學(xué)校簡(jiǎn)介

上海市松江區(qū)立達(dá)中學(xué)，前身為立達(dá)學(xué)園，1925年由匡互生及豐子愷、朱光潛、陶載良、劉熏宇等人創(chuàng)辦，?；沼韶S子愷設(shè)計(jì)，校歌由李叔同創(chuàng)作。

匡互生說：“教育的真義是‘引發(fā)’而不是‘模造’。教育者的責(zé)任，是要使被教育者在能夠自由發(fā)展的環(huán)境中，為之去害蟲、灌肥料、滋雨露，使他們能夠就他的個(gè)性自然發(fā)榮滋長(zhǎng)。”立達(dá)學(xué)園倡導(dǎo)“引發(fā)教育”，在國(guó)內(nèi)率先開展“人格教育”、“生產(chǎn)教育”，曾引領(lǐng)中國(guó)基礎(chǔ)教育改革。因時(shí)局動(dòng)蕩，學(xué)校輾轉(zhuǎn)遷址多地。1932年一?二八事變后，學(xué)校前后兩次毀于日寇炮火；上海淪陷后，為抗拒日偽奴化教育，于1941年西遷四川隆昌；抗戰(zhàn)勝利后，回遷松江包家橋；1953年，學(xué)校由上海市松江縣人民政府接管，改名“松江縣第三中學(xué)”；2002年9月，學(xué)校復(fù)名為“立達(dá)中學(xué)”（附屬于松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院），國(guó)家教育部副部長(zhǎng)吳啟迪、廣東省原省長(zhǎng)梁靈光等前來參加校名揭牌儀式；2017年6月學(xué)校更名為上海市松江區(qū)立達(dá)中學(xué)。

辦學(xué)理念

百年傳承，未移育人之本。學(xué)校始終以“讓學(xué)生的個(gè)性自然發(fā)榮滋長(zhǎng)”為辦學(xué)理念，以“合作互助”為學(xué)校集體人格，以“立已立人，達(dá)已達(dá)人”為校訓(xùn)；以“立已達(dá)人，艱苦奮斗，尊師守紀(jì)，求實(shí)創(chuàng)新”為校風(fēng)，以“啟智、求真、嚴(yán)謹(jǐn)、耐心”為教風(fēng)，以“認(rèn)真、踏實(shí)、刻苦、主動(dòng)”為學(xué)風(fēng)。

再創(chuàng)優(yōu)異，從來鼎新之舉。2004年3月，教育部副部長(zhǎng)吳啟迪為立達(dá)中學(xué)的題詞“科技與人文之和諧”，學(xué)校以此為課程發(fā)展理念，逐步走上以科技教育、藝術(shù)教育促進(jìn)學(xué)科教育的特色發(fā)展之路。2009年7月，學(xué)校明確以科、文、藝、體為辦學(xué)特色，通過學(xué)生的多元化發(fā)展推進(jìn)我校國(guó)家課程校本化建設(shè)；同時(shí)以“以學(xué)定教”為教改載體，通過“精講多練、學(xué)案引導(dǎo)、合作幫促、及時(shí)評(píng)價(jià)”的教學(xué)新思維、新策略的助推，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)引入一個(gè)師生合理互動(dòng)、良性發(fā)展的平臺(tái)，努力營(yíng)造“自主合作、質(zhì)疑思辨”的有效教學(xué)氛圍。

