武漢大學研究生院
武漢大學研究生教育發(fā)端于1935年，至今已有80余年的歷史。1955年，武漢大學招收了新中國成立后的第一批研究生；1978年，重新恢復因"文革"中斷達10余年的研究生教育；1981年，成為國務院批準的首批博士、碩士學位授予單位；1984年，成為全國第一批組建研究生院的高等學校之一。2002年，成為34所自行劃定復試分數(shù)線學校之一。
扎根于百年武大的深厚底蘊，積累了豐富的辦學經(jīng)驗，形成了鮮明的辦學特色。目前，已建立一套學科門類齊全、學位類型多樣、導師隊伍雄厚、管理體制健全的學位與研究生教育體系。2016年12月，學校召開了研究生教育工作會議，以完善研究生教育體制機制為著力點，以博士研究生教育綜合改革為牽引，強調原創(chuàng)研究、科學精神、社會責任，形成了“1個主文件+4個實施文件+X個后續(xù)文件”的制度體系，致力于培養(yǎng)具有“前瞻視野、健全人格、精深知識、創(chuàng)新思維”的優(yōu)秀學者和行業(yè)精英。
武漢大學擁有7個國家人文社會科學重點研究基地，4個國家重點實驗室，2個國家工程技術研究中心10個教育部重點實驗室，4個教育部工程研究中心，2個高級綜合研究機構。
國家人文社會科學重點研究基地（7個）
信息資源，社會保障，國際法，環(huán)境法，中國傳統(tǒng)文化，經(jīng)濟發(fā)展，媒體發(fā)展。
國家重點實驗室（5個）
軟件工程，測繪遙感信息工程，水資源與水電工程科學，病毒學，雜交水稻。
國家工程技術研究中心（2個）
多媒體軟件，衛(wèi)星定位系統(tǒng)。
教育部重點實驗室（10個）
聲光材料與器件，生物醫(yī)學分析化學，生物醫(yī)用高分子材料，植物發(fā)育生物學，地理信息系統(tǒng)，水沙科學,地球空間環(huán)境與大地測量，水力機械過渡過程，空天信息安全與可信計算，口腔生物醫(yī)學工程。
教育部工程研究中心（4個）
有機硅化合物及材料，建筑物檢測與加固，植物生物技術與遺傳資源利用，雷電防護與接地技術。
高級綜合研究機構（2個）
高級研究中心、國際問題研究院。
武漢大學?；諡檎龍A形，內圈正中為老圖書館線條造型，表達?；眨簩W校獨有地標特征和文化標志；中間下書阿拉伯數(shù)字“1893”，為武漢大學前身自強學堂創(chuàng)辦時間；內外圈間，上方為武漢大學英文名稱“WUHAN UNIVERSITY”，下方為中文漢字毛體校名。標準?；諡殡p色?；?，由珞珈藍（R:0 G:37 B:84；C:100 M:79 Y:12 K:59）和珞珈綠（R:17 G:87 B:64；C:89 M:19 Y:72 K:60）兩種顏色構成。
校訓：1993年，在廣泛征求各方面意見的基礎上，經(jīng)校務委員會審議，武漢大學新校訓定為：自強 弘毅 求是 拓新。
“自強”語出《周易》“天行健、君子以自強不息”。意為自尊自重，不斷自力圖強，奮發(fā)向上。自強是中華民族的傳統(tǒng)美德，成就事業(yè)當以此為訓。我校最早前身為“自強學堂”，其名也取此意。
“弘毅”出自《論語》“士不可以不弘毅，任重而道遠”一語。意謂抱負遠大，堅強剛毅。我校30年代校訓“明誠弘毅”就含此一詞。
用“自強”、“弘毅”，既概括了上述含義，又體現(xiàn)了我校的歷史縱深與校風延續(xù)。
“求是”即為博學求知，努力探索規(guī)律，追求真理。語出《漢書》“修學好古，實事求是”。
“拓新”，意為開拓、創(chuàng)新，不斷進取。
概言之，我校新校訓的整體含義是： 繼承和發(fā)揚中華民族自強不息的偉大精神，樹立為國家的繁榮昌盛刻苦學習、積極奉獻的偉大志向，以堅毅剛強的品格和科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，努力探求事物發(fā)展的客觀規(guī)律，開創(chuàng)新局面，取得新成績，辦好社會主義的武漢大學，不斷為國家作出新貢獻。
創(chuàng)新是研究生教育的主旋律，質量是研究生教育的生命線。武漢大學研究生院始終堅持以質量為根本，大力推進教育創(chuàng)新，在研究生教育的各個環(huán)節(jié)和各個方面進行了一系列的探索與改革：在全國高校中最先推行中期考核分流、師生互選、碩博連讀、研究生“三助”（助教、助研、助管）等制度；最早一批開展“文科應用型碩士研究生”和工商管理碩士、法律碩士、工程碩士等專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)工作等。武漢大學十分重視研究生的全面發(fā)展，尊重研究生的個性，強調發(fā)揮研究生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)研究生的獨立科研能力和實際工作能力，注重提高研究生的綜合素質，建立了多種獎勵制度，實現(xiàn)多樣化的培養(yǎng)模式，從各方面為高層次人才的成長創(chuàng)造良好的條件和寬松的氛圍。自恢復研究生教育制度以來，武漢大學已畢業(yè)碩士生近40000人，授予碩士學位40000余人（含同等學力申請碩士學位）；已畢業(yè)并授予博士學位4000余人。武漢大學的畢業(yè)研究生知識面廣，理論功底扎實，工作能力突出，事業(yè)心強，受到用人單位的普遍歡迎。他們中的大多數(shù)已經(jīng)成為所在單位的骨干力量，其中的不少人還成長為知名學者、專家、政府官員和企業(yè)家等。近年來，武漢大學畢業(yè)研究生的一次性就業(yè)率始終保持在95%以上。
近年來，在研究生院的具體組織實施下，武漢大學研究生教育得到了飛速發(fā)展，規(guī)模、結構、質量、效益和管理都取得了長足進展，武漢大學研究生院已成為在全國有重要影響的研究生培養(yǎng)基地。在校全日制研究生人數(shù)15000余人，其中碩士生10000余人，博士生4000余人。正在攻讀和已獲博士、碩士學位的人員當中，還有不少是來自美國、英國、法國、德國、俄羅斯、日本、朝鮮、韓國、緬甸、尼日利亞等國的留學生。
1935年，武漢大學研究生教育開始。
1955年，武漢大學招收了新中國成立后的第一批研究生；
1978年，重新恢復因"文革"中斷達10余年的研究生教育；
1981年，成為國務院批準的首批博士、碩士學位授予單位；
1984年，成為全國第一批組建研究生院的高等學校之一。
2002年，成為34所自行劃定復試分數(shù)線學校之一。
以上信息源自官網(wǎng)，數(shù)據(jù)截止至2023年6月，請以官網(wǎng)為準！
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