山東師范大學(xué)附屬中學(xué)位于山東省濟(jì)南市，始建于1950年10月，其前身是山東省工農(nóng)速成中學(xué)，之后曾分別改名為山東省第一工農(nóng)速成中學(xué)、山東師范學(xué)院附設(shè)工農(nóng)速成中學(xué)、山東師范學(xué)院附屬中學(xué)、衛(wèi)東中學(xué)、濟(jì)南柴油機廠附中、濟(jì)南三十中、山東師范學(xué)院附中等，于1981年改名為山東師范大學(xué)附屬中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有88個高中教學(xué)班，在校學(xué)生5000余人，教職工306人。

滄海桑田一甲子，歲月崢嶸六十年。伴隨著共和國蒸蒸日上的矯健步伐，山東師范大學(xué)附屬中學(xué)在文化之鄉(xiāng)、禮儀之邦的齊魯大地上傲然走過了六十六載的漫漫征程。如今，在幾代人篳路襤褸以啟山林的拼搏之下，山東師大附中已經(jīng)從一棵幼苗成長為參天大樹。

教育理念：卓識遠(yuǎn)見立潮頭

路風(fēng)塵一路詩，一程山水一程歌。教育的終極指向永遠(yuǎn)是人，是人的發(fā)展。這也是附中人櫛風(fēng)沐雨辛勤耕耘之下的不懈追求。從初創(chuàng)時期的山東省工農(nóng)速成中學(xué)，到如今的山東師范大學(xué)附屬中學(xué)，都在以自己的擔(dān)當(dāng)精神和使命感秉承和踐行著教育的這一核心價值。學(xué)校確立了“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，這一辦學(xué)理念充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的核心。在將這一理念落實到教育實踐的過程中，形成了“以學(xué)生為主體，以活動為途徑，以發(fā)展為終極目標(biāo)”的教改指導(dǎo)方針和“平等――對話――理解――合作――發(fā)展”的德育原則，并與時俱進(jìn)地提出了“六個一流”的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，即：一流的辦學(xué)目標(biāo)，一流的辦學(xué)理念、一流的師資隊伍、一流的育人環(huán)境、一流的培養(yǎng)目標(biāo)、一流的辦學(xué)成果。在教育教學(xué)的具體實踐中，努力貫徹“上好每一節(jié)課，關(guān)愛每一位學(xué)生，對每一個家庭負(fù)責(zé)”的精神，為每一位附中學(xué)子搭建全面發(fā)展的舞臺，為每一個學(xué)生奠定終生發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。力爭使每一個學(xué)生都獲得成功，讓每一位學(xué)生在某一方面都成為最優(yōu)秀的。這些理念和精神，都在彰顯著以學(xué)生的生命建構(gòu)為旨?xì)w的素質(zhì)教育的本質(zhì)內(nèi)涵。

山師附中始終尊重個性差異，建設(shè)最優(yōu)個性化教育，凸顯辦學(xué)特色。校園文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、戲劇節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、社團(tuán)展示節(jié)和體育節(jié)為學(xué)校常規(guī)學(xué)生活動項目?！按蠹抑v壇”，校外專家、校內(nèi)教師、優(yōu)秀學(xué)生，你方唱罷我登場。交響樂團(tuán)、模擬聯(lián)合國、文學(xué)社、機器人社團(tuán)等50余個學(xué)生社團(tuán)方興未艾，課外實踐活動如火如荼，校內(nèi)媒體刊物百家爭鳴。學(xué)校男女籃球隊、足球隊多次獲得全國比賽冠軍、亞軍。

師資隊伍：千漉萬淘聚名流

教師隊伍是實施素質(zhì)教育的主力軍，教師素質(zhì)的高低直接影響著教育教學(xué)質(zhì)量，抓住了教師素質(zhì)這一關(guān)鍵點，就抓住了學(xué)校的未來。學(xué)校從1997年開始全面啟動教師素質(zhì)工程，提出了“教藝精湛，師德高尚”的教師素質(zhì)目標(biāo)，制訂了提高教師素質(zhì)的一整套辦法。學(xué)校對青年教師極為關(guān)注，對他們期望大，要求嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)高。提出了新教師“一年熟悉教學(xué)常規(guī)，三年熟悉學(xué)科教材，六年掌握教學(xué)規(guī)律，九年成為名師”的成長系列工程，在堅持新教師上崗培訓(xùn)和“拜師制”的基礎(chǔ)上，學(xué)校還成立了“未來之星”青年教師學(xué)校，積極發(fā)揮校本培訓(xùn)職能，不斷提高教師的學(xué)歷層次和教學(xué)水平，附中被評為山東省校本培訓(xùn)示范學(xué)校。目前，學(xué)校在職教職工306名，學(xué)?，F(xiàn)有特級教師4人，碩士研究生導(dǎo)師36人，全國優(yōu)秀教師3人，國家級骨干教師10人，山東省骨干教師18人，山東省教學(xué)能手17人，“齊魯名師”3人，“濟(jì)南名師”“濟(jì)南名校長4人，濟(jì)南市教學(xué)能手11人，全國優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者19人，山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者48分，”濟(jì)南市優(yōu)秀班主任27人“，濟(jì)南市學(xué)科帶頭人、中心組成員26人，學(xué)科奧賽金牌教練員13人，正高級教師1人，碩士研究生81人。一支結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛生、業(yè)務(wù)精良、勇于進(jìn)取的教師隊伍正活躍和耕耘在美麗的附中校園。

