一、教師可以用戒尺嗎

在傳統(tǒng)觀念中，教師的形象都與戒尺密不可分，正所謂“嚴師出高徒”，不過近年來，隨著孩子越來越成為家庭的重心，家長對孩子更加重視，戒尺作為一種懲戒學生的工具，卻被束之高閣，那么教師要用戒尺嗎？

《中小學教師實施教育懲戒規(guī)則》賦予了教師一定的教育懲戒權，戒尺不作為體罰學生的工具的話，是可以進入教室的。對于教師來說，正確使用戒尺也很有必要，戒尺是教師在教學與管理過程中，擁有管理權的象征，就如警察執(zhí)法時所攜帶的警具一樣，可以不用，但不能沒有。

敢用、會用戒尺的教師，教學和管理秩序才會更好。沒有規(guī)矩難成方圓，一味地過度呵護只會讓孩子經不起風吹雨打，注意戒尺的使用方法，可以起到更好的教育作用。

二、戒尺的使用方法和原則

戒尺是教育工具，而不是體罰學生的工具，粗暴的懲戒方式會給孩子留下難以磨滅的傷痛，因此要注意正確使用戒尺，注意使用的原則。

1、正確的戒尺使用方法

（1）讓學生知道戒尺的作用，對學生進行專門的教學管理秩序訓練，使學生知道戒尺就是遵守紀律與不遵守紀律的那道紅線，誰不遵守紀律，就意味著要接受戒尺的懲罰。

（2）讓犯錯學生體驗戒尺懲罰，試試輕打手心和重打手心的感覺，輕打手心算是警告，有微疼感，如果還不改正，下次再犯，那就是重打手心了。

（3）讓被懲罰的學生談感受，被懲罰的學生在認知到錯誤后，并自覺自愿改正錯誤的前提下，給全班同學講講被戒尺懲罰后的感受，是否還敢繼續(xù)再違反紀律，進行警示教育。

2、戒尺的使用原則

（1）戒尺不宜輕用：應遵循錯不過三原則，同一類型錯誤，第一次提醒不起作用，第二次警告不起作用，第三次才使用戒尺懲罰。

（2）戒尺不宜濫用：戒尺的使用要有度，不能頻繁使用，不然就是體罰，也起不到警示學生的作用。