培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
國學(xué)班，即教授中華傳統(tǒng)文化的班級。與普通教育不同，普通教育重在知識技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，而國學(xué)教育則側(cè)重文化的提升，是為那些有志于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化及民族文化的企業(yè)高層準(zhǔn)備的，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化管理知識來豐富企業(yè)管理知識。
如少兒、學(xué)生、董事長、經(jīng)理、企業(yè)高管、公司員工等。
學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典孩子不僅認(rèn)字，還對詩詞及文章有自己的理解，從小培養(yǎng)對美的鑒賞能力，這對孩子未來的發(fā)展具有很重要的意義。更重要的是國學(xué)經(jīng)典讓孩子明白事理、洞察世事。教會孩子如何說話讓人舒服，辦事讓人放心，學(xué)會為人處世，受益終身。
朱熹曾經(jīng)說過：“圣人千言萬語，只是教人做人”，因此，學(xué)習(xí)經(jīng)典的過程，就是向先賢學(xué)習(xí)的過程，就是提高自身修養(yǎng)的過程。
公司領(lǐng)導(dǎo)人和公司中高層管理者對企業(yè)有著至關(guān)重要的影響，不僅僅體現(xiàn)在管理的技巧上，更重要的取決于領(lǐng)導(dǎo)者的心境、包容、淡定和果敢。而以中國易、儒、禪、道等為代表的中國智慧，恰恰蘊(yùn)含了企業(yè)家最急需、最豐富的智慧、思路、格局、底蘊(yùn)。
中國古代政府的管理體制和方法一定有許多可供今天的企業(yè)管理者學(xué)習(xí)和借鑒的地方。我們不能只從國外引進(jìn)管理知識，我們必須發(fā)掘中國古人的管理智慧，不僅要洋為中用，而且要古為今用，推陳出新。
一級
學(xué)習(xí)科目：《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千家詩》、《少兒唐詩》。
選修體驗(yàn)：《少兒書法》、《唐詩吟誦》、《笠翁對韻》、《中國古典音樂欣賞》。
教學(xué)目的：通過輔導(dǎo)教師的講解，家長參與互動，趣味學(xué)習(xí)，快樂體驗(yàn)，關(guān)注少兒身心健康，注重人格塑造，達(dá)到幫助學(xué)員“立言”。
二級
學(xué)習(xí)科目：《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《孝經(jīng)》、《少兒唐詩》、《詩經(jīng)·節(jié)選》、《說文》
選修體驗(yàn)：《少兒書法》、《國畫基礎(chǔ)》、《中國古典名曲欣賞與器樂演奏》、《少兒武術(shù)》、《六藝》。
教學(xué)目的：通過輔導(dǎo)教師的講解，家長參與互動，趣味學(xué)習(xí)，快樂體驗(yàn)，注重少兒心理健康，注重人格和品德教育，達(dá)到幫助學(xué)員“立品”。
三級
主要針對的年齡段：11歲至15歲
學(xué)習(xí)科目：《道德經(jīng)》、《論語》、《韓非子》、《唐詩》、《列子》、《墨子》、《楚辭》、《尚書》、《說文》等
選修體驗(yàn)：《少兒書法》、《國畫基礎(chǔ)》、《少兒武術(shù)》、《中國古典名曲欣賞與器樂演奏》、《六藝》、國學(xué)夏令營、國學(xué)冬令營。
教學(xué)目的：通過輔導(dǎo)教師的講解，家長參與互動，趣味學(xué)習(xí)，快樂體驗(yàn)，關(guān)注青少年人格與人文素質(zhì)教育，達(dá)到幫助學(xué)員“立文”。
四級
學(xué)習(xí)科目：《詩經(jīng)》、《尚書》、《春秋》、《呂氏春秋》、《管子》、《荀子》、宋詞、《古文觀止》、《說文》、元曲、明清文學(xué)作品選、史學(xué)與史學(xué)大家
選修體驗(yàn)：《青少年書法》、《國畫基礎(chǔ)》、《中國古典名曲欣賞與器樂演奏》、《六藝》、《中國傳統(tǒng)武術(shù)》、國學(xué)夏令營、國學(xué)冬令營。
教學(xué)目的：通過輔導(dǎo)教師的講解，互動教學(xué)，趣味學(xué)習(xí)，快樂體驗(yàn)，關(guān)注青少年人格、世界觀與價值觀塑造，達(dá)到幫助學(xué)員“立志”。
五級
學(xué)習(xí)科目：《易經(jīng)》、《周禮》、《儀禮》、《文心雕龍》、《尚書》、《春秋》、《呂氏春秋》、《管子》、《中國哲學(xué)史》、《中國史學(xué)典籍》、名家、實(shí)學(xué)、縱橫家。
