基本狀況

一幅幅制作精美的校園寄語(yǔ)隨處可見(jiàn)，“我自信我成功”，“蹲下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的話，生活更精彩”、“用欣賞的眼光看待每一名學(xué)生”┅┅水池邊“勤洗小手，病菌遠(yuǎn)走”溫馨的提示語(yǔ)，；長(zhǎng)廊中一張張學(xué)生“身高測(cè)量尺”，讓學(xué)生隨時(shí)關(guān)注自己的生長(zhǎng)發(fā)育；辦公室里，一把“孩子，請(qǐng)坐”椅，拉近了師生的距離，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉面對(duì)面與老師輕松交流，體現(xiàn)出幸福教育的師生觀。積極創(chuàng)設(shè)和諧健康充滿人文關(guān)懷的育人環(huán)境，營(yíng)造高品位的文化氛圍是甸柳一小不斷發(fā)展追求完善的目標(biāo)。不僅這樣，學(xué)校的綜合樓里設(shè)施齊全，微機(jī)室，多功能教室，美術(shù)教室，音樂(lè)教室，教研活動(dòng)室······

校訓(xùn)

正心誠(chéng)意 敏而好學(xué)

為學(xué)生一生幸福奠基

校園一日

校園一日生活緊張有序，充滿樂(lè)趣，上課、下課鈴聲是婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)1-2-3的音樂(lè)，上操有優(yōu)美舒展的廣播操，節(jié)奏感強(qiáng)的韻律操，下操是伴隨著鏗鏘的音樂(lè)，唱著激昂的隊(duì)歌，邁著整齊的步子回教室，形成甸柳一小的一道美麗風(fēng)景線。每日早操前的五分鐘英語(yǔ)對(duì)話，讓我們的學(xué)生為入世做好充分準(zhǔn)備。中午，校園知音的 紅領(lǐng)巾廣播站、校園生活……在歡快的音樂(lè)，溫馨的話語(yǔ)中，送給學(xué)生知識(shí)與樂(lè)趣。

課外活動(dòng)

豐富多彩的課外活動(dòng)，一次次記錄下孩子童年成長(zhǎng)的腳印?！皠趧?dòng)節(jié)”，學(xué)生體驗(yàn)奉獻(xiàn)社會(huì)的樂(lè)趣，感知?jiǎng)趧?dòng)是幸福的源泉；“讀書(shū)節(jié)”，學(xué)生感受讀書(shū)是一種幸福，形成人人愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)尚；“體育節(jié)”，學(xué)生才藝的展示舞臺(tái)，使健康就是幸福植根于每一個(gè)人的心中；“科技節(jié)”培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)的精神。

教育改革

一系列大膽創(chuàng)新的教育改革，讓我們的學(xué)生體味到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。知識(shí) 特長(zhǎng)的考試制度，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)；一本本學(xué)生自編的書(shū)籍，變作業(yè)為作品，蘊(yùn)涵了學(xué)生無(wú)窮盡的才華。一幕幕美好瞬間的記錄，提高了學(xué)生的作文水平，培養(yǎng)了學(xué)生健康樂(lè)觀的心理素質(zhì)。

6年級(jí)同學(xué)的課程

甸柳一小5.6年級(jí)的課程開(kāi)始緊張，因此副科只有信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、科學(xué)、品德與社會(huì)、文化。 安全與環(huán)境、綜合實(shí)踐已成為數(shù)學(xué)課堂 。

加課

為了落實(shí)教育局對(duì)3-6年級(jí)的小學(xué)生每天長(zhǎng)跑1000米，每周的星期一至星期四下午的第三節(jié)課，3-6年級(jí)的同學(xué)輪流去操場(chǎng)跑操。放學(xué)后還有興趣小組。

總結(jié)

幸福的碩果累累，幸福之花芳香迷人，我們的學(xué)生在這種幸福教育的熏陶下，體味著做主人的樂(lè)趣，享受著童年的幸福。我們的老師在為學(xué)生創(chuàng)造幸福的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，感受著事業(yè)成功的快樂(lè)。