2000年以來，在校領(lǐng)導(dǎo)先進辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，學(xué)校實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。確立了“實施主動發(fā)展教育品牌，打造繼紅教育品牌”的發(fā)展總目標 強化教育科研動力系統(tǒng)，一切教育教學(xué)活動都著眼于為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會審美”為目標，欣賞每一位教師，欣賞每一位學(xué)生，實現(xiàn)師生的共同主動發(fā)展，營建快樂的繼紅學(xué)園。在實施中建構(gòu)和完善主動發(fā)展教育管理體系。

在學(xué)習(xí)中引領(lǐng)教育思想。尚慶蓮校長作為特級教師，全國優(yōu)秀教育工作者，享受省政府特殊津貼的中青年教育專家，以深厚的個人積淀和前瞻性的辦學(xué)思想提出，校長首先要成為學(xué)校中學(xué)習(xí)、發(fā)展最快速的人，并要在個體的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上促進組織學(xué)習(xí)的發(fā)展，與教師的發(fā)展呈現(xiàn)為一種互為學(xué)習(xí)，互為促進的共進過程，對學(xué)校實現(xiàn)一種教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。

在實踐中提升管理智慧。 繼紅小學(xué)的管理智慧呈現(xiàn)為，管理智慧 = 廣博的知識 服務(wù)意識 靈活的思維品質(zhì)。 學(xué)校先后實施了“3123” 名師工程，“1623” 名師工程，先后培養(yǎng)出國家級教育專家1名，特級教師 5人，各級骨干教師84人，占專任教師總數(shù)的56%。在這一過程中，將管理者的個人智慧轉(zhuǎn)化為學(xué)校管理集體、教育集體的智慧，進而延伸為一種智慧化的管理文化，促進 名師、教師群體、領(lǐng)導(dǎo)共同提高，真正實現(xiàn)“教師發(fā)展學(xué)校”的意義。

在學(xué)校文化建設(shè)中倡導(dǎo)人文關(guān)。在全校教師中提出“做主動發(fā)展的繼紅人”，“做教育氣質(zhì)陽光型、思維方式智慧型、教育實踐研究型、知識結(jié)構(gòu)綜合型、工作方式合作型”教師的口號，為教師創(chuàng)設(shè)：公正、平等、和諧的空間—讓她們愉快工作；自由發(fā)揮的空間—讓她們張揚個性；不斷發(fā)展的空間—讓她們不斷超越自我。通過“培養(yǎng)名優(yōu)教師，樹立繼紅教育形象”，“發(fā) 揮名優(yōu)教師輔射作用，構(gòu)建繼紅特色團隊”等系列研究活動的展開， 向整體協(xié)同發(fā)展的方向努力，打造繼紅教育品牌。名師名校的發(fā)展最終目標是為了更好地服務(wù)于學(xué)生。學(xué)校的一切工作都本著一切為了學(xué)生終生的主動發(fā)展奠基為起點和終點，使一批批優(yōu)秀的學(xué)生人才在繼紅沃土上茁壯成長并走向輝煌。

哈爾濱市繼紅小學(xué)以出色的教育教學(xué)質(zhì)量贏得了上級學(xué)校和社會的認可與信任。學(xué)校先后被確定為聯(lián)合國教科文組織優(yōu)質(zhì)教育實驗學(xué)校，全國中小學(xué)整體改革實驗基地。先后被評為全國教育系統(tǒng)巾幗建功示范崗，國家級教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)示范學(xué)校、國家級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、省一類學(xué)校、省一所教師基本功訓(xùn)練標兵單位、哈濱市勞模先進集體、哈爾濱市政府級德育工作先進集體，哈爾濱市精神文明單位，連續(xù)多年被評為哈爾濱市教育系統(tǒng)先進集體標兵單位