波波玩偶實(shí)驗(yàn)是美國(guó)心理學(xué)家阿爾波特·班杜拉于1961年進(jìn)行的關(guān)于攻擊性暴力行為研究的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn)。他在1963年和1965年又對(duì)此專題繼續(xù)進(jìn)行深入研究。波波玩偶是與兒童體形接近的一種充氣玩具。波波玩偶實(shí)驗(yàn)對(duì)于班杜拉研究觀察學(xué)習(xí)、創(chuàng)建其社會(huì)學(xué)習(xí)理論起了關(guān)鍵作用。

試驗(yàn)安排

在該實(shí)驗(yàn)中，班杜拉選用兒童作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，因?yàn)橥ǔ和苌儆猩鐣?huì)條件反射。班杜拉試圖使兒童分別受到成人榜樣的攻擊性行為與非攻擊性行為的影響。然后將這些兒童置于沒(méi)有成人榜樣的新環(huán)境中，以觀察他們是否模仿了成人榜樣的攻擊性行為與非攻擊性行為。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

班杜拉為這個(gè)實(shí)驗(yàn)制定了4個(gè)假設(shè)：

1、目擊攻擊性成人榜樣行為的被試，將試圖模仿或?qū)嵤╊愃频墓粜孕袨?，即使榜樣不在現(xiàn)場(chǎng)。此外，他相信這些孩子的行為將會(huì)與那些目擊非攻擊性成人榜樣行為的被試以及沒(méi)有觀察任何榜樣的孩子（控制組）大為不同。

2、榜樣不在現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，觀察非攻擊性成人榜樣行為的被試所表現(xiàn)出來(lái)的攻擊性行為，將不僅少于目擊攻擊性成人榜樣行為的被試，而且少于沒(méi)有觀察任何榜樣的孩子。

3、兒童將更樂(lè)于模仿同性榜樣的行為，因?yàn)閮和ǔ８鼮檎J(rèn)同同性的成人與家長(zhǎng)。

4、由于攻擊性行為更多地具有男性化的特征，男孩們將會(huì)更樂(lè)于展示攻擊性行為，尤其是觀察富于攻擊性的男性榜樣的男孩。

在該實(shí)驗(yàn)中，班杜拉讓斯坦福大學(xué)幼兒園年齡介于3-6歲之間的36名男孩和36名女孩觀看一位榜樣毆打一個(gè)波波玩偶。控制組、第一實(shí)驗(yàn)組和第二實(shí)驗(yàn)組各包括24名兒童，分別觀看攻擊性行為，以及觀看非攻擊性行為。第一實(shí)驗(yàn)組和第二實(shí)驗(yàn)組再按性別再次分組。然后再分別觀看同性榜樣和異性榜樣。