2001年的金秋，美麗的太湖之濱、古老的梁溪河畔，南長區(qū)骨干教師培訓(xùn)基地——無錫市僑誼實(shí)驗(yàn)小學(xué)誕生了。學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的一種模式——樂學(xué)教育，追求輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，把學(xué)校辦成兒童學(xué)習(xí)的樂園。短短四年，學(xué)校已由開始1—6年級9個班，迅速擴(kuò)大為30個班，成為無錫市享有較高聲譽(yù)的優(yōu)質(zhì)名牌學(xué)校。

一所學(xué)校有四名特級教師，錫城絕無僅有。南長區(qū)教育局大力支持，選聘近10名中青年教師到校任教，在專家指導(dǎo)下，一支高素質(zhì)的年齡結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，充滿朝氣活力的教師團(tuán)隊(duì)正在形成。各年級全部實(shí)行小班化教學(xué)，每班不超過30人，師生比例1：10，學(xué)生能得到更多的培養(yǎng)和鍛煉，有更多被賞識的機(jī)會，學(xué)生的才能也能得到大程度的施展。

學(xué)校是“中國人才研究會超常教育專業(yè)委員會”理事。《智慧型教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)》的課題列為省十五課題，《優(yōu)才兒童素質(zhì)教育實(shí)踐研究》課題也列為江蘇省教育教學(xué)改革試驗(yàn)課題。學(xué)校堅(jiān)持進(jìn)行優(yōu)才兒童教育研究，致力培育綜合能力強(qiáng)、智慧型的人才。學(xué)?，F(xiàn)已做到：四機(jī)一幕（大屏幕彩電、計(jì)算機(jī)、錄音機(jī)、投影儀）進(jìn)每個教室，電腦房、課件制作室、自然實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、音樂室、美術(shù)室等專用教室齊全，兒童樂園、塑膠跑道、排球場、籃球場一應(yīng)俱全。

學(xué)校常年聘請外教擔(dān)任外語課教學(xué)，并與日本、新加坡等國一些學(xué)校建立、并保持長期友好交流關(guān)系。教育國際化在這里得到了充分的體現(xiàn)和發(fā)展！

常言道：手指有長短，智商有高低。孩子有差異是客觀存在，不可否認(rèn)。可是，在辦學(xué)不到5年的無錫市僑誼實(shí)驗(yàn)小學(xué)，人們卻能看到另一番情景：4屆畢業(yè)生幾乎全部都100%升入大橋、輔仁、育才、江南實(shí)驗(yàn)分校、外國語學(xué)校、天一中學(xué)、省錫中、梅村中學(xué)、東林中學(xué)英語特色班等名校讀書；2005年小升初畢業(yè)考試，全校英語平均成績超98分，數(shù)學(xué)平均成績超96分，語文平均成績超94分，三科總分低者也達(dá)270.5分。不難看出，在僑誼實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生間的差異縮得很小了，高分成了人人有份。奧妙在哪？這里有4名江蘇省特級老師，其中3人被評為全國優(yōu)秀教師。校長丁谷怡，既是特級教師又是全國優(yōu)秀教師，長期從事小學(xué)語文教學(xué)與學(xué)校管理的實(shí)踐與研究，多次去日本、新加坡講學(xué)，與日本專家在日本鳴門教育大學(xué)共同進(jìn)行為期半年基礎(chǔ)教育理論與實(shí)踐的研究，被聘任日本鳴門教育大學(xué)的客座教授。專家治校，領(lǐng)導(dǎo)有方，師資素質(zhì)高，在培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的各項(xiàng)工作上鼎新革故，獨(dú)樹一幟，業(yè)績彪炳，使學(xué)校成為兒童學(xué)習(xí)的樂園，培育優(yōu)才的搖籃。