教育改革：與時俱進(jìn)敢為先

不斷探索、銳意改革是學(xué)校發(fā)展的必由之路，也是山師附中能夠立于名校之林的法寶。近些年來，附中教師在各自的學(xué)科領(lǐng)域積極進(jìn)行了許多卓有成效的教育教學(xué)改革，特別是從上個世紀(jì)90年代以來，相繼進(jìn)行了時代性、前瞻性十分突出的教育教學(xué)課題研究，如現(xiàn)代教育技術(shù)實驗研究、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的實驗、研究性學(xué)習(xí)的探索性研究、現(xiàn)代教學(xué)模式研究等，特別是將建構(gòu)主義理論引進(jìn)課堂教學(xué)，構(gòu)建了一系列以“主體?活動?發(fā)展”為主旨的教學(xué)新模式，其中語文科的“讀寫一體教學(xué)模式”、化學(xué)科的“問題—討論教學(xué)模式”、政治科的“學(xué)?思?用三位一體教學(xué)模式”、英語科的“SEFC課文圖式閱讀理解模式”、物理科的“基于網(wǎng)絡(luò)電子作品教學(xué)模式”入選濟(jì)南市中小學(xué)十大教學(xué)模式。這些成功的教學(xué)模式從一個新的側(cè)面反映了我校教育教學(xué)改革取得的突出成就。

2004年進(jìn)入國家新課程改革，山東師大附中以“態(tài)度積極，穩(wěn)步推進(jìn)，總結(jié)提高，保證質(zhì)量”為指導(dǎo)方針，開展了新的更深入的課程與教學(xué)改革探索。根據(jù)學(xué)校實際情況，依據(jù)《普通高中課程方案(實驗)》制定了《山東師大附中新課程實施方案》，整體規(guī)劃了高中三年課程開設(shè)方案。近幾年持續(xù)集中開展的“課堂教學(xué)優(yōu)效性”問題研究取得了顯著成效，成為校本教研的鮮活范例。學(xué)校開設(shè)了大量選修課和校本課程，實行走班制教學(xué)供不同興趣和愛好特長的學(xué)生選擇，為學(xué)生的特長發(fā)展、差異發(fā)展搭建了廣闊的舞臺。

科研是立校之基，興校之本，科研水平的高低代表著一個教師、一所學(xué)校的教育水平?，F(xiàn)在，山師附中是全國現(xiàn)代教育技術(shù)百強實驗學(xué)校、全國中學(xué)教育科研聯(lián)合體成員、全國部分大學(xué)附屬中學(xué)教學(xué)聯(lián)合體成員、全國青少年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗學(xué)校、北大附中遠(yuǎn)程教育聯(lián)盟成員、中小學(xué)骨干教師國家級培訓(xùn)實驗基地、教育部科技基礎(chǔ)性專項重大項目“中小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制實驗研究”實驗學(xué)校、全國高中《中學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材》實驗基地、山東省心理健康教育理論與實踐研究基地等。在開展校本教研的同時，還承擔(dān)了若干重大教育科研課題，“十五”以來，先后承擔(dān)國家級和省級教科研課題40余項，成為多項重大課題實驗學(xué)校。發(fā)表和獲獎的論文300多篇。70多位老師在省、市優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎。反映我校新課程改革成果的教研論文集《行進(jìn)在新課改中》由山東教育出版社出版發(fā)行，《課改新論》和《老班之聲》由齊魯書社出版發(fā)行。目前學(xué)校百項校本課題正在研究之中，將會有更多的科研成果面世。

