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幼兒良好的個(gè)性是人生發(fā)展歷程的重要組成部分，它會(huì)直接影響一個(gè)人的“成材值”，因而幼兒時(shí)期的個(gè)性培養(yǎng)顯得尤為重要。影響幼兒個(gè)性發(fā)展除了遺傳因素，更重要的是后天環(huán)境因素?，F(xiàn)在的幼兒個(gè)性或多或少都會(huì)出現(xiàn)一些常見(jiàn)問(wèn)題，那么應(yīng)該如何培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)呢？我們一起來(lái)看看。
影響個(gè)性發(fā)展的因素有兩種；一種是遺傳，另一種是環(huán)境。兒童在出生后，在個(gè)性方面就存在著個(gè)性差異，如有的活潑，有的沉靜；有的靈活，有的呆板，這主要是先天的神經(jīng)類(lèi)型的差異。3歲以前兒童的心理特征是不穩(wěn)定的，很容易受外界事物的吸引而不斷發(fā)生變化。而3歲以后，特別是到了5~6歲時(shí)，由于生活條件的不斷變化，由于在幼兒園的集體生活中成人不斷提出的要求，這就使兒童的心理活動(dòng)的獨(dú)立性和目的性逐步增長(zhǎng)起來(lái)?？傮w來(lái)說(shuō)2歲左右，個(gè)性逐步萌芽，3～6歲幼兒的個(gè)性開(kāi)始形成，5~6歲的孩子已開(kāi)始形成了比較穩(wěn)定、經(jīng)常心理特征，是個(gè)性最初開(kāi)始實(shí)際形成的時(shí)期。
年齡越小，生理需要越占主導(dǎo)地位。
從外部動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)到內(nèi)部動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)。
指向性、情緒性、動(dòng)力性。
自我意識(shí)的結(jié)構(gòu)
自我認(rèn)識(shí)——認(rèn)識(shí)成分（自我感覺(jué)、自我概念、自我觀察、自我評(píng)價(jià)）
自我體驗(yàn)——情感成分（自尊心、自信心）
自我調(diào)節(jié)——意志成分（自我檢查、自我監(jiān)督、自我控制）
自我意識(shí)的發(fā)展
自我感覺(jué)的發(fā)展（1歲前）
自我認(rèn)識(shí)的發(fā)展（1~2歲）
自我意識(shí)的萌芽（2~3歲）
自我意識(shí)各方面的發(fā)展（3歲后）
人的個(gè)性是一個(gè)復(fù)雜的、多側(cè)面的、多層次的動(dòng)力結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，它主要由：個(gè)性?xún)A向性（包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、志向、理想、信念和人生觀等），個(gè)性心理特征（包括氣質(zhì)、性格、能力等），自找意識(shí)（包括自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)，自我調(diào)節(jié)等），心理過(guò)程（包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、想像、思維、情感、意志等），心理狀態(tài)（包括注意、激情、心挽等），當(dāng)以上成分結(jié)合成一個(gè)統(tǒng)一的整體，并具有穩(wěn)定的、有傾向性的獨(dú)特特點(diǎn)，才組成個(gè)性。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，個(gè)性特征是個(gè)性發(fā)展的主要內(nèi)容。自我意識(shí)是指主體對(duì)自己的意識(shí)，它是個(gè)性的重要組成部分，是個(gè)性形成水平的標(biāo)志，也是推動(dòng)個(gè)性發(fā)展的因素。
