浙江大學研究生院
浙江大學研究生院創(chuàng)建于1984年12月，是國務院首批批準試辦的研究生院之一。1995年2月，原國家教委組織全國33所試辦的研究生院進行評估，浙江大學等十所研究生院受到表彰，并正式掛牌。
作為全國重要的研究生培養(yǎng)基地，浙江大學研究生院依托學校雄厚的辦學實力，為研究生的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的學科環(huán)境和師資條件。浙江大學是目前國內學科門類最齊全的綜合性大學之一，可在哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫(yī)學、管理學、藝術學和交叉學科等13個學科門類授予學術學位。浙江大學擁有博士學位授權一級學科62個，碩士學位授權一級學科62個，博士專業(yè)學位類別12種，碩士專業(yè)學位類別33種。學校擁有21個一流建設學科（居全國高校第三），14個一級學科國家重點學科、21個二級學科國家重點學科和10個國家重點（培育）學科，7個農業(yè)部重點學科，50個浙江省一流學科。各學科申請并獲得研究生招生資格的教師共5752人，其中獲博士生招生資格的教師有3769人；申請并獲得專業(yè)學位碩士生招生資格的教師共4048人，其中獲專業(yè)學位博士生招生資格的教師有1599人；副教授獲得博士生招生資格有703人。
在長期的辦學過程中，浙江大學以嚴謹?shù)那笫菍W風培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，以執(zhí)著的創(chuàng)新精神創(chuàng)造出了豐碩成果。從1999年至2022年，浙江大學共授予博士學位30897人，授予碩士學位123825人。學校自2016年起開展浙江大學優(yōu)秀博士學位論文評選工作，2021年研究生院創(chuàng)新迭代優(yōu)秀博士學位論文的評選細則，引導博士生潛心研究、追求卓越，評選出104篇校優(yōu)秀博士學位論文。在校研究生總數(shù)43991人，其中博士研究生16893人（其中非全日制博士研究生743人）、碩士研究生27098人（其中非全日制碩士研究生6544人）。2022年，浙江大學共計招收研究生12737人，其中全日制博士生3752人；非全日制博士生229人；全日制碩士生6973人；非全日制碩士生1783人。2022年招收多學科交叉培養(yǎng)博士研究生164人。
截至2022年12月，學校已建有國家科創(chuàng)基地45家、省部級科創(chuàng)基地324家，其中國家重點實驗室10家、國家工程技術研究中心4家、國家（地方聯(lián)合）工程研究中心（實驗室）11家、國家臨床醫(yī)學研究中心2家、國家科技資源共享服務平臺1家、國家重大科技基礎設施1家；自主設立校設研究院13個、研究中心51個、研究所183個，另有校地科技合作平臺51個、校企創(chuàng)新聯(lián)合體169個；擁有國家高端智庫建設試點單位1個，教育部人文社會科學重點研究基地3個。高水平的研究生導師隊伍和良好的科研實驗條件，為開展高水平的研究生教育打下了堅實的基礎。
浙江大學?；帐家娪?990年12月15日公布的浙江大學校標設計稿方案（詳見方案一、方案二）。通過廣泛征求師生員工和校友的意見，較為一致地傾向于方案一，即以傳統(tǒng)的求是鷹為主體所構成的校標設計稿，保留二三十年代浙江大學?；罩星笫曲椀幕拘螤?，體現(xiàn)歷史的繼承性。
1938年11月19日，在廣西宜山，竺可楨校長主持校務會議，會議決定以“求是”為浙江大學校訓，并決定請著名國學家馬一浮寫校歌歌詞。 馬一浮作的這首歌詞，因為引用了較多的古典，用的是文言文，不太通俗，且讀起來有時比較拗口，竺校長曾考慮改寫，但他又覺得，馬老作的歌詞雖文理艱深，但含義深遠，很能體現(xiàn)浙江大學所追求的求是精神，因此，這首“大不自多”歌仍請著名作曲家、當時的國立中央音樂學院的應尚能教授譜曲，并經校務會議通過，正式定為浙江大學校歌。
1992年4月浙大95周年校慶期間，曾任寧波大學校長的浙大土木系44屆畢業(yè)生朱兆祥（前浙大合唱團團長）和浙大外文系46屆畢業(yè)生鄧爽，應浙大合唱團老團員的建議，把校歌歌詞逐句對應式地譯成白話文，以便閱讀。
