一、古箏節(jié)拍器怎么使用

1、以搖指為例，在分解練習中最常見的就是四個十六分音符的連續(xù)演奏，在練習初期我們通常是下圖的節(jié)奏。

搭配節(jié)拍器進行速度練習我們以60的速度為標準，以四個十六分音符為例，首先練習分拍。（分拍就是將我們常規(guī)的節(jié)拍放慢一倍的速度練習。）

當節(jié)拍器每響（擺動）一下，實際演奏兩下，確保每個音符穩(wěn)定。

2、現(xiàn)在我們提升至90的速度，同樣練習分拍，速度明顯變快了，再提升至120的速度，同樣練習分拍，當我們熟練演奏分拍后，我們再來試試單拍的節(jié)拍器訓練，這是一個循序漸進的過程。

3、當我們熟練演奏分拍后，我們再來試試單拍的節(jié)拍器訓練，這是一個循序漸進的過程。

我們?nèi)匀灰?0的速度為標準，以四個十六分音符為例?，F(xiàn)在，節(jié)拍器每響（擺動）一下，實際演奏四下，同樣，提升至90的速度，當你熟練演奏90的速度時，可以發(fā)現(xiàn)搖指基本可以連成“線”了。120的速度已經(jīng)可以將搖指技法線性要求完整演奏了。

注意事項：養(yǎng)成正確使用節(jié)拍器的習慣才能幫我們準確地穩(wěn)定節(jié)奏、提高速度，這也是在日常練習中我們提倡的“階級提速法”，降低我們的學習壓力，更易達到練習目標。

二、古箏節(jié)拍器怎么調(diào)聲音

【不管什么型號的節(jié)拍器，設置好小節(jié)數(shù)、節(jié)奏型、速度即可開始】

1、長按模式按鈕，轉(zhuǎn)換到節(jié)拍器模式。

2、連續(xù)按動模式按鈕，將底部的數(shù)字變換為4。

3、連續(xù)按動最左邊音符按鈕四分音符(1個小蝌蚪)。

4、按動上下箭頭(第二或者第四)調(diào)整右上角數(shù)字為70(這是速度)。

按動中間的開關按鈕，節(jié)拍器就開始工作了。

當前狀態(tài)為：

四分音符為1拍

每小節(jié)有4拍

速度為每分鐘70次

古箏節(jié)拍器的品牌、型號很多，不過功能、原理和使用方法基本都是一樣的，下面以AMT-520G古箏專用節(jié)拍器為例：

功 能：調(diào)音器/節(jié)拍器/定音器 三合一的

節(jié)拍器模式：

速度范圍：30-260拍/分節(jié)拍：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9外界鏈接口：信號輸入插孔; 耳機輸出插孔尺寸： 100*65*17mm電源：2節(jié)AAA電池重量：76g

首先裝上電池，然后把上面的架子夾到琴上面,它屏幕上會有顯示的,打開琴蓋后用扳手調(diào)節(jié)松緊,再彈屏幕上顯示的弦數(shù),根據(jù)它的提示調(diào)音,顯示綠光后說明這根弦準了.再撳節(jié)拍上的鍵逐漸把弦數(shù)往上調(diào),重復就可以了.

AMT-520G校音器模式：

1.校音模式 ： 十二平均律模式/古箏模式

2.可調(diào)古箏調(diào)式：D,G,A,C,F,#A

3.校音方式： 手動/自動

3.拾音范圍： A0(27.5HZ)---C8(4186.00HZ)

4.A4頻率范圍：440HZ

5.校音誤差： 0.5音分

三、每個階段孩子使用節(jié)拍器的方法

1、初級階段

在“1 1”古箏基礎教學法中，在初學的第四節(jié)課就導入節(jié)拍器的教學，并持續(xù)地進行節(jié)拍器的運用。在初學階段運用節(jié)拍器的目的：

(1)讓學生能夠初步接觸并了解節(jié)拍器;

(2)養(yǎng)成良好的跟隨節(jié)拍器的練琴習慣;

(3)通過節(jié)拍器初步建立穩(wěn)定的節(jié)奏。

初級階段的練習曲節(jié)奏規(guī)整，均為全音符或是四分音符，練習時將節(jié)拍器將節(jié)拍器的速度調(diào)整為：四分音符，50-60的速度，學生跟隨節(jié)拍器練習非常容易，邊唱邊彈，學習興趣濃厚。

2、中級階段

節(jié)拍器在中級階段的教學中好處逐步顯現(xiàn)。通過初級階段節(jié)拍器訓練，學生的節(jié)奏把握以及比較穩(wěn)定，在此基礎上從以下兩個方面進行要求：

(1)基本功的練習，練習時逐漸加大彈奏力度，并通過節(jié)拍器逐步提升彈奏速度;

(2)樂曲中的快板段落或者節(jié)奏規(guī)整的段落，通過節(jié)拍器進行循環(huán)漸進的速度提升練習，讓學生感覺每節(jié)課自己都在進步，練習目標也更加明確。

3、高級階段

節(jié)拍器在高級階段的教學中更為重要，教學的重點主要體現(xiàn)在：

(1)練習曲在力度穩(wěn)定的基礎上，通過節(jié)拍器要達到一定的速度要求，在基本功訓練合格的基礎上才能進行高級曲目的學習，否則樂曲的彈奏基礎跟不上;

(2)樂曲部分在完成速度要求的同時，讓學生在提升彈奏速度的同時，還要根據(jù)節(jié)拍器速度去演奏，從而更好地表現(xiàn)節(jié)奏、樂曲中的音樂情感和音樂形象。