日常禮儀對孩子性格形成的影響

1、培養(yǎng)孩子的日常禮儀，可幫助孩子養(yǎng)成自信的性格

孩子需要與大人、朋友、老師等建立聯(lián)系，一個(gè)有良好禮儀的孩子，通常會在平時(shí)注重自己的儀容儀表。

2、培養(yǎng)孩子的日常禮儀，可幫助孩子養(yǎng)成善于交際的性格

生活中，一般比較懂禮儀的孩子，在交際能力方面也比較的強(qiáng)。因?yàn)楹玫亩Y儀，能夠讓對方感受到尊重、關(guān)愛、真誠等，能夠讓對方心情舒暢，愿意與你相處。孩子如果禮儀好的話，不論是在學(xué)校，還是走向社會，都是非常有利的。

3、培養(yǎng)孩子的日常禮儀，可幫助孩子養(yǎng)成尊重他人的性格

日常禮儀中，一個(gè)本質(zhì)的概念，就是尊重他人，不論是在餐桌上，還是與別人見面。良好的日常禮儀，會教導(dǎo)孩子從小就尊重他人，這是培養(yǎng)孩子修養(yǎng)的最重要的環(huán)節(jié)。

什么時(shí)候教寶寶禮儀

再小的寶寶也會模仿大人的行為，6個(gè)月大的寶寶已經(jīng)開始模仿成人的舉止和面部表情了：1周歲的寶寶已懂得在陌生環(huán)境下觀察父母的表情，作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。所以，年輕的父母，請檢點(diǎn)自己言行，多說“請”和“謝謝”，并用愉悅的聲音對寶寶說話。這些將為孩子未來的禮儀培養(yǎng)開個(gè)好頭。因此，在寶寶6個(gè)月左右的時(shí)候，爸爸媽媽就已經(jīng)要開始有培養(yǎng)寶寶學(xué)禮儀的準(zhǔn)備咯。

寶寶學(xué)禮儀是具體做什么

1、1-2歲孩子的幼兒時(shí)期

①餐桌禮儀

吃飯前，一定要先洗手；

吃飯的時(shí)候，給孩子用餐巾或者圍嘴；

吃飯的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆幼约簩W(xué)會用餐具，培養(yǎng)孩子的自主能力；

吃飯的時(shí)候，不要自己抱著孩子喂，而是讓他們自己坐在專用的寶寶椅上，吃飯。

②其他禮儀

教孩子懂禮貌，比如教他們“請”和“謝謝”的使用場景；

讓孩子感受情感，培養(yǎng)孩子體諒他人感受的能力；

多跟孩子交流，鍛煉孩子的語言能力。

2、3-5歲的孩子時(shí)期

①語言禮儀

讓孩子學(xué)會更多懂禮貌詞匯或者句子，比如“不客氣”、“打擾一下”等；或者把“給我一杯水”，換成“能不能請你給我一杯水”等；

②聲音禮儀

培養(yǎng)孩子在什么情況是不能大聲說話，在什么情況下可以大大聲說話的習(xí)慣，以免對別人造成影響。

③行為禮儀

教會孩子學(xué)會分享，不能太強(qiáng)勢，比如對孩子搶別人玩具的行為，你需要及時(shí)的制止，并向他們傳達(dá)分享的好處；

教孩子做一些簡單的家務(wù)，培養(yǎng)孩子幫助別人的禮儀；

跟別人見面打招呼的時(shí)候，要看著對方的眼睛。

④餐桌禮儀

孩子在吃飯的時(shí)候，容易隨心所欲的下餐桌，這時(shí)候，就需要培養(yǎng)孩子每次在餐桌上吃飯的時(shí)間在15-20分鐘；

培養(yǎng)孩子不能用手抓著吃飯的習(xí)慣；

培養(yǎng)孩子不能明確的表達(dá)自己不喜歡吃的食物的態(tài)度，可以換成“謝謝、不用”來代替。

寶寶學(xué)習(xí)禮儀的注意事項(xiàng)

1、言傳身教

0至2歲這個(gè)年齡段的寶寶需要學(xué)習(xí)的東西很多，而且模仿能力很強(qiáng)。寶媽可通過親身示范的方法，教會寶寶懂禮貌，能夠達(dá)到事半功倍的效果。寶寶也許一時(shí)不理解尊敬、謙讓等概念的確切含義，但只要寶媽每天都用尊敬、謙讓的態(tài)度對待別人，寶寶就會注意進(jìn)行模仿，這些都是寶寶今后形成良好家教的基礎(chǔ)。

2、明確告訴寶寶該怎么做

寶媽要明確告訴2歲至4歲的寶寶什么是能做的，什么是不能做的。寶媽需要用寶寶能聽懂的方式告訴他“為什么這樣做”和“該怎樣做”。比如：在幼兒園門口遇見老師時(shí)，如果寶寶“嗨”一聲就想敷衍過去，寶媽就該叫住寶寶，讓寶寶認(rèn)認(rèn)真真地說：“老師，早上好！”并告訴寶寶，正式的問候和隨便打個(gè)招呼帶給別人的感覺是不一樣的。

3、糾正寶寶的不禮貌行為

當(dāng)寶寶不夠禮貌時(shí)，寶媽應(yīng)該暗示他改正，應(yīng)該在對寶寶強(qiáng)化“禮貌”概念的同時(shí)，告訴他每種禮節(jié)背后的道理。要讓寶寶知道，他的行為禮貌可以帶給別人快樂，他無禮的行為也可能會傷害他人。