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十大中國近代的教育家排名 近代教育界名家 近代教育家有哪些

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教育是一個國家的根基,歷史長河中,在任何情況下,教書育人始終沒有停歇。在中國近代史中,涌現(xiàn)出了一大批教育家,盛宣懷、蔡元培、黃炎培、陶行知等都是中國近代著名的教育家。除此之外中國近代史上著名的教育家還有誰呢?近代教育家有哪些人物?下面MAIGOO名人小編為大家整理了中國十大近代教育家排行榜,一起來看看有誰吧!
中國十大近代教育家排行榜
序號 姓名 簡介
1 盛宣懷 被稱為“中國高等教育之父”,創(chuàng)辦中國第一所高等師范學(xué)堂南洋公學(xué)和第一所近代大學(xué)北洋大學(xué)堂
2 蔡元培 被稱為“學(xué)界泰斗,人世楷?!保饕珜?dǎo)“思想自由,兼容并包”,教育獨立思想
3 黃炎培 中國職業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)者,主張“知行結(jié)合、手腦并用、理論與實踐并行、知識與技能并重”
4 陶行知 中國近代平民教育的推動者,開創(chuàng)中國近代教育典范
5 張謇 主張“實業(yè)救國”“父教育,母實業(yè)”,發(fā)展了中國近代教育事業(yè)
6 嚴復(fù) 首倡“信、達、雅”的譯文標準、復(fù)旦公學(xué)校長、京師大學(xué)堂譯局總辦
7 梁啟超 參與“公車上書”,呼吁救亡圖存、宣傳變法的主張,創(chuàng)辦《時務(wù)報》、倡導(dǎo)近代文學(xué)革命運動理論
8 蔣夢麟 國民政府第一任教育部長,北京大學(xué)歷史上任職時間最長的校長
9 楊昌濟 倡議籌辦湖南大學(xué)、支持新文化運動、宣傳《新青年》的主張
10 丘逢甲 同文學(xué)堂創(chuàng)辦者之一,開創(chuàng)了潮汕新學(xué)的先聲,掀起興辦新式教育的高潮
  • 研究聲明:中國十大近代教育家排行榜,MAIGOO名人小編主要依據(jù)人物的成就、影響力、知名度并綜合參考互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)排行榜/榜單進行推薦。名單僅供參考娛樂,歡迎在末尾交流探討。

中國十大近代教育家介紹
盛宣懷(1844年11月4日—1916年4月27日),字杏蓀,又字幼勖、荇生、杏生、號次沂、又號補樓、別署愚齋、晚年自號止叟,江蘇省常州府武進縣(今常州市)人。盛宣懷是清末官員,洋務(wù)派代表人物,著名的政治家、企業(yè)家和慈善家,被譽為“中國實業(yè)之父”、“中國商父”、“中國高等教育之父”。盛宣懷一生經(jīng)歷傳奇,成就不凡,創(chuàng)辦了許多開時代先河的事業(yè),涉及輪船、電報、鐵路、鋼鐵、銀行、紡織、教育諸多領(lǐng)域,影響巨大。 【 詳細>>】
蔡元培(1868年-1940年),浙江紹興府山陰縣人,中國近代教育家、革命家、政治家、思想家,被譽為“學(xué)界泰斗,人世楷?!?。他是中國近現(xiàn)代美育體系奠基人,強調(diào)美育貫穿家庭、學(xué)校、社會教育,提出“以美育代宗教”的革新理念;文學(xué)思想倡導(dǎo)實用文與美術(shù)文分類,推動白話文運動與文學(xué)革新,主張“學(xué)為基本,術(shù)為枝葉”以打破傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)桎梏;更以“五育并舉”理念奠定現(xiàn)代中國教育制度基礎(chǔ)。 【 詳細>>】
黃炎培
黃炎培(1878年10月1日-1965年12月21日),號楚南,字任之,筆名抱一。出生于川沙鎮(zhèn)內(nèi)史第,江蘇川沙縣(今屬上海市)人。黃炎培文章峭拔清健、傲岸不群。筆歌墨舞、酣暢淋漓。詩初學(xué)溫、李,繼復(fù)寢饋李、杜。思力沉厚,趣味雋永,章調(diào)鏗鏘。興到落筆,雖語必工,富于著述。著作有《黃炎培考察教育日記》、《新大陸之教育》、《東南洋之新教育》等。
陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日),安徽省歙縣人,中國人民教育家、思想家,偉大的民主主義戰(zhàn)士,愛國者,中國人民救國會和中國民主同盟的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。1929年圣約翰大學(xué)授予他榮譽科學(xué)博士學(xué)位,表彰他為中國教育改造事業(yè)作出的貢獻。1945年當(dāng)選中國民主同盟中央常委兼教育委員會主任委員,兼教育委員會主任委員。1946年7月25日上午,因長期勞累過度,不幸逝世于上海,享年55歲。 【 詳細>>】
張謇(1853年7月1日~1926年8月24日),字季直,號嗇庵,漢族,祖籍江蘇常熟,生于江蘇通州海門長樂鎮(zhèn)(今江蘇省南通市海門區(qū)常樂鎮(zhèn))。清末狀元,中國近代實業(yè)家、政治家、教育家,主張“實業(yè)救國”。中國棉紡織領(lǐng)域早期的開拓者,南通大學(xué)、上海海洋大學(xué)等學(xué)校創(chuàng)始人。他一生創(chuàng)辦了20多個企業(yè),370多所學(xué)校,為中國近代民族工業(yè)的興起,教育事業(yè)的發(fā)展作出了寶貴貢獻,被稱為“狀元實業(yè)家”。 【 詳細>>】
嚴復(fù)(1854年-1921年),福建侯官縣人,近代極具影響力的資產(chǎn)階級啟蒙思想家、翻譯家、教育家,新法家代表人物。首創(chuàng)“信、達、雅”的翻譯標準,以《天演論》為媒介將赫胥黎的進化論思想引入中國,以“物競天擇,適者生存”的警世箴言叩擊民族危亡之門,成為維新變法的思想武器。同時提出“鼓民力、開民智、新民德”的救國綱領(lǐng),雖晚年思想趨于保守,但其“自由為體,民主為用”的理念深刻影響近代中國政治轉(zhuǎn)型。 【 詳細>>】
梁啟超(1873年-1929年),廣東新會人,中國近代百科全書式思想家、政治家、教育家、文學(xué)家。他以"筆端常帶感情"的犀利文風(fēng)傳播維新思想,系統(tǒng)提出"詩界革命""小說界革命""文界革命"主張,其《少年中國說》以"紅日初升,其道大光"的激昂文采喚醒民族意識,成為近代散文典范。流亡日本期間創(chuàng)立"新文體",融合策論邏輯與白話韻律,打破桐城派古文桎梏,為五四新文學(xué)奠基,構(gòu)建現(xiàn)代國民精神體系。 【 詳細>>】
蔣夢麟
蔣夢麟(1886年-1964年),原名夢熊,字兆賢,號孟鄰,浙江余姚人,中國近現(xiàn)代著名的教育家。他一生致力于教育工作,在任北京大學(xué)校長期間,他致力于“整飭紀律,發(fā)展群治,以補本校之不足”。在教育主張上,蔣夢麟認為教育的長遠之計在于“取中國之國粹,調(diào)和世界近世之精神:定標準,立問題”,以培養(yǎng)“科學(xué)之精神”、“社會之自覺”為目標。主要著作包括自傳體作品《西潮》、《新潮》、《談學(xué)問》、《中國教育原則之研究》等。
楊昌濟
楊昌濟(1871.4.21——1920.1.17),又名懷中,字華生,湖南長沙縣人,倫理學(xué)家,教育家。1871年4月21日出生于湖南省長沙縣清泰都隱儲山下的板倉沖,后求學(xué)于岳麓書院,擁護康梁變法主張,參加南學(xué)會、不纏足會等組織。先后留學(xué)日本、英國,主攻教育學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)。著有《達化齋日記》、《楊昌濟文集》、《勸學(xué)篇》等,譯有《西洋倫理學(xué)史》等。
丘逢甲
丘逢甲(1864年~1912年),漢族,字仙根,又字吉甫,號蟄庵、仲閼、華嚴子,別署海東遺民、南武山人、倉海君。辛亥革命后以倉海為名。晚清愛國詩人、教育家、抗日保臺志士。祖籍廣東嘉應(yīng)州鎮(zhèn)平縣(今廣東蕉嶺),1864年生于臺灣苗栗縣銅鑼灣,1887年中舉人,1889年己丑科同進士出身,授任工部主事。1912年元旦因肺病復(fù)發(fā),1912年2月25日病逝于廣東鎮(zhèn)平縣(今蕉嶺縣)淡定村,終年48歲。臺灣建有逢甲大學(xué)以示紀念。
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