學(xué)生傷害事故的歸責(zé)原則

1、過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則

過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則是指以過(guò)錯(cuò)作為歸責(zé)的最終構(gòu)成要件，同時(shí)，以過(guò)錯(cuò)作為確定行為人責(zé)任范圍的重要依據(jù)。這個(gè)原則主要強(qiáng)調(diào)的是誰(shuí)犯錯(cuò)誰(shuí)就承擔(dān)錯(cuò)誤，誰(shuí)犯的錯(cuò)誤大，誰(shuí)承擔(dān)的責(zé)任就大，比如，學(xué)校的房屋因年久失修導(dǎo)致在里面正常上課的學(xué)生被砸傷，這時(shí)學(xué)生傷害事故的發(fā)生主要在于學(xué)校，所以學(xué)校承擔(dān)學(xué)生的民事賠償責(zé)任。

2、過(guò)錯(cuò)推定原則

過(guò)錯(cuò)推定，也稱(chēng)為過(guò)失推定，是指如果原告能證明其所受的損害是由被告所致，而被告不能證明自己沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，則應(yīng)推定被告有過(guò)錯(cuò)并應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任。也就是在學(xué)生發(fā)生傷害事故的時(shí)候，家長(zhǎng)能證明傷害是由學(xué)校導(dǎo)致的，但是學(xué)校不能證明傷害不是自己的導(dǎo)致的，就假定傷害就是學(xué)校導(dǎo)致的，由 學(xué)校承擔(dān)相應(yīng)的民事法律責(zé)任，這個(gè)原則主要用于無(wú)民事行為能力的學(xué)生的傷害事故。

3、公平責(zé)任原則

公平責(zé)任，是指當(dāng)事人雙方在造成損害時(shí)均沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的情況下，由人民法院根據(jù)公平的原則，來(lái)判定當(dāng)事人對(duì)受害人的財(cái)產(chǎn)損失給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償。這個(gè)原則前提是雙方都沒(méi)有錯(cuò)的情況下使用，比如張三的孩子和李四的孩子在一起玩耍，玩游戲中張三的孩子把李四的孩子眼睛弄傷了，法院站在公平的角度就會(huì)讓張三給予李四一定的民事補(bǔ)償。

4、無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則

無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任，也稱(chēng)為無(wú)過(guò)失責(zé)任，是指當(dāng)損害發(fā)生后，當(dāng)事人無(wú)過(guò)錯(cuò)也要承擔(dān)責(zé)任的一種法定責(zé)任形式，其目的在于補(bǔ)償受害人所受到的損失。比如，司機(jī)正在正常的行使，一個(gè)學(xué)生闖了紅燈被撞，此時(shí)司機(jī)沒(méi)有錯(cuò)，學(xué)生有錯(cuò)，但是法律站在要保護(hù)弱者的角度，也會(huì)讓司機(jī)給學(xué)生一定的賠償。

學(xué)生傷害事故處理辦法

發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)救助受傷害學(xué)生，并應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人；有條件的，應(yīng)當(dāng)采取緊急救援等方式救助。發(fā)生學(xué)生傷害事故，情形嚴(yán)重的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)向主管教育行政部門(mén)及有關(guān)部門(mén)報(bào)告；屬于重大傷亡事故的，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定及時(shí)向同級(jí)人民政府和上一級(jí)教育行政部門(mén)報(bào)告。

法律依據(jù)：《中華人民共和國(guó)教育法》第七十二條結(jié)伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)民事責(zé)任。