寶寶不愛(ài)說(shuō)話的原因

孩子不愛(ài)說(shuō)話可能與個(gè)人性格和環(huán)境有關(guān)。孩子性格的形成，受多方面因素影響。性格內(nèi)向的孩子不愛(ài)把自己的想法表達(dá)出來(lái)，影響了人際的交往。環(huán)境對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展也有很大影響。父母不經(jīng)常和孩子交流，或是經(jīng)常過(guò)于嚴(yán)厲地訓(xùn)斥孩子，或是當(dāng)孩子說(shuō)話時(shí)，家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)或直接批評(píng)否定，都會(huì)影響孩子的勇氣和信心，最終導(dǎo)致孩子不愛(ài)說(shuō)話。

寶寶不愛(ài)說(shuō)話怎么引導(dǎo)

1、注重孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)

語(yǔ)言是人與人之間溝通交流的基礎(chǔ)，語(yǔ)言能力強(qiáng)的孩子會(huì)在應(yīng)對(duì)社交過(guò)程中游刃有余，而語(yǔ)言能力差的孩子卻不敢主動(dòng)開(kāi)口，他們的退縮或不主動(dòng)會(huì)使同伴認(rèn)為他們不友善，不易相處，會(huì)對(duì)社交能力及人際關(guān)系產(chǎn)生影響。

2、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，多多表?yè)P(yáng)

經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)的孩子，他們會(huì)為自己驕傲，自信心得到增強(qiáng)；父母要無(wú)條件的接受、認(rèn)同以及理解孩子的感受，孩子出現(xiàn)害羞、退縮等情況時(shí)多給予支持，表達(dá)出“我很能理解你當(dāng)時(shí)的感受”（這就是心理學(xué)中所謂的共情）讓他知道不是他一個(gè)人這樣。父母的共情會(huì)讓孩子心情平靜和放松，并能對(duì)父母產(chǎn)生依靠和信任，更容易接受父母的建議。切記不要對(duì)孩子的感受做出評(píng)價(jià)，也不要威脅“你再怎樣我就怎么怎么了”，更不能當(dāng)眾指責(zé)“跟你說(shuō)過(guò)多少次了，還是怎么怎么，你看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)！”父母對(duì)孩子行為的否定會(huì)加重他們的心理負(fù)擔(dān)，扼殺孩子的自信心及獨(dú)立性。

3、尋找機(jī)會(huì)提升表現(xiàn)力

父母可以幫助孩子找到自己的的長(zhǎng)處，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們?cè)诩w活動(dòng)中發(fā)揮自己強(qiáng)項(xiàng)，樹(shù)立自信。從家中做起，在家庭中經(jīng)常舉辦“講故事”、“唱歌”和“藝術(shù)表演”等小活動(dòng)，讓孩子進(jìn)行角色扮演，表演結(jié)束及時(shí)給以獎(jiǎng)勵(lì)。害羞的孩子看起來(lái)不愛(ài)表現(xiàn)，實(shí)際上是他們緊張/焦慮的情緒令他們停止不前，這時(shí)就需要父母適當(dāng)?shù)挠枰砸龑?dǎo)，逐步訓(xùn)練他們的表現(xiàn)力。

4、利用游戲進(jìn)行啟發(fā)

多帶孩子去參加一些集體活動(dòng)，例如：追逐，搶沙包，搶皮球，踢足球等（需要相互配合的游戲），在游戲過(guò)程中鼓勵(lì)他們組織/分配和完成任務(wù)，鍛煉孩子的膽識(shí)，讓他們從中感受到樂(lè)趣，提升孩子的表現(xiàn)欲望。

5、日常生活中鍛煉

時(shí)刻給孩子創(chuàng)造開(kāi)口的機(jī)會(huì)：外出時(shí)讓孩子問(wèn)路、購(gòu)物，請(qǐng)求陌生人幫助，鼓勵(lì)孩子幫助其他小伙伴等；在家里，可以讓孩子接電話，鍛煉孩子與他人打交道的能力。