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繪本的意思，一般顧名思義指的就是畫出來的書。早期被稱作為圖畫書，通俗的說法是指有圖畫、主題簡單、情節(jié)內(nèi)容簡短的故事書。主要是針對(duì)幼兒、兒童所設(shè)定的出版品，多以適合幼兒、兒童閱讀的內(nèi)容為取向；但也有供成人閱讀的繪本。如今市面上的繪本圖書以低幼兒童閱讀為主，內(nèi)容涉及文學(xué)、教育、科普等。詳細(xì)>>
1、封面：封面是一本繪本的外觀，上面注有書名、作者和出版社等信息。繪本的封面通常是一幅和內(nèi)容相關(guān)的圖畫，但是也有的繪本封面和封底聯(lián)起來構(gòu)成了一幅圖畫，需要把二者聯(lián)系起來看。繪本的故事從封面就開始了。
2、環(huán)襯：翻開封面之后，有一張緊連著封面和內(nèi)文的襯紙，內(nèi)文之后還有一半和封底相連，這就是前后環(huán)襯。
3、扉頁：扉頁又叫書名頁，通常在環(huán)襯之后出現(xiàn)，簡單寫出這本書的書名、作者、出版社名稱等信息。除了文字信息之外，扉頁上還會(huì)有圖畫。
4、正文：扉頁之后就進(jìn)入正文了。繪本的正文由文字和圖畫共同講述一個(gè)故事，篇幅在十幾頁到二十幾頁不等。
5、封底：合上一本繪本時(shí)，繪本的故事就已經(jīng)講完了嗎？有時(shí)是這樣，有時(shí)卻不是這樣。有些繪本把故事的結(jié)尾延續(xù)到了封底上。
就是在繪本印刷的過程中，在這些紙上鋪了一層隱形的底碼層，底碼層上就包含繪本的內(nèi)容，這些信息是經(jīng)過OID軟件得到的，要把繪本上的內(nèi)容通過語音的形式展現(xiàn)出來，需要點(diǎn)讀筆做輔助工具。
即不是只在書本上看的繪本，可以將APP下載到手機(jī)或電腦里，閱讀的時(shí)候直接點(diǎn)開軟件就可以觀看動(dòng)畫，與動(dòng)畫片不同的是，電子繪本可以在線互動(dòng)，點(diǎn)擊手機(jī)或電腦里的軟件可以與動(dòng)畫人物互相溝通，節(jié)省了父母陪孩子閱讀的時(shí)間。
就是在繪本印刷的過程中，在這些紙上鋪了一層隱形的底碼層，底碼層上就包含繪本的內(nèi)容，這些信息是經(jīng)過OID軟件得到的，要把繪本上的內(nèi)容通過語音的形式展現(xiàn)出來，需要點(diǎn)讀筆做輔助工具。詳細(xì)>>
1、兒童繪本故事色彩度高，圖畫多，而故事書大多以文字為主，相應(yīng)圖片比較少。
2、繪本故事很容易吸引孩子們的注意力，而故事書大多數(shù)是文字，比較小的孩子很容易分心。
3、繪本在兒童不識(shí)字的狀態(tài)下可以通過圖片來理解這本書所描述的故事，而故事書卻需要比較強(qiáng)的文字識(shí)別量，否則兒童無法自行閱讀。
4、繪本故事學(xué)齡前兒童可以自行閱讀，并通過圖片來展開想象，理解故事；而故事書卻需要大人的閱讀來讓孩子來理解書內(nèi)的故事。
5、繪本里的圖畫才是故事的主體，所以可以通過圖畫來理解。常見一些有圖有文的故事書，盡管這些書的圖畫畫得十分有趣，但這些圖畫只是文字的補(bǔ)充，只是一類具有文字系統(tǒng)功能的圖畫。詳細(xì)>>
1、圖畫具有完整性：繪本中的“圖”并不是插圖，也不是與文字脫離的配圖，“圖”本身就可以表達(dá)一個(gè)完整的內(nèi)容，簡單地說，光看圖也可以明白故事的內(nèi)容。
2、圖畫和文字的完美結(jié)合：兒童繪本將圖畫和文字完美地結(jié)合，彌補(bǔ)了兩者的缺憾，發(fā)揮兩者的優(yōu)勢(shì)。圖畫要首先考慮怎樣直接地、快速地吸引讀者；而文字表達(dá)時(shí)，需要對(duì)圖畫進(jìn)行精要的、傳神的表達(dá)。
3、內(nèi)容充滿趣味，主題富含哲理：無論是圖畫還是文字都妙趣橫生。兒童能夠在這樣的童話故事或者生活故事中找到自己的快樂。
1、能激發(fā)寶寶的閱讀興趣：繪本閱讀的表達(dá)形式十分的獨(dú)特，不僅抓住了幼兒的心理特點(diǎn)，而且其幽默風(fēng)趣的畫面也是很容易引起孩子的好奇心，使他們可以有興趣的繼續(xù)讀下去。