自2012年起，學(xué)校以學(xué)生多元發(fā)展、需求為基礎(chǔ)，把“辦成繼傳統(tǒng)、求創(chuàng)新、創(chuàng)特色等若干方面在全市有一定影響力的歷史名?！睘榫V領(lǐng)目標(biāo)，深化“科技與人文之和諧”課程發(fā)展理念并結(jié)合“立己立人，達(dá)己達(dá)人”校訓(xùn)的實(shí)踐，以“科技與人文之和諧，立己與達(dá)人之共生”為全新“引發(fā)課程”理念，實(shí)施“教學(xué)與課程”的雙重轉(zhuǎn)型。教學(xué)轉(zhuǎn)型以“引發(fā)教學(xué)”為突破口，對(duì)課堂教學(xué)的理念、方式、方法進(jìn)行改進(jìn)；課程轉(zhuǎn)型以培育“藝術(shù)見長(zhǎng)科創(chuàng)素養(yǎng)”為突破口，實(shí)施國(guó)家課程校本化、校本課程系列化，構(gòu)建了THAS全課程體系，深化落實(shí)“目標(biāo)激勵(lì)為導(dǎo)向、引發(fā)教育為策略、引發(fā)課程為載體、人文環(huán)境為氛圍、信息技術(shù)為輔助、精細(xì)管理為手段、三群建設(shè)為保障”的工作措施，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，全面提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、科創(chuàng)素養(yǎng)與人文修養(yǎng)，全面提升學(xué)校整體教育教學(xué)品質(zhì)，逐漸形成了獨(dú)特的學(xué)校發(fā)展之路，成為一所社會(huì)聞名、家長(zhǎng)稱贊、學(xué)生向往的有著全新發(fā)展理念的中學(xué)。

實(shí)踐辦學(xué)理念的過程，是立達(dá)傳承歷史的過程，是立達(dá)思辨精進(jìn)的過程，是思行合一的過程，是勇攀高峰的過程，也是立達(dá)騰飛的過程，更是辦人民滿意的教育的過程。引發(fā)教育和引發(fā)課程理念的發(fā)展和更新，促進(jìn)了教師工作方式的創(chuàng)新，激活了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的動(dòng)力；培育藝術(shù)見長(zhǎng)科創(chuàng)素養(yǎng)的特色發(fā)展，打破了千校一面的固有格局，推動(dòng)了學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)榮滋長(zhǎng)，形成了師生精神面貌有活力，課堂內(nèi)外有動(dòng)力，教學(xué)相長(zhǎng)有合力的校園氛圍，充分展現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)有特色，教師教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生技能有特長(zhǎng)的辦學(xué)成效。

辦學(xué)成果

上海市松江區(qū)立達(dá)中學(xué)先后獲得多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)：上海市綠化先進(jìn)學(xué)校、上海市安全文明學(xué)校、上海市心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、區(qū)文明單位、區(qū)行為規(guī)范示范學(xué)校、區(qū)科技特色學(xué)校、區(qū)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目特色校、區(qū)招生工作先進(jìn)學(xué)校、松江區(qū)區(qū)依法治校示范校、上海市依法治校示范校、全國(guó)品質(zhì)課程聯(lián)盟實(shí)驗(yàn)學(xué)校等。

立達(dá)中學(xué)的定位是成為一所“藝術(shù)見長(zhǎng)科創(chuàng)素養(yǎng)”特色普通高中，根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)資源，讓THAS多元化課程滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，培育學(xué)生，成就教師，發(fā)展學(xué)校。

七年來，學(xué)校高考成績(jī)年年有進(jìn)步，2019年我校四名學(xué)生考上985高校（北京大學(xué)1人、華東師范大學(xué)2人、重慶大學(xué)1人），四名學(xué)生考上211高校（上海大學(xué)2人、南京師范大學(xué)1人、湖南師范大學(xué)1人）；本科錄取率93.8%（甲批次29.3%，文化達(dá)線84人），美術(shù)專業(yè)考試由301分提高到331分。

THAS課程內(nèi)容之一的水生命科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室自2017年起先后被松江區(qū)電視臺(tái)、《松江報(bào)》、《解放日?qǐng)?bào)》、《上觀新聞》、上海市電視臺(tái)《新聞綜合頻道》多次報(bào)導(dǎo)與宣傳，是立達(dá)特色教育的主題窗口，現(xiàn)已成為教育局團(tuán)工委組織的松江學(xué)子夏令營(yíng)的教育實(shí)踐基地。