基本介紹

《小巷》是現(xiàn)代詩(shī)人顧城于1980年6月創(chuàng)作的一首詩(shī)歌，首次刊載于《文匯月刊》1981年第6期。該詩(shī)是朦朧詩(shī)的代表作，由小巷，鑰匙，墻這樣三個(gè)象征性意象組成，構(gòu)成一幅流動(dòng)的畫(huà)面。該詩(shī)小巷的格局雖小，但詩(shī)意開(kāi)闊，言有盡而意無(wú)窮，表達(dá)了顧城沒(méi)有喪失希望、依然尋找人生的家園的思想感情。

內(nèi)容介紹

作品原文

版本一

小巷

又彎又長(zhǎng)

我用一把鑰匙

敲著厚厚的墻

（《文匯月刊》1981年第6期）

版本二

小巷

又彎又長(zhǎng)

沒(méi)有門(mén)

沒(méi)有窗

你拿把舊鑰匙

敲著厚厚的墻

（1995年6月上海三聯(lián)書(shū)店《顧城詩(shī)全編》）

背景介紹

該詩(shī)創(chuàng)作于1980年6月。顧城出生于詩(shī)人家庭，幼時(shí)性格柔弱內(nèi)向，酷愛(ài)大自然。他沒(méi)有食指、北島等人在“文革”中遭遇苦難的經(jīng)歷，從幼兒時(shí)期就生活在童話的世界里。但是“文革”畢竟使他的人生理想一時(shí)難以實(shí)現(xiàn)，特別是當(dāng)他目睹家人的顛沛流離時(shí)，他的童話世界便有了一個(gè)尖銳反差。他的這種童話世界是美好的，同時(shí)也是脆弱的。他就是在這二者之間安頓他唯美主義的靈魂。因?yàn)橛茈x現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)又總是跟童話世界里的惡魔一樣纏繞著他不放。他要走出來(lái)，卻又很難，因此他創(chuàng)作了《小巷》，用“小巷”“舊鑰匙”“墻”等隱喻無(wú)可奈何地曲折傳達(dá)人間的隔膜。

作者介紹

顧城（1956—1993）朦朧詩(shī)代表人物，1956年生于北京。1969年隨父下放山東昌邑縣東冢公社五年。返京后做過(guò)翻糖工、搬運(yùn)工等，1987年應(yīng)邀出訪歐美國(guó)家，進(jìn)行文化交流、講學(xué)活動(dòng)。1988年赴新西蘭，被聘為奧克蘭大學(xué)亞語(yǔ)系研究員。后辭職隱居激流島。1992年重訪歐美，1993年10月殺妻后自殺。留下大量詩(shī)文、書(shū)法、繪畫(huà)作品，出版有《顧城詩(shī)全編》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《英兒》，及散文集多部。

鑒賞評(píng)價(jià)

作品賞析

這首小詩(shī)由小巷，鑰匙，墻這樣三個(gè)象征性意象組成，構(gòu)成一幅流動(dòng)的畫(huà)面，象征抒情主人公“我”對(duì)人生的執(zhí)著追求。小巷“又彎又長(zhǎng)”，象征著人生道路的曲折漫長(zhǎng)，墻是“厚厚的”，象征著所遇困難的嚴(yán)重。但盡管如此，“我”畢竟“鑰匙”在手，不愁打不開(kāi)人生之謎這把厚重的鎖，暗示著希望和對(duì)前途的自信。以上這些象征義是根據(jù)象征物，所固有的特性延仲出來(lái)的，這就使象征性意象的蘊(yùn)含有了確定性。但這一切，都不是直接說(shuō)出，而是由意象暗示出來(lái)的，意象的蘊(yùn)含具有隱蔽的、含蓄的特點(diǎn)，因而其蘊(yùn)含也有不確定性的一面，可以做多種解釋。即如這首小詩(shī)，也有人認(rèn)為它是象征被歷史拋入黑暗，經(jīng)歷過(guò)迷惘和失落的一代青年，現(xiàn)在已拿起鑰匙尋找自己的房間，尋找自己在社會(huì)中應(yīng)有的位置。

名家點(diǎn)評(píng)

云南大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院教授和家勝：《小巷》是典型的朦朧詩(shī)的代表作，是典型的瞬問(wèn)感受的意象塑造。在《小巷》中，可以說(shuō)是隱喻環(huán)境的閉塞，也可以說(shuō)是隱喻人類(lèi)生存環(huán)境的寂寞與孤獨(dú)，還可以說(shuō)是隱喻人生事業(yè)和愛(ài)情的失落?？傊?，該詩(shī)表現(xiàn)的是一種心態(tài)，一種難被理解的情緒。（《詩(shī)歌的含蓄、朦朧與晦澀》）

昆明學(xué)院文學(xué)與新聞傳播系教授尹相如：優(yōu)秀的詩(shī)歌能夠產(chǎn)生出跨時(shí)代的共鳴，在于作品所表述的情感對(duì)應(yīng)著人類(lèi)共同的情感經(jīng)驗(yàn)。詩(shī)人置身于“又彎又長(zhǎng)”、有著“厚厚的墻”的小巷當(dāng)中，卻并沒(méi)有停止前進(jìn)的腳步。而詩(shī)歌中的“我”并不僅僅是詩(shī)人自己，它包括詩(shī)人所處的特殊時(shí)代里的一代青年，更包括這個(gè)世界上許許多多不懈追尋與探索的人。

湖南科技大學(xué)人文學(xué)院中文系副教授吳投文：（版本一）兩節(jié)中間的空白是一種意味深長(zhǎng)的停頓與沉默，其中包含著詩(shī)人在尋找過(guò)程中豐富復(fù)雜的情感體驗(yàn)，內(nèi)心的困惑與茫然，堅(jiān)定與從容錯(cuò)雜在一起，把一個(gè)具有理性意識(shí)的探求者形象凸顯在紙面上，投射讀者的心里，顯示出豐富的詩(shī)意信息含量，形成一個(gè)類(lèi)似于多重奏的主題。這樣，短短四句，格局雖小，但詩(shī)意與主題都顯得非常開(kāi)闊，言有盡而意無(wú)窮，能夠引起讀者豐富的想象。（《一首詩(shī)的三種寫(xiě)法——談?lì)櫝堑亩淘?shī)〈小巷〉》）