第一：形式上

專業(yè)暑假托管班是小班化教學(xué)，每班一般不超過10人，教師與幼兒比為1：6左右，而幼兒園一般為1：12的比例，甚至更高。

第二：看管能力

專業(yè)幼兒托管機構(gòu)實行精細化，當(dāng)然這建立在小班化的基礎(chǔ)上。相對幼兒園，在幼兒更為年幼的階段，這種精細化管理更適用。

第三：教育個性化

托兒所能夠為每一個幼兒單位建立教育模型和成長檔案。一般幼兒園因工作量無法完成此工作。而個性化的教育能夠為幼兒以后的發(fā)展提供指導(dǎo)和幫助。

第四：人性化服務(wù)

幼兒園，特別是公立幼兒園是沒有“客戶服務(wù)意識”的。而一般幼兒園僅在接送環(huán)節(jié)上就無法同托管機構(gòu)相比。暑假托管班更能夠體會客戶需要，可以做到早送、晚接。甚至還開設(shè)了周末和節(jié)假日托管，讓有事情或想放松一下的年輕父母得到幫助。

第五：教育目標(biāo)不同

從提倡的口號看，幼兒園也著重幼兒五大領(lǐng)域，即：語言、科學(xué)、健康、社會和安全的發(fā)展，但更強調(diào)建立幼兒心理的秩序感。而在一般的幼兒托管班，幫助幼兒從小建立自信、獨立、友愛的創(chuàng)造力則成為了必須的目標(biāo)，而整個課程體系也朝向這個目標(biāo)為核心進行設(shè)置。

第六：選址也有不同

幼兒托管機構(gòu)建筑在辦公樓比較集中的地方，服務(wù)對象為公司白領(lǐng)精英。這個人群的主要特點是：高學(xué)歷、高職位、高收入，與此對應(yīng)的是：缺乏時間看管、缺乏育兒經(jīng)驗，缺乏家庭關(guān)系教育，對傳統(tǒng)育兒持不信任態(tài)度。當(dāng)然，幼兒園一般都有操場，而托管機構(gòu)沒有。但可以利用場地周圍的公園、綠地進行補充。這個年齡段的孩子并沒有對大場地的要求，本身生理發(fā)育也達不到這一點。