師資力量

有專職教師308名，本科以上學歷占98%。研究生學歷占12%。教師專業(yè)技術職務結構比例趨向成熟發(fā)展。41中擁有省、市級以上榮譽稱號的教師70余人次，其中省級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀園丁4人次；市、區(qū)級專業(yè)技術拔尖人才6人；市、區(qū)級優(yōu)秀教師30人，省、市級骨干教師8人。

教育教學

抓隊伍建設，培養(yǎng)高素質的師資群體

教師是實施素質教育的主力軍，建設高質量、高素質的教師隊伍，是推進素質教育的關鍵，要培養(yǎng)跨世紀的建設人才，教師肩負著重要的使命。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，教師的素質能 力至關重要。結合本校實際提出了真正合格教師的三種精神：即愛教、愛校、愛生的敬業(yè)精神，博學、善教、樂研的精業(yè)精神，學高、 功厚、技長的勤業(yè)精神，加強教師"三養(yǎng)"提高，即行為教養(yǎng)、文化 素養(yǎng)、品德修養(yǎng)的提高。從培養(yǎng)高素質隊伍出發(fā)，抓好"學、練、研"三個環(huán)節(jié)。

學。首先是向書本學習。鼓勵教師參加各種業(yè)務進修，先后有 22人參加本科學習，2名考取研究生。學校在財力、物力、時間上大開綠燈，保證學習效果。學校還拿出數萬元為教師訂閱報紙刊物上百種，購買全國和省級觀摩課錄像帶，供老師學習。其次向他人學習，一方面本著走出去學、請進來講的原則。每學期組織教師外出 參加市以上各種類型的培訓，聘請北京、省、市專家來校講學。另一方面，在校內教師之間開展互幫互學活動，規(guī)定新調入教師 上"課前課"，新分配的大學生一年后必須上"轉正課"。凡是在市或區(qū)評優(yōu)課獲二等獎以上者，必須在校內上示范課。第三向學生學習， 在各年級各學科開展教師評學，學生評教活動。經常請學生通過"說心理話"等形式幫助教師改進工作。

練。主要是要求教師練好基本功。（1）強化教學基本功訓練。 在全校范圍內進行大練教學六項基本功活動，實行分段、分項考核， 達到人人過關。（2）練語言技能、演示技能、提問技能、概念講解技能、板書技能和教態(tài)變化技能，使教師駕馭教材和實際教學能力普遍得到提高。（3）進行現代化教學手段培訓，使每位教師都能熟練運用錄音機、放像機、投影儀、計算機進行教育教學活動。

研。學校成立了"教學研究室"，集中對教學進行研究，各年級組、教研室、備課組也針對本科教學實際，深入開展教育研究。我們還規(guī)定每人每學期撰寫教學論文、心得體會文章不少于2篇，學校每年對有價值的研究成果進行交流、獎勵。

由于我們常年抓教師隊伍建設，不斷創(chuàng)造教育科研氣氛，使得我校教師隊伍整體素質明顯提高，涌現出一批優(yōu)秀教師。先后有5人獲省、市級優(yōu)秀教師稱號，2人被評為市青年跨世紀拔尖人才，4人獲市級優(yōu)秀課。

抓教學改革，強化素質教育主陣地

教學改革是實施素質教育的核心，而教學改革的中心環(huán)節(jié)是課堂教學改革。

圍繞素質教育，規(guī)范課堂教學。

落實三個字"學"、"思"、"樂"。學校按照素質教育的要求，優(yōu)化課堂教學，讓課堂氣氛輕松起來。在課堂教學中充分落實"學"、 "思"、"樂"三個字。即突出一個"學"字，讓學生由"學會"轉到培養(yǎng)學生"會學"上來；突出一個"思"字，讓學生由"學答"轉到培養(yǎng)學生 "學問"上來；突出一個"樂"字，使學生從"要我學"轉到"我要學"的樂趣上來，從而調動學生學習的積極性。

授課中要圍繞六個原則進行。根據素質教育的要求和各科教師的課堂實踐，制定了課堂教學的六原則。一是給學生創(chuàng)造一個寬松、和諧的學習環(huán)境，建立民主、平等的師生關系；二是鼓勵學生質疑問難；三是鼓勵學生求異思維、發(fā)散思維；四是允許學生"異思天開"，鼓勵學生綜合歸納；五是因材施教，發(fā)揮每個學生的潛能；六是 給學生布置創(chuàng)造性的作業(yè)，為學生提供創(chuàng)造舞臺。

課堂教學中要堅持"三個不準"。即每節(jié)課教師講授一般不超過25分鐘，不準照本宣科，不準熄滅學生思維的火花。

圍繞素質教育的要求，積極進行學科教學改革。

我們在不同學科、不同年級分別進行了"學導式教學"、 "目標教學"、"悟境教學"等不同教學模式的研究與實驗，重點進行 《數學嘗試教學法》、《語言整體教學法》、《高考作文訓練》、 《英語語境實踐教學法》等教研成果推廣實驗活動。各學科也根據素質教育的要求進行改革。政治課進行了考試方法的改革，從單純的卷面考，改為卷面、能力、行為綜合測評。語文課在作文教學中， 引導學生親自觀察體驗，積極主動思考，如要求學生寫說明文《包餃子》前，先讓學生回家看父母如何做，自己親自動手和面、制餡、包、煮，全面實踐，使學生不僅寫出了較高質量的作文，還從包餃子的過程中領悟到了勞動的艱辛，從而愿意在家做父母的小幫手， 增強了勞動觀念。物理教學堅持讓學生自主學習，課堂知識的教授一般采取設置問題、情景、自主討論、課堂操作為基本程序，教師只進行組織、引導、解疑。

教學設施

學?，F有現代化標準式塑膠操場、足球場、健身器材、理、化、生實驗室、音樂、美術教室；圖書閱覽室長年對學生開放，圖書館藏書11萬余冊、電子圖書10萬余冊；擁有多媒體教室76個，學生機房4個，輔助機房1個；并在開設了機器人科技創(chuàng)新實驗室；為全體教師配備了筆記本電腦，實現了無線上網。

學校榮譽

先后被河北省國際藝術交流中心、石家莊市藝術協(xié)會評為"愛祖國、愛港澳少兒書畫比賽"先進集體；被河北省檔案局評為省部級科技事業(yè)檔案管理先進單位；被市委、市政府命名為"文明單位"、"民族團結進步先進集體"；被市教委評為"德育工作先進學 校"、"德育科研先進單位"、"老干部工作先進單位"、"先進團委、 青少年科技教育先進集體"、"環(huán)保先進單位"；被橋西區(qū)委、區(qū)政府授予"實績突出單位"、"計劃生育工作先進單位"；被區(qū)教育局評為 "教育工作先進單位"、"教學工作先進單位"、"德育工作先進學校"、 "體衛(wèi)工作先進學校"。學生參加數學、語文、外語、理化、微機、 科技、文藝、體育等學科競賽，獲國家級獎76人，市級獎51人。 有39篇學生作文在省市報刊發(fā)表，獲市級以上獎勵。學生王音代表石家莊初中代表隊參加全國數學"華杯賽"獲銀獎。初三學生徐睿參加高二年級組比賽，獲得全國二等獎。

辦學特色

大力發(fā)展信息技術教育，將機器人課程普及到初一各個班級。2004年劉曉夢當選為第三屆“中國少年科學院小院士“，2006年李雪楠當選為第四屆“中國少年科學院小院士”。近兩年，學生在多項科技創(chuàng)新實踐活動中，近300多名學生獲得國家級獎勵。以信息技術為特色的素質教育給41中帶來豐厚的回報。