一、教材與教輔資料有什么區(qū)別

教材是供教學(xué)用的資料，如課本、講義等。教材的定義有廣義和狹義之分。

廣義的教材指課堂上和課堂外教師和學(xué)生使用的所有教學(xué)材料，比如課本、練習(xí)冊(cè)、活動(dòng)冊(cè)、故事書等等。教師自己編寫或設(shè)計(jì)的材料也可稱之為教學(xué)材料。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上使用的學(xué)習(xí)材料也是教學(xué)材料?？傊?，廣義的教材不一定是裝訂成冊(cè)或正式出版的書本。凡是有利于學(xué)習(xí)者增長知識(shí)或發(fā)展技能的材料都可稱之為教材。

狹義的教材即教科書。教科書是一個(gè)課程的核心教學(xué)材料。教科書除學(xué)生用書外，幾乎無一例外地配有教師用書，很多還配有練習(xí)冊(cè)、活動(dòng)冊(cè)以及配套讀物、音像帶等等。

教輔，就是輔助教材的書籍，通常是練習(xí)冊(cè)、習(xí)題書、講解等書籍?？煞譃橐韵聨最悾?/p>

1、同步學(xué)習(xí)類

是指與教材課程內(nèi)容同步，輔助和指導(dǎo)學(xué)習(xí)的圖書。如：同步練習(xí)、隨堂測(cè)試等。

2、章節(jié)練習(xí)類

是指對(duì)于某個(gè)階段或者學(xué)習(xí)板塊的輔導(dǎo)圖書，如：章節(jié)檢測(cè)，階段測(cè)試等等。

3、期中期末練習(xí)類

是指通過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，比較綜合的考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度。每年度分兩個(gè)學(xué)年，分別叫做上、下學(xué)期。上學(xué)期從9月1號(hào)開學(xué)到放寒假結(jié)束，下學(xué)期從3月1號(hào)開學(xué)到放暑假結(jié)束。上下學(xué)期的中間段叫做期中，結(jié)尾段叫做期末。每個(gè)學(xué)期的中間段和結(jié)尾段，教師根據(jù)實(shí)際情況都會(huì)考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。如：期中、期末檢測(cè)卷，年終檢測(cè)等。中國幅員遼闊，個(gè)別地區(qū)根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡乩碜兓h(huán)境情況，對(duì)期中期末的檢測(cè)時(shí)間略有差異。

4、復(fù)習(xí)類

是指學(xué)生、學(xué)員對(duì)于部分學(xué)習(xí)階段的綜合練習(xí)和檢測(cè)。如：一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)、模擬訓(xùn)練。輔導(dǎo)書可以讓學(xué)生更加了解課本知識(shí)，涉及領(lǐng)域往往超越課本內(nèi)容。如：奧數(shù)、考研過關(guān)、四六級(jí)英語過關(guān)檢測(cè)等。

二、教材和教輔哪個(gè)更重要

在學(xué)習(xí)中，教材固然是十分重要的，俗話說“萬變不離其蹤”，課本上的知識(shí)是最基礎(chǔ)的，必須弄懂弄透。而輔導(dǎo)書是開闊知識(shí)面的，如果課本的知識(shí)都沒學(xué)好，就光靠輔導(dǎo)書，就會(huì)起相反的作用，所以不能本末倒置，一定要以課本為重，緊跟老師，先把課本上的內(nèi)容吃透，在學(xué)有余力的情況下，然后再做參考書。