國學班,即教授中華傳統(tǒng)文化的班級。與普通教育不同,普通教育重在知識技能的學習培訓,而國學教育則側(cè)重文化的提升,是為那些有志于弘揚傳統(tǒng)文化及民族文化的企業(yè)高層準備的,學習傳統(tǒng)文化管理知識來豐富企業(yè)管理知識。
如少兒、學生、董事長、經(jīng)理、企業(yè)高管、公司員工等。
學習國學經(jīng)典孩子不僅認字,還對詩詞及文章有自己的理解,從小培養(yǎng)對美的鑒賞能力,這對孩子未來的發(fā)展具有很重要的意義。更重要的是國學經(jīng)典讓孩子明白事理、洞察世事。教會孩子如何說話讓人舒服,辦事讓人放心,學會為人處世,受益終身。
朱熹曾經(jīng)說過:“圣人千言萬語,只是教人做人”,因此,學習經(jīng)典的過程,就是向先賢學習的過程,就是提高自身修養(yǎng)的過程。
公司領(lǐng)導人和公司中高層管理者對企業(yè)有著至關(guān)重要的影響,不僅僅體現(xiàn)在管理的技巧上,更重要的取決于領(lǐng)導者的心境、包容、淡定和果敢。而以中國易、儒、禪、道等為代表的中國智慧,恰恰蘊含了企業(yè)家最急需、最豐富的智慧、思路、格局、底蘊。
中國古代政府的管理體制和方法一定有許多可供今天的企業(yè)管理者學習和借鑒的地方。我們不能只從國外引進管理知識,我們必須發(fā)掘中國古人的管理智慧,不僅要洋為中用,而且要古為今用,推陳出新。
一級
學習科目:《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千家詩》、《少兒唐詩》。
選修體驗:《少兒書法》、《唐詩吟誦》、《笠翁對韻》、《中國古典音樂欣賞》。
教學目的:通過輔導教師的講解,家長參與互動,趣味學習,快樂體驗,關(guān)注少兒身心健康,注重人格塑造,達到幫助學員“立言”。
二級
學習科目:《大學》、《中庸》、《孟子》、《孝經(jīng)》、《少兒唐詩》、《詩經(jīng)·節(jié)選》、《說文》
選修體驗:《少兒書法》、《國畫基礎(chǔ)》、《中國古典名曲欣賞與器樂演奏》、《少兒武術(shù)》、《六藝》。
教學目的:通過輔導教師的講解,家長參與互動,趣味學習,快樂體驗,注重少兒心理健康,注重人格和品德教育,達到幫助學員“立品”。
三級
主要針對的年齡段:11歲至15歲
學習科目:《道德經(jīng)》、《論語》、《韓非子》、《唐詩》、《列子》、《墨子》、《楚辭》、《尚書》、《說文》等
選修體驗:《少兒書法》、《國畫基礎(chǔ)》、《少兒武術(shù)》、《中國古典名曲欣賞與器樂演奏》、《六藝》、國學夏令營、國學冬令營。
教學目的:通過輔導教師的講解,家長參與互動,趣味學習,快樂體驗,關(guān)注青少年人格與人文素質(zhì)教育,達到幫助學員“立文”。
四級
學習科目:《詩經(jīng)》、《尚書》、《春秋》、《呂氏春秋》、《管子》、《荀子》、宋詞、《古文觀止》、《說文》、元曲、明清文學作品選、史學與史學大家
選修體驗:《青少年書法》、《國畫基礎(chǔ)》、《中國古典名曲欣賞與器樂演奏》、《六藝》、《中國傳統(tǒng)武術(shù)》、國學夏令營、國學冬令營。
教學目的:通過輔導教師的講解,互動教學,趣味學習,快樂體驗,關(guān)注青少年人格、世界觀與價值觀塑造,達到幫助學員“立志”。
五級
學習科目:《易經(jīng)》、《周禮》、《儀禮》、《文心雕龍》、《尚書》、《春秋》、《呂氏春秋》、《管子》、《中國哲學史》、《中國史學典籍》、名家、實學、縱橫家。