學(xué)校德育工作全面貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞素質(zhì)教育這個中心，以建設(shè)和諧校園為工作目標(biāo)，以校園文化建設(shè)為工作重點，以責(zé)任、尊重、誠信和感恩為教育內(nèi)容，以常規(guī)教育為突破口，遵循“一切為了學(xué)生的生命自由”這一育人宗旨，形成了“平等—對話—理解—合作—發(fā)展”的德育新模式。以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念，形成了全員育人、全科育人、全程育人的良好模式，構(gòu)建起了和諧、民主、平等的師生關(guān)系，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在交往和互動中加深同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛關(guān)系，增強學(xué)生的團(tuán)隊意識和集體榮譽感。為提高德育的實效性，針對不同年級的特點，分層次、有側(cè)重地開展了豐富多彩的教育活動，取得了突出成效。

學(xué)校把文明禮儀和儀容儀表教育作為學(xué)校德育工作的突破口和關(guān)鍵。近年來學(xué)校一直在實施育人兩大工程：一是“四風(fēng)工程”，即良好的班風(fēng)(凈、靜、敬、競)、校風(fēng)(文明、勤奮、求實、創(chuàng)新)、學(xué)風(fēng)(刻苦、勤思、謙遜、進(jìn)取)、考風(fēng)(自尊、自愛、自重);二是“三化工程”，即對學(xué)校環(huán)境進(jìn)行凈化、綠化、美化，校園內(nèi)三季有花，四季常青。每到新生進(jìn)校，都要開展“改陋習(xí)，樹新風(fēng)”活動，要求每一位學(xué)生做到“十個一”、“五個無”、“三個輕輕”。學(xué)校被全國青少年文明禮儀普及活動組織委員會評為“全國青少年文明禮儀教育示范基地”。用優(yōu)秀的校園文化熏陶學(xué)生 ，培養(yǎng)學(xué)生“從心所欲，而不逾矩 ”。引導(dǎo)學(xué)生從他律走向自律再升華到自由的境地，從而為樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎(chǔ)。 學(xué)校每年都舉辦戲劇節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等大型活動，讓更多的學(xué)生有更多的機會在學(xué)校生活中體驗成功。學(xué)校30余個學(xué)生社團(tuán)活躍在附中校園，不僅豐富了校園文化活動，也讓學(xué)生的素質(zhì)和能力在活動中得到不斷提升。

學(xué)校實行以正效應(yīng)為主的鼓勵性評價，將成功定位于多角度、多方位的進(jìn)步與提高上，實現(xiàn)了德育評價從單一性到多樣性的轉(zhuǎn)換。在原來的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評選的基礎(chǔ)上，拓展全新的評選領(lǐng)域，如在學(xué)生中開展了優(yōu)秀特長生的評選，共設(shè)有思想品德優(yōu)秀獎、學(xué)習(xí)標(biāo)兵獎、奧賽獎、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎、科技創(chuàng)新獎、文豪獎、優(yōu)秀組織獎、愛迪生發(fā)明獎等十幾個獎項。評選內(nèi)容一次比一次新穎，貼近學(xué)生生活，真實反映了學(xué)生思想現(xiàn)狀;形式一次比一次有創(chuàng)意，讓人耳目一新;效果一次比一次喜人，使更多學(xué)生獲得了成功體驗，增強了自信，煥發(fā)了主體意識，促進(jìn)了良好思想道德品質(zhì)的養(yǎng)成。

學(xué)校對中學(xué)生心理健康教育工作極為重視，于1990年成立了山東省第一家中學(xué)生心理輔導(dǎo)中心。學(xué)校開設(shè)的心理輔導(dǎo)課、咨詢活動、心理熱線、創(chuàng)辦的心理輔導(dǎo)報紙《輕輕語》和建立的心理健康網(wǎng)站等都得到了社會各界特別是廣大學(xué)生和家長的贊譽。山師附中也因此成為全國心理健康教育研究會協(xié)作組成員、山東省“中小學(xué)心理健康教育理論與實踐研究”重點研究基地和濟(jì)南市“學(xué)校心理健康教育研究會理事”單位。

教育設(shè)施：步步領(lǐng)先拔頭籌

一流的教學(xué)和科研成績離不開一流的教育教學(xué)設(shè)施。近年來，學(xué)校連續(xù)投入巨資，加強教學(xué)設(shè)施建設(shè)。兩校區(qū)均配以最先進(jìn)完備的計算機系統(tǒng)、多媒體輔助教學(xué)一體化校園網(wǎng)絡(luò)，無限網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。學(xué)校建有先進(jìn)的理化生探究數(shù)字實驗室、歷史地理教學(xué)專用教室、智能自動錄播教室圖書館等。學(xué)校重視優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境對學(xué)生的感染教化作用，多年來一直將校園環(huán)境作為隱性育人的重要因素，每年都要投入大量資金，凈化、綠化、美化校園，努力使學(xué)校的每一面墻壁都說話，每一棵花草都育人。

