中國現(xiàn)代心理學(xué)主要奠基人之一，最著名的教育心理學(xué)家之一，曾任中國科學(xué)院心理研究所研究員、所長，中國心理學(xué)會事長，南京大學(xué)教授兼心理系主任等職。他提出：心理學(xué)不同于自然科學(xué)和社會科學(xué)，而是具有二重性的中間科學(xué)；該觀點將心理活動分為意向活動和認識活動，區(qū)別于傳統(tǒng)的三分法體系，并對一系列問題闡釋了深刻而獨到的見解，形成了自己的理論體系。 【 詳細>>】

中國近現(xiàn)代著名心理學(xué)家，最厲害的教育心理學(xué)家之一，長期致力于教育心理學(xué)的研究和人才培養(yǎng)，對中小學(xué)學(xué)科的測驗研究范圍涉及各門科學(xué)，推行地域遍及多個省份，著有《高級統(tǒng)計學(xué)》《初級統(tǒng)計學(xué)》《教育心理學(xué)》等。他1919年畢業(yè)于圣約翰大學(xué)，1921年赴美留學(xué)，先后獲哥倫比亞大學(xué)心理學(xué)碩士學(xué)位。1925年回國后任職南京國立東南大學(xué)心理學(xué)教授。

中日友好醫(yī)院心理醫(yī)生，首屆中德高級心理治療師培訓(xùn)項目學(xué)員，心理協(xié)會北京心理咨詢與治療專業(yè)委員會成員。作為國內(nèi)十大教育心理學(xué)專家排名之一，他是中央電視臺《心理訪談》《實話實說》，北京電視臺《心理時間》，中央人民廣播電臺《星星夜談》《情感世界》的特約心理專家；同時也是《父母必讀》、《女友》、《時尚健康》等健康與時尚雜志的專欄作家。

中國現(xiàn)代心理學(xué)奠基人之一，是國務(wù)院公布的首批博士研究生導(dǎo)師，培養(yǎng)了新中國第一位心理學(xué)博士林崇德。作為最厲害的教育心理學(xué)家之一，朱智賢1951年調(diào)入北京師大，曾任教育系主任、兒童心理研究所所長、《心理發(fā)展與教育》主編，他曾發(fā)表的重要論文有《兒童教養(yǎng)之實際入》《小學(xué)學(xué)生出席與缺席問題》等，著作有《教育研究法》《民眾教育實施法》等。

中國教育心理學(xué)家有哪些，華南師大副校長、心理學(xué)系教授及博師的莫雷，是中國心理學(xué)會副理事長。他曾在“八五期間”主持并完成了，包括全國教育科學(xué)“八五”規(guī)劃重點項目在內(nèi)的八個科研課題。其著作20多本，其中專著8本，發(fā)表論文70多篇。1990年獲第2屆中國青年科技獎，第2屆霍英東教育基金高校青年教師獎，國家教育部第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎。

曾留美獲心理學(xué)碩士，后擔(dān)任多所大學(xué)心理學(xué)教授，以及中國科學(xué)院心理研究所特約研究員，是中國最早傳播西方心理學(xué)學(xué)者之一、中國心理學(xué)會的奠基者。1920年，張耀翔在北京高等師范學(xué)校創(chuàng)立了中國最早的心理學(xué)實驗室，1922年，又創(chuàng)辦了中國第一本心理學(xué)雜志學(xué)會會刊《心理》，張耀翔是中國應(yīng)用心理測驗較早的學(xué)者，是最厲害的教育心理學(xué)家之一。

最著名的教育心理學(xué)家白學(xué)軍，是天津師大教授、副校長，中國心理學(xué)會發(fā)展心理學(xué)專業(yè)委員會委員，國際應(yīng)用心理學(xué)會會員。研究興趣主要是借助于眼動技術(shù)探索漢語閱讀的認知機制，如漢語讀者在閱讀中如何進行詞切分？如何進行眼跳定位？當(dāng)前的研究領(lǐng)域主要包括：漢語閱讀的眼跳定位，兒童眼動控制的發(fā)展，閱讀障礙兒童的詞切分以及閱讀中的新詞學(xué)習(xí)。

北師大首位職業(yè)教育博士，全國教育心理學(xué)專家排名前十，現(xiàn)于云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院任教，其研究領(lǐng)域涉及心理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多方面，先后講授了《教育學(xué)》《心理學(xué)》《特殊需要兒童教育與咨詢》《書法基礎(chǔ)與版面設(shè)計》《職業(yè)生涯指導(dǎo)》等課程；此外，曾在全國各類學(xué)校、電視臺講演、專題培訓(xùn)、報告若干場。

清華大學(xué)心理學(xué)系主任，美國加州大學(xué)伯克利分校心理學(xué)系終身教授，心理學(xué)暢銷書《吾心可鑒：澎湃的福流》的作者。作為國內(nèi)最著名的教育心理學(xué)家之一，他共發(fā)表300多篇論文，承擔(dān)國家973重大攻關(guān)項目。目前清華開設(shè)課程有：社會與文化心理學(xué)研究、社會心理學(xué)專題、文化心理學(xué)等。2015、2016年入選愛思唯爾“中國高被引學(xué)者十大心理學(xué)家榜單”。

教育心理學(xué)專家排名前十，是繼潘菽之后杰出的心理學(xué)家、心理哲學(xué)家、教育學(xué)家，現(xiàn)任中國心理學(xué)會常務(wù)理事、吉林大學(xué)心理學(xué)系教授等職。他對中國理論心理學(xué)的發(fā)展與進步做出了卓越貢獻，是吉林省心理學(xué)學(xué)科帶頭人之一，在理論心理學(xué)、心理學(xué)史等方面有突出的科研成果，在國內(nèi)外均有影響；曾主編《教育原則概論》，出版著作25部，評著6部。