一、如何使用在線課堂教學(xué)

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)給遠(yuǎn)程授課提供了很大的便利，但是對(duì)于很多老師來說變身主播并不是一件容易的事。如何使用在線課堂教學(xué)？本篇文章，小編就為大家?guī)砹嗽诰€課堂的使用方法指南。

1、主頁點(diǎn)擊點(diǎn)擊通訊錄。選擇打開班級(jí)群界面，點(diǎn)擊在線課堂選項(xiàng)，打開的界面可以點(diǎn)擊班級(jí)直播授課。

2、點(diǎn)擊右上角的發(fā)起直播。也可以在群聊天界面點(diǎn)擊直播選項(xiàng)，還可以選擇視頻會(huì)議來授課。

3、點(diǎn)擊發(fā)起會(huì)議，按照提示操作即可，更多的選項(xiàng)功能，根據(jù)需要來選擇使用即可。

二、在線課堂教學(xué)的利與弊有哪些

1、在線教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

（1）教育對(duì)象的獨(dú)特性

在線教學(xué)讓教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，一是可以對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、測(cè)評(píng)結(jié)果實(shí)現(xiàn)跟蹤記錄。二是可根據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力，開展針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)提出建議和方案。

（2）教學(xué)內(nèi)容的多樣性

我們?cè)?互聯(lián)網(wǎng)教育'的教學(xué)模式中，將通過多媒體形式來展示給學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)，給學(xué)生直觀的展示出各種各樣現(xiàn)實(shí)生活中無法看到的場(chǎng)景。

（3）教學(xué)資源的共享性

在線教學(xué)結(jié)合了許多優(yōu)秀教學(xué)資源。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，這些教學(xué)資源可以快速更新和補(bǔ)充，及時(shí)呈現(xiàn)出最新的教學(xué)內(nèi)容，把這些成果編入教學(xué)內(nèi)容中來，學(xué)生便可以在線學(xué)習(xí)知識(shí)。

（4）教學(xué)軟件的優(yōu)越性

隨著多媒體的廣泛應(yīng)用，于是一種新的課堂教學(xué)模式發(fā)展起來，那就是在線教學(xué)。在線教學(xué)視頻和錄制課是有區(qū)別的，錄制課只是將老師講課的過程錄制下來進(jìn)行播放。而在線教學(xué)視頻是在錄制課保存的基礎(chǔ)上，將其上傳至網(wǎng)絡(luò)供更多人在線點(diǎn)擊觀看。

（5）教學(xué)方法的靈活性

在線教學(xué)的靈活性在于不需要把學(xué)生聚集起來，這樣也減少了感染病毒的風(fēng)險(xiǎn)。新冠肺炎的疫情不容忽視，避免學(xué)生聚集，是當(dāng)前遏制病毒最有效的手段，這一點(diǎn)和在學(xué)校學(xué)習(xí)是有很大區(qū)別的。

2、在線教學(xué)的弊端

（1）在線教學(xué)難以克服的低效率

在在線教育中，沒有一種成熟的管理模式能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效管理。其次，單純依靠網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生與老師缺乏語言交流，情感上會(huì)產(chǎn)生疏離感。對(duì)于老師來說，如果每天對(duì)著機(jī)器講課，也無法獲得學(xué)生學(xué)習(xí)效果的即時(shí)反饋。

（2）在線教學(xué)帶來的局限性

在線教學(xué)理論上一個(gè)老師可以對(duì)無數(shù)多個(gè)學(xué)生進(jìn)行同時(shí)授課。然而對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，并沒有足夠的自控能力和學(xué)習(xí)熱情，如果沒有家長在一旁督促，很難全身心投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。