選修體驗(yàn)：《中國傳統(tǒng)武術(shù)》、《職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》、《國學(xué)與管理原理》、《中西方比較美學(xué)》、《創(chuàng)業(yè)管理學(xué)》、《國學(xué)與團(tuán)隊原理》、《虛擬創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐》、《國學(xué)與創(chuàng)業(yè)投融資方略》。
教學(xué)目的：通過國學(xué)與創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的講解交流，樹立市場競爭意識、風(fēng)險意識，積極開展勵志教育、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、互動游學(xué)、聯(lián)誼交友、快樂學(xué)習(xí)、團(tuán)隊合作、虛擬創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)互訪，達(dá)到幫助學(xué)員“立業(yè)”。
六級
主要針對年齡段：25歲至55歲
學(xué)習(xí)科目：《莊子》、《鬼谷子》、《禮記》、《爾雅》、《孟子》、《世說新語》、《樂府詩集》、《孫子兵法》、《全唐詩》、《西方哲學(xué)史》、《中國史學(xué)典籍》、《前沿管理理論》、《企業(yè)進(jìn)化與組織基因理論》等。
選修體驗(yàn)：《中國傳統(tǒng)武術(shù)》、《禪修》、《養(yǎng)生氣功》、《東西方比較哲學(xué)》、《東方管理哲學(xué)》、《現(xiàn)代企業(yè)文化與社會責(zé)任》、《管理心理學(xué)》、《組織行為與商業(yè)倫理》。
教學(xué)目的：通過國學(xué)專家與創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的講解交流，樹立社會責(zé)任意識，團(tuán)隊協(xié)作意識，積極開展國學(xué)與創(chuàng)業(yè)管理教育、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、互動游學(xué)、聯(lián)誼交友、快樂學(xué)習(xí)、心靈體驗(yàn)、角色實(shí)踐、企業(yè)互訪，達(dá)到幫助學(xué)員“立德”。
國學(xué)是以先秦經(jīng)典及諸子百家學(xué)說為根基，它涵蓋了兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄版學(xué)、隋唐道學(xué)、宋明權(quán)理學(xué)、明清實(shí)學(xué)和同時期的先秦詩賦、漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、元曲與明清小說并歷代史學(xué)等一套完整的文化、學(xué)術(shù)體系。
國學(xué)班每年的學(xué)費(fèi)在1-2萬元左右。要注意的是，現(xiàn)在的私塾沒有正規(guī)的師資力量，既不符合《義務(wù)教育法》，也沒有渠道融入現(xiàn)代教育中，因此很多私塾生存在灰色地帶，仍然是家塾，在很小的圈子中推廣。
孩子兩歲的時候可以教些朗朗上口的唐詩，三字經(jīng)，等上了幼兒園可以接觸弟子規(guī)這樣教孩子禮儀的。
首先，國學(xué)班的教育方法會一定程度上束縛孩子的天性，給家長和學(xué)生帶來極大的壓力。
其次，部分“國學(xué)班”“讀經(jīng)班”缺乏足夠的科研開發(fā)能力，教材體系的研發(fā)后續(xù)乏力，沒有產(chǎn)品上的新突破，課程的質(zhì)量也難以保證，大多奉行”書讀百遍，其義自現(xiàn)“的死記硬背，或者大搞一些所謂的”復(fù)古“儀式，不能順應(yīng)孩子的成長規(guī)律，滿足不了孩子的成長需求。這些碎片式的知識、市場的包裝、走穴式的宣傳往往最后會給孩子帶來難以彌補(bǔ)的”內(nèi)傷“。
最后，一切脫離學(xué)校教育的培訓(xùn)行為都是耍流氓！參加“國學(xué)班”“讀經(jīng)班”，如果是想培養(yǎng)孩子的興趣、改善親子關(guān)系，這無可厚非，甚至舉雙手贊成。但如果以此為終極目標(biāo)，那么你這就是拿孩子的一生來下注。
如今辦得不錯的高校國學(xué)班有：北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國人民大學(xué)、武漢大學(xué)、廈門大學(xué)、山東大學(xué)、西南大學(xué)、江西師范大學(xué)、南昌大學(xué)等。
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