2、有助于孩子的生活習(xí)慣的養(yǎng)成：繪本有教育意義，特別是通過一些寶寶們喜愛的小動(dòng)物來表現(xiàn)出來，讓他們可以很好的理解，也有助于孩子的生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、會(huì)教孩子許多道理：買購網(wǎng)小編是非常建議大家購買兒童繪本的，因?yàn)楹⒆油ㄟ^繪本閱讀，明白哪些是錯(cuò)的，哪些是對(duì)的，哪些可以做，哪些不可以做。
4、提高孩子的語言表達(dá)能力：孩子可以通過繪本閱讀，明白高興、痛苦等一些比較抽象的詞語。而這些詞語，如果我們僅僅單憑解釋，對(duì)于孩子來說是非常難懂的。
5、增進(jìn)親子關(guān)系：通過繪本閱讀，也拉近了父母與孩子之間的互動(dòng)，讓親子關(guān)系變得更融洽，可見繪本閱讀對(duì)孩子的好處是非常多的。詳細(xì)>>
1、根據(jù)主題選擇
繪本的主題也是非常豐富的，有人物主題的繪本、動(dòng)物主題的繪本、學(xué)習(xí)為主題的繪本、游玩為主題的繪本等等。
2、根據(jù)孩子的年齡選擇
繪本的種類多種多樣，有培養(yǎng)情緒類的，有科普類的，有啟蒙類的，家長應(yīng)該根據(jù)自己孩子的實(shí)際年齡，以及該年齡階段的特點(diǎn)來選擇最適合的繪本。
3、根據(jù)孩子喜歡的類型選擇
每個(gè)孩子喜歡的繪本風(fēng)格會(huì)有所不同，比如有的孩子就不喜歡人物丑陋的繪本，而喜歡人物可愛并且畫面感鮮艷的，家長應(yīng)該細(xì)心觀察孩子喜歡的風(fēng)格，不必拘泥于經(jīng)典的繪本。
4、根據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)評(píng)選選擇
給孩子選擇繪本時(shí)除了可以根據(jù)以上的標(biāo)準(zhǔn)來選擇外，還可以根據(jù)國際繪本大獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)作品來選擇，參考國際國內(nèi)的權(quán)威機(jī)構(gòu)和相關(guān)專家對(duì)繪本進(jìn)行的篩選。詳細(xì)>>
1、提綱
在做繪本前要把整個(gè)繪本的提綱做一個(gè)羅列，也就是類似書籍的一個(gè)類目，可以更好的讓自己能在后續(xù)時(shí)間段能快速找到自己想要了解的信息點(diǎn)，以及能及時(shí)提供幫助的提示類信息。
2、動(dòng)畫
這個(gè)是對(duì)于有手繪功底的人群，或是繪畫比較好的人群而言，可以提前想好個(gè)人形象與周圍人群或是其他物的大致形象特色。這時(shí)的畫面需要提前想好，后續(xù)以此進(jìn)行不同環(huán)節(jié)配合使用繪制繪本用。畫面盡量簡單為主，顏色不必太多。
3、文字
在基本畫面做好后，可以適當(dāng)給各個(gè)畫面配上有趣的文章或是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，以示能表現(xiàn)出的氣氛與語調(diào)，語境等。這里的文字maigoo小編不建議寫太多，短而精為主。
4、正能量
在畫面與文字搭配上，要注意正能量的存儲(chǔ)與傳遞。雖說是自己的繪本，至少是給自己一種描繪個(gè)人成長，個(gè)人事件以及個(gè)人趣味類的生活、工作、社會(huì)特色。在以后再回味查看時(shí)，能給自己一種全新的能量傳遞以及對(duì)個(gè)人某種技能提升或增加知識(shí)。詳細(xì)>>
1、每逢節(jié)日活動(dòng)，就到了網(wǎng)購達(dá)人們大展身手的時(shí)候了，然而面對(duì)五花八門的商品、參差不齊的價(jià)格卻不知如何下手？
2、每逢節(jié)日活動(dòng)，就到了網(wǎng)購達(dá)人們大展身手的時(shí)候了，然而面對(duì)五花八門的商品、參差不齊的價(jià)格卻不知如何下手？
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