輝煌成果：辛勤耕耘六十載，換得桃李芳菲天

杏壇和風(fēng)釀甘露，桃李競秀滿園春。六十六年來，在全體附中人的不懈努力下，山師附中英才輩出，碩果累累。在祖國現(xiàn)代化建設(shè)的各行各業(yè)都奮斗著附中畢業(yè)的學(xué)子們。科學(xué)家、藝術(shù)家、教育家、體育精英、企業(yè)巨子，不勝枚數(shù)。特別是近十幾年來，學(xué)校的素質(zhì)教育事業(yè)更是突飛猛進(jìn)，成績驕人。伴隨著學(xué)校教育現(xiàn)代化的鏗鏘步伐，教育改革不斷深化，辦學(xué)水平大幅提升。學(xué)科奧賽、科技創(chuàng)新大賽、體育比賽、藝術(shù)比賽等各種競賽活動，附中學(xué)子們的超強實力彰顯了附中的辦學(xué)特色和教育質(zhì)量.

目前,山東師大附中在全國、省、市組織的學(xué)科奧林匹克競賽中已有千人次獲獎，在學(xué)科奧賽和體育比賽中共獲得7枚國際獎牌， 其中2003年郭琴溪同學(xué)獲得第14屆國際奧林匹克生物學(xué)競賽金牌， 2008年、2009年韋東奕同學(xué)兩次以滿分的成績獲得第49和50屆國際中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競賽金牌，2008年井淼同學(xué)獲得第19屆國際中學(xué)生生物學(xué)奧林匹克競賽銀牌。 近幾年，青少年科技創(chuàng)新大賽又成為我校新的亮點，在全國青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得金牌12枚，銀牌4枚，銅牌20枚，2005年和2006年我校學(xué)生連續(xù)兩次代表國家參加世界中學(xué)生科技創(chuàng)新大賽。2009年在兩岸三地共32所名校參加的海峽兩岸高中學(xué)生辯論大賽中，附中學(xué)子力挫群雄獲得冠軍。2010年在香港舉行的第五屆“恒源祥杯”文學(xué)之星作文大賽中，附中學(xué)子邢子君獲得大賽最高獎“最佳綜合素質(zhì)獎”。

山東師大附中在音樂、美術(shù)、體育教學(xué)等方面也取得了令人自豪的輝煌業(yè)績。學(xué)校的藝術(shù)特長生群英薈萃，奇葩滿園，學(xué)校藝術(shù)中心的管樂隊、弦樂隊、民樂隊、交響樂隊、合唱團(tuán)、美術(shù)活動小組每年都為國家輸送大批高素質(zhì)優(yōu)秀藝術(shù)專業(yè)人才。山東師大附中是國家級籃球、足球、田徑體育傳統(tǒng)項目學(xué)校。在歷年來的體育比賽中學(xué)校男子籃球隊、女子籃球隊和男子足球隊多次獲得全國比賽冠亞軍。男子籃球隊、女子籃球隊和足球隊都曾代表國家參加過世界中學(xué)生錦標(biāo)賽，并取得了優(yōu)異成績。

輝煌的成績贏得了社會的廣泛贊譽，山東師大附中先后榮獲了山東省首批規(guī)范化學(xué)校、山東省教學(xué)示范學(xué)校、山東省教書育人先進(jìn)單位、山東省青少年工作先進(jìn)單位、山東省中小學(xué)素質(zhì)教育工作先進(jìn)單位、山東省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)省級示范學(xué)校等榮譽稱號。

山東師大附中是山東省的窗口學(xué)校，先后與美國、日本、英國、澳大利亞、新加坡和韓國等國家的許多中學(xué)結(jié)為友好學(xué)校，經(jīng)常進(jìn)行校際之間的師生互訪交流。

江平海闊揚帆進(jìn)，勇立潮頭競風(fēng)流。在六十余年的漫漫教育征途上，附中人始終以舍我其誰的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神踐行著自己的教育使命，編織著絢麗多彩的教育夢想。山東師范大學(xué)附屬中學(xué)鐘天地山川之靈秀，集齊魯文化之精粹，具有博大厚重的人文積淀和與時俱進(jìn)的科學(xué)情懷。在素質(zhì)教育大旗的指引下，附中人更將躊躇滿志豪情滿懷，繼續(xù)書寫更加壯麗和輝煌的盛世華章!