據(jù)maigoo小編了解，影響孩子個(gè)性發(fā)展的因素通常包括遺傳，家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境等。孩子成長(zhǎng)的文化氛圍也是影響個(gè)性發(fā)展的環(huán)境因素之一。其它與兒童人格發(fā)展有關(guān)的因素還包括來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)質(zhì)量、父母對(duì)待孩子的方式、父母的管教和互動(dòng)情況等。另外許多關(guān)于兒童個(gè)性發(fā)展的理論假設(shè)社會(huì)和性別調(diào)節(jié)也會(huì)影響孩子的個(gè)性，父母和其他人通常會(huì)區(qū)別對(duì)待男孩和女孩。孩子往往會(huì)基于自己的觀察和體驗(yàn)，對(duì)世界和他們所在的地方做出判斷，并且這些判斷最終還會(huì)影響他們的個(gè)性。
氣質(zhì)是寶寶對(duì)環(huán)境刺激做出應(yīng)答的行為方式。寶寶的氣質(zhì)特征與遺傳有一定關(guān)系，且相對(duì)穩(wěn)定，每個(gè)寶寶從嬰兒期起就有自己的氣質(zhì)表現(xiàn)，這是嬰兒出生后最早表現(xiàn)出來(lái)的一種較為明顯而穩(wěn)定的個(gè)性特征，是父母最先能夠觀察到的嬰兒個(gè)人特點(diǎn)。盡管每個(gè)寶寶的氣質(zhì)特點(diǎn)相當(dāng)穩(wěn)定，但隨著自身的成長(zhǎng)及環(huán)境因素的影響，氣質(zhì)也會(huì)改變。
寶寶在睡眠、進(jìn)食、大小便等問(wèn)題上難養(yǎng)成規(guī)律；看見(jiàn)生人就害怕，對(duì)新事物采取拒絕態(tài)度，適應(yīng)較慢；較難撫養(yǎng)，多為消極情緒，好哭，好動(dòng)，遇到困難后大聲哭叫。
爸媽從小對(duì)寶寶就要有意識(shí)地引導(dǎo)，多陪寶寶玩游戲，讓寶寶多活動(dòng)，可帶寶寶參加滑板等感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課程，讓好動(dòng)的寶寶釋放能量。還要逐漸訓(xùn)練寶寶的生活規(guī)律性，讓寶寶的飲食、睡眠、大便等從雜亂無(wú)章變成有規(guī)律。
寶寶在睡眠、進(jìn)食、大小便等問(wèn)題上容易養(yǎng)成規(guī)律；易接受新事物和陌生人，見(jiàn)人就笑，對(duì)人友好，主動(dòng)大方；情緒多為積極性，反應(yīng)中等，適應(yīng)快，較易撫養(yǎng)，將來(lái)不易出現(xiàn)心理行為問(wèn)題。
對(duì)易養(yǎng)型氣質(zhì)的寶寶，爸媽平時(shí)要關(guān)心他的身心情況，尤其是對(duì)寶寶的輕微抱怨或申訴均應(yīng)特別予以查問(wèn)，讓易養(yǎng)型氣質(zhì)的寶寶全方位健康成長(zhǎng)。
寶寶對(duì)新事物和陌生人的最初反應(yīng)是退縮、適應(yīng)慢，反復(fù)接觸才能慢慢適應(yīng)；反應(yīng)強(qiáng)度低、活動(dòng)水平低，無(wú)論是積極反應(yīng)還是消極反應(yīng)都很溫和。
父母需要花費(fèi)更多的心思來(lái)關(guān)注這類(lèi)寶寶的需要，耐心去協(xié)助寶寶適應(yīng)周邊環(huán)境，應(yīng)給他們留出充分考慮問(wèn)題并作出反應(yīng)的時(shí)間。平?？梢赃m當(dāng)跟孩子多做一些競(jìng)賽性的游戲，有限時(shí)競(jìng)賽的感覺(jué)，孩子會(huì)努力讓自己的動(dòng)作稍微快一點(diǎn)。
根據(jù)特點(diǎn)不同又分中間偏易養(yǎng)型，表現(xiàn)特點(diǎn)與易養(yǎng)型接近；中間偏難養(yǎng)型，表現(xiàn)特點(diǎn)與難養(yǎng)型接近。