浙江大學校訓——“求是創(chuàng)新”的淵源可以追溯至浙大的前身求是書院。
求是書院自創(chuàng)建之日起，就提倡“務求實學，存是去非”。并在師生中逐漸形成了“正其誼、不謀其利，明其道、不計其功”、“以盡一已職責”的“求是”校風，這種校風一直延續(xù)到以后的浙江大學。
抗戰(zhàn)期間，浙江大學西遷流亡辦學，艱難困苦和生死別離，使竺可楨校長對“求是”有了更深刻的理解。
1938年11月1日，竺可楨在廣西宜山的開學典禮上，作了《王陽明與大學生的典范》的演講。在演講中，他以王陽明的求是精神、遇險不畏精神、艱苦卓絕精神和公忠報國精神，激勵浙大師生在艱危中奮發(fā)進取，并提出要以 “求是”兩字為校訓，以便更好地繼承和發(fā)揚“求是”的優(yōu)良傳統(tǒng)，貫徹治學的精義。
1938年11月19日，校務會議正式通過了竺可楨的這項提議。
關于“求是”的涵義，竺可楨曾作過多次闡述，他在《求是精神與犧牲精神》的演講中說：“所謂求是，不僅限為埋頭讀書或是實驗室做實驗。求是的路徑，中庸說得最好，就是‘博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之?！瘑问遣W審問還不夠，必須審思熟慮，自出心裁，獨著只眼，來研辨是非得失。既能把是非得失了然于心，然后盡吾力以行之，諸葛武侯所謂‘鞠躬盡瘁，死而后已’，成敗利鈍，非所逆睹?！弊詈玫睦泳褪强茖W史上布魯諾、伽利略、開普勒、牛頓、達爾文、赫胥黎等人“排萬難冒百死以求真知”的行為。中國也有不少具有求是精神的先賢，孫中山先生就是其中的一位。孫中山先生不但鼓吹革命而且實行革命，這革命精神，正是源于求是的精神。
在此，竺可楨已經將“求是”的涵義大大地拓廣和深化了，他所倡導的求是精神就是科學精神、犧牲精神、革命精神、奮斗精神和開拓創(chuàng)新精神。
繼后，竺可楨又在《科學之方法與精神》一文中更明確地闡述了“求是”的方法和路徑，他說：“近代科學的目標是什么？就是探求真理?？茖W方法可以隨時隨地而改換，這科學目標，蘄求真理也就是科學的精神，是永遠不改變的?！瓝崛说睦硐?，科學家應取的態(tài)度應該是：(1)不盲從，不附和，一以理智為依歸。如遇橫逆之境遇，但不屈不撓，不畏強御，只問是非，不計利害。(2)虛懷若谷，不武斷，不蠻橫。(3)專心一致，實事求是，不作無病之呻吟，嚴謹整飭毫不茍且?！?/p>
竺可楨的這些論述，特別是他所概括的科學家應取的三種態(tài)度，不僅為萬千“求是”學子所遵循，而且一直為科學家們所稱頌。
新中國成立以來，特別是在改革開放以來，浙江大學的歷任領導人，在繼承和發(fā)揚求是精神的基礎上，特別強調在新的歷史條件下的開拓創(chuàng)新精神。自那以后，浙江大學逐漸形成了“實事求是，嚴謹踏實，奮發(fā)進取，開拓創(chuàng)新”的優(yōu)良校風。
1988年5月5日，由路甬祥校長主持的校務會議決定以“求是創(chuàng)新”為新時期浙江大學校訓。這是浙江大學為了適應迅猛發(fā)展的現(xiàn)代科技和社會需求做出的正確決策，是對求是精神的發(fā)揚光大。
路甬祥1992年在建校95周年的致詞中說：“創(chuàng)新(即創(chuàng)造)精神，嚴格地說，它已包含在求是精神之中，……但人們往往把求是理解為求實，側重于對現(xiàn)有知識的認識和運用，對現(xiàn)狀的客觀分析和把握，而不特別強調創(chuàng)造與創(chuàng)新……。創(chuàng)新，正是歷史上許多杰出的科學家和杰出人才的共同特點。浙江大學要辦得有中國特色和自身特點，培養(yǎng)一大批具有獻身、求實、創(chuàng)新、協(xié)作精神的社會主義建設人才和接班人，必須十分重視創(chuàng)新精神的提倡，并且形成良好的群體意識，堅持正確的社會主義方向和原則，堅持開放，改革創(chuàng)新。創(chuàng)新，是時代的要求，也是科技和教育發(fā)展的規(guī)律。要使我們學校同步于時代，并不斷地取得進步和發(fā)展，必須在繼承和發(fā)揚求是精神的基礎上強調創(chuàng)造力的開發(fā)，強調培植求是創(chuàng)新精神?！?/p>
