué)舊友，十存六七。撫今追昔，神為傷已。一霎時(shí)，余又欣然，睹今日校舍之宏，人才之盛，蹌蹌濟(jì)濟(jì)，肅肅雍雍，珥筆者紀(jì)盛事，觀(guān)光者相勞慰，已足稱(chēng)一時(shí)之嘉會(huì)也。而一霎時(shí)，余更嗒然。夫創(chuàng)之既艱，后難為繼。今年今日，進(jìn)步逾于去年今日；明年今日之進(jìn)步，未審亦如今年之于去年否也？

嗟呼！負(fù)此責(zé)任者誰(shuí)乎？其惟吾校校長(zhǎng)、教員諸公已耳，其惟吾校全體諸同學(xué)已耳。余深?lèi)?ài)此最可寶貴、最有價(jià)值之第二次紀(jì)念日，即不能不厚望我最可欽佩、最有學(xué)識(shí)之校長(zhǎng)、教員諸公，更不能不厚責(zé)我最可危險(xiǎn)、最有成就之全校諸同學(xué)也。

吾校司教育之諸公乎！諸公為國(guó)家造人才，當(dāng)殫其聰明，盡其才力。求整頓宜重實(shí)際，務(wù)外觀(guān)先察內(nèi)容，勿自隳行檢，以失人則效；勿鋪張粉飾，以博我名譽(yù)；更勿投身政界黨會(huì)，謀利營(yíng)私，以紛擾其心志，而日事敷衍。校長(zhǎng)為學(xué)生擇良教材，教習(xí)為學(xué)生謀深造就，守師嚴(yán)道尊之旨，除囂張浮躁之習(xí)。注重道德教育，而輔之以實(shí)利美感，更振之以軍國(guó)民之精神。教育美滿(mǎn)，校風(fēng)純正，則此紀(jì)念日乃可因之而永久。由第二周年，以至第三周年，而達(dá)于無(wú)窮期之周年者，實(shí)賴(lài)我司教育諸公之熱心維持而已矣。

吾全校之諸同學(xué)乎！吾人何人，非即負(fù)將來(lái)國(guó)家責(zé)任之國(guó)民耶？此地何地，非即造就吾完全國(guó)民之學(xué)校耶？圣賢書(shū)籍，各種科學(xué)，何為為吾深究而悉討？師之口講指畫(huà)，友之朝觀(guān)夕摩，何為為吾相切而相劘？非即欲吾受完全教育，成偉大人物，克負(fù)乎國(guó)家將來(lái)艱巨之責(zé)任耶？以將來(lái)如許之重負(fù)，基礎(chǔ)于小學(xué)校三四年中，同學(xué)，同學(xué)，宜如何奮勉，始對(duì)之而不愧哉！一物不知，學(xué)者之恥。同學(xué)其博學(xué)乎？好問(wèn)則裕，自用則小。同學(xué)其審問(wèn)乎？思之思之，鬼神通之；差以毫厘，謬之千里。同學(xué)其慎思而明辨乎？學(xué)矣，問(wèn)矣，思辨矣，而猶或淺嘗輒止，見(jiàn)異思遷，躐等以求進(jìn)，自是而非人焉。吾恐同學(xué)之智識(shí)亦無(wú)由新，道德亦無(wú)由固，而欲叢人才、蔚國(guó)器，難矣。如是，則書(shū)不將虛此讀，業(yè)不將虛此習(xí)，師不將虛此教誨，友不將虛此切磋，吾模范學(xué)校不將虛此造就，而兩周年之光陰不又將虛此度過(guò)也哉！惟望吾全校諸同學(xué)惕然自警而已矣！

余于此紀(jì)念日中抒此謬妄，其以前所云者，為吾校司教育諸公望；其以后所云者，為同學(xué)諸人勉。韙我罪我，所弗計(jì)也。然而去年今日往矣；今年今日，未往而已往矣；明年今日，他年今日，余將拭目而觀(guān)吾東關(guān)之模范學(xué)校，更觀(guān)吾全校同學(xué)之學(xué)生。* 本文是周恩來(lái)在沈陽(yáng)上小學(xué)時(shí)的一篇作文。該文1913年6月被選為甲等作文，在奉天省教育品展覽會(huì)上展出。同年，又被收入《奉天教育品展覽會(huì)國(guó)文成績(jī)》一書(shū)。有關(guān)部門(mén)對(duì)本文的評(píng)語(yǔ)是：“教不如此，不足以言教學(xué)不如此，不足以言學(xué)學(xué)校不如此，不足以言學(xué)校；文章不如此，不足以言文章?！薄靶拈L(zhǎng)語(yǔ)重，機(jī)暢神流?！?915年上海進(jìn)步書(shū)局出版的《學(xué)校國(guó)文成績(jī)》和上海大東書(shū)局出版的《中學(xué)生國(guó)文成績(jī)精華》兩書(shū)均收入這篇作文。