心理準(zhǔn)備要充分
1、排除孩子緊張排斥的情緒
（1）適當(dāng)?shù)男睦戆凳?/span>
家長可以通過向孩子傳遞類似于“上學(xué)可以獲取更多新的知識，讓自己變得更聰明”、“可以結(jié)實更多新朋友”等信息，排除孩子可能會產(chǎn)生的緊張情緒和排斥心理，使其以一個較為輕松的心態(tài)步入即將展開的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中去。
（2）與孩子多溝通
在正式開學(xué)前以及開學(xué)的最初階段，家長應(yīng)該對孩子多給予言語和行為上的鼓勵，正確看待孩子可能出現(xiàn)的各種不適應(yīng)的狀況，及時與老師溝通和配合，避免使孩子在入學(xué)之初就對校園的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生抵觸情緒。
2、幫助孩子盡快融入校園生活
（1）樹立集體觀念
教育孩子要關(guān)心集體，關(guān)心他人，逐漸樹立集體觀念。告訴孩子怎樣正確對待集體生活中可能遇到的各種問題，引導(dǎo)孩子對校園生活產(chǎn)生向往和期待。
（2）培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣
父母可以提前帶孩子去熟悉一下校園環(huán)境，激發(fā)孩子的興趣和好奇心。在家里也應(yīng)幫孩子布置出一個安靜整潔的學(xué)習(xí)空間，讓孩子在家中先體會一下成為小學(xué)生的新鮮感受。
（3）與孩子分享自己的經(jīng)驗
家長可以適當(dāng)給孩子講講自己小時候的學(xué)習(xí)經(jīng)驗或是其他高年級優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)事例，激發(fā)孩子的興趣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
1、入學(xué)前的準(zhǔn)備：
入學(xué)前的一段日子應(yīng)增加孩子安靜活動的內(nèi)容和時間，以便孩子入學(xué)后能盡快適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和任務(wù)意識：
上小學(xué)后，孩子每天要面臨不同的學(xué)科，帶回不同的作業(yè)任務(wù)。我們要為孩子準(zhǔn)備一個活頁小本本，用以記錄每天的專業(yè)，也便于家長檢查作業(yè)，家長與老師交流。
為了幫助孩子樹立任務(wù)意識，家長現(xiàn)在可以每天布置一個任務(wù)給孩子，如疊衣服、倒垃圾等，看孩子的執(zhí)行情況，讓孩子從開始的被動接受任務(wù)過渡到主動完成任務(wù)，并在完成中知道：不是爸爸媽媽讓我做這件事，而是我長大了，我應(yīng)該做這些事，幫助孩子樹立任務(wù)意識。
3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力以及孩子自己收拾東西的習(xí)慣：
教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護(hù)和整理書桌、書包、文具，按課程表準(zhǔn)備好第二天需要的學(xué)習(xí)用品，家長可在旁邊加以指點和示范；學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會削鉛筆，并能制作簡單的玩具等。
3、生活習(xí)慣
（1）提高孩子自我照顧和保護(hù)的能力：
要讓孩子學(xué)會照顧自己，樹立規(guī)則和安全意識。如果家長平時帶孩子出去玩，要率先樹立榜樣，并提醒孩子遵守各種規(guī)則，如過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，玩運(yùn)動器械要輪流等，幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣，提高遵守規(guī)則的能力。
（2）培養(yǎng)孩子生活自理能力非常重要：
培養(yǎng)孩子“自己的事自己做”的能力和習(xí)慣，逐漸減少父母或其他成人的照顧，學(xué)會生存。
在日常生活中，讓他們學(xué)會自己起床睡覺，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被；學(xué)會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便；學(xué)會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子、餐巾等；學(xué)會在活動、游戲前后，拿出或放回玩具、圖書、其它用具等。
4、衛(wèi)生習(xí)慣
在衛(wèi)生習(xí)慣上，培養(yǎng)孩子講究個人衛(wèi)生的好習(xí)慣。做到飯前便后要洗手；不喝生水；勤剪指甲；保持衣物整潔和環(huán)境整潔。
5、必要公德
讓孩子懂得一些必要的公德，引導(dǎo)孩子學(xué)會傾聽、上課不亂插嘴，舉手回答問題；不亂翻拿別人的東西，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品；自覺遵守公共秩序等。