路甬祥的這段話，既是對為何要立“求是創(chuàng)新”為校訓的解答，也是對“求是創(chuàng)新”的詮釋。
潘云鶴在1995年浙江大學教學工作會議作的題為《抓住時機，迎接挑戰(zhàn)，邁向一流》的講話中，提出了知識(Knowledge)、能力(Ability)、素質(Quality)并重的人才培養(yǎng)新模式，使得“求是創(chuàng)新”的方法和路徑更為具體、明確。潘校長這里所說的知識，包括專業(yè)知識、交叉知識；能力包括表達能力、外語能力、計算機能力、創(chuàng)新能力、寫作能力、組織能力、想象能力、動手能力等等；素質包括思想素質、道德素質和文化素質。
“求是創(chuàng)新”是新時期求是學子的行為準則和奮斗目標。
正可謂：“求是”源遠流長，“求是創(chuàng)新”前程似錦！
浙江大學在長期的辦學過程中，以嚴謹?shù)摹扒笫蔷瘛弊鳛閷W風培養(yǎng)了大批優(yōu)秀 人才，以執(zhí)著的科學創(chuàng)新精神創(chuàng)造出豐碩成果，蜚聲海內外。浙大為祖國培養(yǎng)了近20萬各類人才，廣大師生已成為各戰(zhàn)線上的骨干力量和開拓者，其中諸多卓然有成的大家。截至2013年，浙江大學校友中當選為中國科學院院士、中國工程院院士的有170余人。
經國務院批準，1998年9月15日，浙江大學、杭州大學、浙江農業(yè)大學、浙江醫(yī)科大學合并組建為新的浙江大學，新的浙江大學仍定名”浙江大學”，為教育部直屬高校，實行教育部與浙江省共建共管。
至此，自1952年院系調整以來所形成的四校分治的局面結束了。浙江大學由此停止了對蘇聯(lián)模式的使用，恢復了1952年之前的學科設置，重新成為了綜合性大學。
1999年，浙江大學成為首批9所列入國家“985工程”建設計劃的全國重點大學之一。同年，入選第一批國家大學生文化素質教育基地。2001年12月，成為首批試辦國家示范性軟件學院的高等學校。2006年，首批入選高等學校學科創(chuàng)新引智計劃（111計劃）。
2007年1月21日，浙江大學航空航天學院成立。5月28日，第11屆環(huán)太平洋大學聯(lián)盟校長級年度會議在浙江大學開幕。6月，入選第一批國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃立項學校。同年，成為研究生培養(yǎng)機制改革首批試點高校之一。
2009年上半年，浙江大學實行了學部制，全校調整為七大學部——人文學部、社會科學學部、理學部、工學部、信息學部、農業(yè)生命環(huán)境學部、醫(yī)藥學部。同年，首批入選基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃（珠峰計劃）。
2010年6月，入選教育部第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校。2011年2月，由浙江大學與蘇州高新區(qū)共建的浙江大學蘇州工業(yè)技術研究院揭牌。
2012年5月，被教育部評為全國畢業(yè)生就業(yè)典型經驗高校。6月10日，浙江大學成立了海洋學院，學院由海洋科學系、海洋工程學系、海洋信息學系和海洋經濟管理系組成，隸屬于工學部，位于浙大新成立的舟山校區(qū)。9月，入選第一批國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目。11月，入選教育部衛(wèi)生部第一批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃項目試點高校；同月，入選國家首批卓越法律人才教育培養(yǎng)基地。
2013年5月15日，浙江大學與英國帝國理工學院就建立聯(lián)合學院事宜簽署了“浙江大學—帝國理工聯(lián)合學院合作諒解備忘錄”，浙大成為中國首個在世界名校建立海外校區(qū)的高校；同月，首批入選高等學校創(chuàng)新能力提升計劃（2011計劃）。2014年9月，入選國家第一批卓越農林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點項目。2015年7月，入選首批全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。
