一、計數器撥數的正確方法

計數器是一種小學生使用的文具用品，有的老師也會拿它當教具使用，用來教小朋友一些比較大的數，那么計數器怎么用呢？

1、計數

以計102為例，一百零二，百位上是一，十位上是零，個位上是二，首先，先將所有數珠撥到擋板的后面。個位上是二，撥兩顆數珠；十位上是零，不撥數珠；百位上是一，撥一顆數珠，這樣表示的就是102，在此基礎上就可以進行計算了。

2、計算

以102 23為例，在撥好數字后，百位不變，十位上加撥兩顆數珠，個位上加撥三顆數珠，這樣就得到了一個數字，百位上是一，十位上是二，個位上是五，表示125。

通過撥數計算，一些比較大的數字，小朋友就可以自己計算了。

二、計數器先撥高位還是低位

高位。

計數器實際上是根據算盤的原理制成的，算盤是先撥高位，從高位依次撥到低位，計數器同樣也是從高位撥到低位，先撥高位再撥低位的方法也有利于計算。比如撥102，先撥百位上的數珠，撥一個；十位上不用撥，直接跳過；個位上再撥兩個數珠就行了。

三、計數器撥數的作用

計數器作為一種學習用的文具，同樣也可以作為老師的教具使用，主要適合3-6歲小朋友記憶識別數字，相比單純的背誦數字效果更好，因為數字對于小朋友來說過于抽象，所以需要一些東西加以具象化，計數器上的一個個小撥珠便是起到了這樣的作用，在孩子撥動計數器的過程中，孩子會逐漸形成對于數量的概念，并真正了解到各個計數單位之間的關系。