父母可以根據(jù)寶寶的特點(diǎn)，選擇接近的方式進(jìn)行早教就可以了。
對(duì)外界環(huán)境表現(xiàn)出異常的敏感，人際交往的能力比較差，依賴(lài)性高，不愿意表達(dá)自己的要求；行為比較緩慢退縮；情緒比較平靜。
在接觸和適應(yīng)新的環(huán)境的過(guò)程中，需要家長(zhǎng)前期陪伴，在孩子漸漸熟悉的基礎(chǔ)上，有意識(shí)讓孩子表現(xiàn)自己；設(shè)置“最近發(fā)展區(qū)”的任務(wù)給予挑戰(zhàn)，激發(fā)孩子內(nèi)在的能力。
總是處于一種興奮的情緒狀態(tài)，按自己的想法去行動(dòng)，從不考慮后果。喜歡攻擊、侵犯他人，逆反心理比較強(qiáng)。
家長(zhǎng)要營(yíng)造安靜平和的家庭氣氛，減少或杜絕一些暴力刺激的來(lái)源，引導(dǎo)孩子做一些閱讀或手工制作類(lèi)的活動(dòng)。對(duì)孩子的行為活動(dòng)設(shè)定規(guī)則，并堅(jiān)決按照這種規(guī)則來(lái)約束孩子的要求與行為。
對(duì)外界環(huán)境極少表現(xiàn)出普通孩子的興趣，無(wú)論發(fā)生了什么事情都沒(méi)有明顯的反應(yīng)。比較溫順，行為和生活卻很有規(guī)律。很少能明確地表達(dá)自己的情緒需要。沒(méi)有固定的親密依戀的人。
減少孩子一個(gè)人獨(dú)處或者單獨(dú)和玩具在一起的時(shí)間，爸爸媽媽要多多陪伴，多與孩子交流，少批評(píng)?？梢远鄤?chuàng)造機(jī)會(huì)幫助孩子交一些同伴朋友，使孩子能在與他人玩耍的過(guò)程中，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)主動(dòng)表達(dá)自我。
喜歡做的事情有很多，但很難將精力集中于某一件事情，喜歡的事情也只有三分鐘的熱度。精力充沛，行為多動(dòng)，但有的時(shí)候能靜下來(lái)。
減少環(huán)境中新奇多樣的刺激與誘惑，設(shè)立目標(biāo)，培養(yǎng)孩子的耐性；父母要對(duì)孩子活動(dòng)的過(guò)程多加關(guān)注，而減少對(duì)孩子活動(dòng)的結(jié)果關(guān)注，樹(shù)立孩子對(duì)活動(dòng)本身的內(nèi)在興趣。
在涉及到孩子自己的一些事情上，如果父母征求他的意見(jiàn)，無(wú)論對(duì)于這件事情他是否理解，他都會(huì)給出他自己的要求和意見(jiàn)。任性，重復(fù)堅(jiān)持自己的意見(jiàn)；打罵對(duì)他沒(méi)有明顯效果。
父母關(guān)注孩子內(nèi)在真正的需要；當(dāng)孩子任性的時(shí)候，父母首先使孩子的內(nèi)心得到滿(mǎn)足，再教育他學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的行為所帶來(lái)的后果，避免類(lèi)似行為的再一次發(fā)生；在日常生活中要多啟發(fā)孩子學(xué)會(huì)多角度解決問(wèn)題。
過(guò)分依賴(lài)父母，父母去哪兒他們?nèi)ツ膬骸?duì)父母的態(tài)度、情緒非常敏感、脆弱，會(huì)因一點(diǎn)兒小事而哭哭啼啼。
要讀懂孩子對(duì)情感需求的行為，父母要盡量滿(mǎn)足孩子的情感需求，還要給予表達(dá)情感的自由。
驕傲自大的孩子往往是過(guò)高地估計(jì)自己，認(rèn)為自己比誰(shuí)都強(qiáng)，只看到自己的長(zhǎng)處，看不到自己的短處，拿自己的長(zhǎng)處比他人的短處，大都以自我為中心。