2016年6月，入選“浙江省國際化特色高?！笔着ㄔO單位。7月，被教育部評為全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經驗高校。9月，浙江工程師學院（浙江大學工程師學院）正式成立。
2017年1月，被教育部認定為“全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”。9月，浙江大學入選國家“雙一流”建設高校。
2018年3月，入選教育部首批新工科研究與實踐項目。8月1日，浙江大學與寧波市簽署協(xié)議，決定深化市校合作，全面推進建設浙江大學寧波校區(qū)。11月，浙江大學等9所“雙一流”建設高校聯(lián)合組建了醫(yī)學“雙一流”建設聯(lián)盟。
2019年2月，浙大被教育部認定為首批高等學?？萍汲晒D化和技術轉移基地。5月，發(fā)起成立長三角研究型大學聯(lián)盟。7月，首批入選中國高校行星科學聯(lián)盟；同月，由浙大與溫州市政府合作共建的浙江大學溫州研究院正式掛牌成立。9月22日，發(fā)起成立長三角高校智庫聯(lián)盟；同日，成為中國人工智能教育聯(lián)席會創(chuàng)始成員、副理事長單位。12月，發(fā)起成立長三角醫(yī)學教育聯(lián)盟；同月，浙江大學醫(yī)學院腦科學與腦醫(yī)學學院成立。
2020年1月，入選“強基計劃”試點高校。6月，浙江大學與上海市人民政府簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，浙江大學上海高等研究院揭牌。7月，入選第二批高校國家知識產權信息服務中心建設名單。9月30日，浙江大學宣布籌建大健康學院，陳廷驊基金會捐資支持。10月，浙江大學成為中國人民銀行金融科技研究中心共建單位。10月，被國家知識產權局、 教育部確定為2020年度國家知識產權示范高校。
2021年1月9日，浙江大學亞洲文明研究院成立。1月17日，加入長三角文化遺產保護與文化資源共享研究聯(lián)盟。1月24日，加入中國自由貿易試驗區(qū)研究院聯(lián)盟。3月27日，成立浙江大學成立數(shù)字法治研究院。4月22日，安慶市人民政府與浙江大學簽署協(xié)議，將共建浙江大學安慶未來產業(yè)技術研究中心。4月23日，發(fā)起組建“長三角可持續(xù)發(fā)展大學聯(lián)盟”。6月6日，浙江大學共享與發(fā)展研究院在浙江杭州成立。11月10日，浙江大學控制學院石虎山機器人創(chuàng)新基地正式成立。
2022年2月，浙江大學入選第二輪國家“雙一流”建設高校。7月28日，“浙大歡迎您”儀式在紫金港校區(qū)舉行，著名經濟學家陳松年教授全職加盟浙江大學，受聘為首位青山講席教授。8月20日，浙江大學上海高等研究院智能醫(yī)療聯(lián)合研究與轉化中心成立。9月，浙江大學長三角智慧綠洲創(chuàng)新中心首期開園。9月，浙江大學—鎮(zhèn)海煉化聯(lián)合研究中心前天在中石化寧波新材料研究院揭牌成立。9月，浙江大學獲批國家卓越工程師學院首批試點建設單位。11月16日，發(fā)起成立浙江省高?？茀f(xié)聯(lián)合體。12月10日，擔任浙江省新醫(yī)科發(fā)展聯(lián)盟理事長單位。12月15日，浙江大學召開文科大會。浙江大學文學院、歷史學院和哲學學院正式成立。
2023年3月，高等教育專業(yè)評價機構軟科發(fā)布"2023軟科中國大學排名，浙江大學排名第三。3月28日，發(fā)起成立國際傳播學會中國理事會。4月10日，浙江大學國家卓越工程師學院揭牌儀式舉行。4月17日，中國共產黨浙江大學第十五屆委員會第一次全體會議在紫金港校區(qū)舉行。5月6日，浙江大學河北技術轉移中心揭牌儀式在唐山市玉田縣舉行。6月10日，發(fā)起成立高校工程教育課程思政聯(lián)盟。
以上信息源自官網，數(shù)據截止至2023年6月，請以官網為準！
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