選修體驗:《中國傳統(tǒng)武術(shù)》、《職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》、《國學與管理原理》、《中西方比較美學》、《創(chuàng)業(yè)管理學》、《國學與團隊原理》、《虛擬創(chuàng)業(yè)與實踐》、《國學與創(chuàng)業(yè)投融資方略》。
教學目的:通過國學與創(chuàng)業(yè)導師的講解交流,樹立市場競爭意識、風險意識,積極開展勵志教育、創(chuàng)業(yè)輔導、互動游學、聯(lián)誼交友、快樂學習、團隊合作、虛擬創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)互訪,達到幫助學員“立業(yè)”。
六級
主要針對年齡段:25歲至55歲
學習科目:《莊子》、《鬼谷子》、《禮記》、《爾雅》、《孟子》、《世說新語》、《樂府詩集》、《孫子兵法》、《全唐詩》、《西方哲學史》、《中國史學典籍》、《前沿管理理論》、《企業(yè)進化與組織基因理論》等。
選修體驗:《中國傳統(tǒng)武術(shù)》、《禪修》、《養(yǎng)生氣功》、《東西方比較哲學》、《東方管理哲學》、《現(xiàn)代企業(yè)文化與社會責任》、《管理心理學》、《組織行為與商業(yè)倫理》。
教學目的:通過國學專家與創(chuàng)業(yè)導師的講解交流,樹立社會責任意識,團隊協(xié)作意識,積極開展國學與創(chuàng)業(yè)管理教育、創(chuàng)業(yè)輔導、互動游學、聯(lián)誼交友、快樂學習、心靈體驗、角色實踐、企業(yè)互訪,達到幫助學員“立德”。
國學是以先秦經(jīng)典及諸子百家學說為根基,它涵蓋了兩漢經(jīng)學、魏晉玄版學、隋唐道學、宋明權(quán)理學、明清實學和同時期的先秦詩賦、漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、元曲與明清小說并歷代史學等一套完整的文化、學術(shù)體系。
國學班每年的學費在1-2萬元左右。要注意的是,現(xiàn)在的私塾沒有正規(guī)的師資力量,既不符合《義務(wù)教育法》,也沒有渠道融入現(xiàn)代教育中,因此很多私塾生存在灰色地帶,仍然是家塾,在很小的圈子中推廣。
孩子兩歲的時候可以教些朗朗上口的唐詩,三字經(jīng),等上了幼兒園可以接觸弟子規(guī)這樣教孩子禮儀的。
首先,國學班的教育方法會一定程度上束縛孩子的天性,給家長和學生帶來極大的壓力。
其次,部分“國學班”“讀經(jīng)班”缺乏足夠的科研開發(fā)能力,教材體系的研發(fā)后續(xù)乏力,沒有產(chǎn)品上的新突破,課程的質(zhì)量也難以保證,大多奉行”書讀百遍,其義自現(xiàn)“的死記硬背,或者大搞一些所謂的”復古“儀式,不能順應孩子的成長規(guī)律,滿足不了孩子的成長需求。這些碎片式的知識、市場的包裝、走穴式的宣傳往往最后會給孩子帶來難以彌補的”內(nèi)傷“。
最后,一切脫離學校教育的培訓行為都是耍流氓!參加“國學班”“讀經(jīng)班”,如果是想培養(yǎng)孩子的興趣、改善親子關(guān)系,這無可厚非,甚至舉雙手贊成。但如果以此為終極目標,那么你這就是拿孩子的一生來下注。
如今辦得不錯的高校國學班有:北京大學、北京師范大學、中國人民大學、武漢大學、廈門大學、山東大學、西南大學、江西師范大學、南昌大學等。
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