家長(zhǎng)應(yīng)耐心的教導(dǎo)孩子正確評(píng)價(jià)自己，規(guī)范自己的行為，有了成績(jī)，一定要虛心；對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)要以精神鼓勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔。
不會(huì)考慮其他人的感受，只要我想得到，就一定要擁有；玩具、食物只能自己獨(dú)占，不愿意分享。
不要強(qiáng)迫，要讓孩子自愿去分享；家長(zhǎng)要以身作則，樹(shù)立起一個(gè)榜樣；給孩子講關(guān)于分享的故事，帶孩子做關(guān)于分享的游戲。
兒童“說(shuō)謊話”的種類(lèi)繁多，想像謊話、愿望謊話、無(wú)知謊話、游戲謊話、辯解謊話、方便謊話、友情謊話、吸引注意力謊話、復(fù)仇謊話、以及欺騙謊話等等。
應(yīng)該認(rèn)清隱藏在謊話背后的兒童心理，采取與其心理狀態(tài)相符的辦法解決。
孩子會(huì)害怕動(dòng)物，或者對(duì)暴雨、閃電和響雷感到恐懼。此外，孩子對(duì)黑暗的恐懼也很常見(jiàn)。
父母可通過(guò)圖片，玩具幫助孩子熟悉了解動(dòng)物；告訴孩子遇到危險(xiǎn)自然現(xiàn)象應(yīng)該如何保護(hù)自己；如果孩子夜間醒來(lái)，應(yīng)該關(guān)著燈哄他入睡。
不許爸爸媽媽親近或愛(ài)別的孩子；別的孩子取得了成功，會(huì)不服氣，對(duì)別的孩子中傷、諷刺、排斥等。別的孩子比自己穿得好，或玩具比較好看新穎，心生羨慕。別的孩子沒(méi)有滿(mǎn)足自己的欲望，就產(chǎn)生對(duì)立情緒，或怨恨，或采用另外的形式補(bǔ)償和替代。
鼓勵(lì)孩子勤奮踏實(shí)、積極進(jìn)取、樂(lè)于助人；對(duì)于浮躁、損人利己的不足的行為要予以處罰、教育，以培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)；對(duì)孩子的贊許、表?yè)P(yáng)要恰當(dāng)；激發(fā)孩子把嫉妒轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；教育孩子誠(chéng)實(shí)待人。
幼兒在行為上多以模仿為主，所以MaiGoo網(wǎng)編認(rèn)為，周?chē)娜嗽谟變好媲耙欢ㄒ薪】档男袨楹土己玫钠焚|(zhì)，使幼兒能受到榜樣力量的感召和凈化，沿著美好的個(gè)性發(fā)展軌道成長(zhǎng)。
要為孩子營(yíng)造一個(gè)“透明”的生活空間，提供良好的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使他們的才能、愛(ài)好和特長(zhǎng)有充分施展的天地。把自由權(quán)和主動(dòng)權(quán)交給孩子，做自己喜歡做的事。
要培養(yǎng)幼兒開(kāi)朗、樂(lè)觀的性格，成人首先要在孩子面前保持一種積極向上的情緒。在幼兒遇到挫折、困難時(shí)，我們要引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法，培養(yǎng)他們多從積極的方面去認(rèn)識(shí)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高孩子的心里承受量。
成人如果和顏悅色，親切體貼，使幼兒得到關(guān)懷而感到滿(mǎn)足和愉快，這就促使他們積極進(jìn)取，奮發(fā)向上。如果動(dòng)不動(dòng)就聲色俱厲地斥責(zé)，甚至施行懲罰，會(huì)使幼兒逐漸形成自卑、畏懼、膽怯和盲目服從等不良性格。
凡是幼兒自己能做的事情，我們可給予適當(dāng)引導(dǎo)和幫助，放手讓他們自己去做，不要生硬的加以制止。要讓孩子適當(dāng)參加成人的活動(dòng)，幼兒參加成人的活動(dòng)，對(duì)他們獨(dú)立性的發(fā)展和各方面能力的形成有很重要的作用。
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