一、作業(yè)托管班如何輔導作業(yè)

許多家長沒有經(jīng)歷輔導孩子完成作業(yè)，于是會把孩子送到作業(yè)托管班，讓托管班的老師來輔導孩子完成作業(yè)，那么托管班如何輔導完成作業(yè)呢？

托管班老師輔導作業(yè)的流程一般是：老師督促學生完成作業(yè)，先做題后抄寫→讓學生自行檢查作業(yè)→老師檢查并指出錯誤→學生自己改錯→改錯后老師檢查第二遍，如果發(fā)現(xiàn)學生不會需要及時講解→核對學生作業(yè)完成情況并簽字→作業(yè)完成后進行課外閱讀、做題、預習或復習。

在這個流程中，要想高效輔導完成作業(yè)，可以通過同步輔導的方法來進行輔導，即在輔導學生寫作業(yè)前，先梳理一遍今天所學習的內(nèi)容，加強他們對知識點的記憶，然后再讓他們寫作業(yè)。

二、課后托管班輔導作業(yè)有哪些技巧

孩子對于寫作業(yè)肯定是厭煩的，因此在課后托管班總是拖拖拉拉，無法按時完成作業(yè)，那么如何讓托管班輔導作業(yè)更高效呢？可以應(yīng)用一些技巧，例如：

1、制定時間表

讓學生養(yǎng)成在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)的良好習慣，通過時間表讓學生明白在哪個時間段應(yīng)該做什么。這樣不僅能幫孩子按時完成作業(yè)，還有利于學會管理時間，提高注意力。

2、不要干涉太多

許多托管老師看到學生寫錯了就上去指出，并讓他們立刻改正，實際上這樣不僅打亂了學生的寫作業(yè)計劃，還會引起學生的厭煩情緒。托管老師在輔導孩子做作業(yè)時，不要干涉太多，讓孩子能獨立完成作業(yè)，適當引導即可。

3、同學效應(yīng)

托管班里如果有一個學生在玩沒有得到制止，那么其他學生就會跟著學，因此老師要注意孩子的作業(yè)環(huán)境，可以通過表揚或獎勵先完成作業(yè)的孩子給其他學生樹立榜樣，從而讓他們積極寫作業(yè)。