美國

游歷各國、公益活動

大部分美國中小學(xué)生除了盡情放松自己外，會通過暑期學(xué)校、夏令營、社會義工、打工、圖書館活動和旅行等方式度過暑假。

暑假生活是美國大學(xué)招生的一個重要指標。

很多名牌大學(xué)的申請表里要求學(xué)生填寫讀高中期間每個暑假的活動情況。暑假選修大學(xué)課程，不僅可得到學(xué)分，還是邁入著名大學(xué)的敲門磚。

此外，做義工和打零工也是美國孩子們暑假活動的重要組成部分。

各個社區(qū)暑假都能看到當義工的學(xué)生。據(jù)統(tǒng)計，美國12歲以上的青少年，60%以上的人參加過各種義工服務(wù)。不少學(xué)生還會在暑假打工，這不僅可以讓他們體會自食其力的快樂，而且能接觸社會。而不管是經(jīng)濟條件一般還是富裕家庭的家長，也都支持孩子在暑假打打零工，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)。所以很多在呤呤英語陪中國孩子練習(xí)口語的美國中小學(xué)生耐心極好，非常認真，也源自他們的暑假活動習(xí)慣。

英國

夏令營、出國旅行

英國中小學(xué)放暑假的時間基本上由學(xué)校自行決定，但時間上不會相差太多。即使是高中，英國學(xué)生的暑假作業(yè)給人的印象是超級少，學(xué)校會更強調(diào)“實踐作業(yè)”，所以學(xué)生的暑假安排格外豐富。

在暑假，英國家長會把孩子送到各種各樣的暑期中心。這些項目多半按照孩子的年齡和活動內(nèi)容分類，比如7歲至11歲孩子的足球班，4歲至6歲孩子的繪畫班……這樣，孩子不僅能得到看護，還能與同齡的孩子接觸，家長會比較放心。

這些項目有許多好處。比如能讓孩子積極參與集體活動，還有機會嘗試新的體育活動，保持身體健康。更重要的是，能通過集體游戲激發(fā)、鼓舞孩子，從而培養(yǎng)他們的團隊意識、溝通技巧和合作能力等。

英國中學(xué)生參加的興趣班大多是體育和活動類，像游泳、騎馬、馬球等，學(xué)科類的極少。英國孩子有大量時間在暑假盡情培養(yǎng)自己的興趣。

澳洲

玩耍、義務(wù)勞動、寓教于樂

假期對于澳大利亞小學(xué)生來說是輕松的。他們沒有“假期作業(yè)”，所以大多數(shù)時間是在家里跟兄弟姐妹或同學(xué)一起玩耍，要么走親戚，要么跟著父母出游，以及參加一些個人愛好的戶外體育活動。既使要看些書，也多由自己按興趣而定。他們宣稱：老師要我們過一個快樂的假期！

家長和學(xué)校重視和倡導(dǎo)孩子去參加沒有任何報酬的義務(wù)勞動，其種類包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、環(huán)境保護、家務(wù)勞動、幫助殘疾人等。當?shù)氐纳鐓^(qū)、圖書館、博物館、科技藝術(shù)中心等等，也會利用假期組織形式多樣的活動，如體育、藝術(shù)、手工、科學(xué)、野營乃至家務(wù)等等，吸引孩子們參與。

這些活動主要也是寓教于樂，著重于激發(fā)孩子們的興趣，在快樂中獲得知識，提高自己的創(chuàng)造能力。

法國

夏令營、旅行、公益

法國孩子們的度假方式多種多樣，但萬變不離其宗，那就是“放開了玩兒”。對相當多的孩子來說，隨家長外出度假是第一位的選擇。經(jīng)濟條件較好的家庭，可以讓孩子參加名目繁多的各種活動。

有些孩子還愿意選擇與歐洲其他國家的孩子交換度假，即利用暑假到英國、西班牙或是意大利的某個家庭，一面度假，一面進修實習(xí)自己的外語。法國人有句格言，“旅游造就年輕人”。因此，旅游在法國孩子的成長過程中有著不可或缺的位置。

還有一些學(xué)生利用假期去做各種形式的“義工”，照顧老人或者殘疾兒童。

那些只能待在家里休假的法國孩子也有不少選擇。

許多孩子往往選擇去圖書館、博物館、科技館參觀學(xué)習(xí)，增長知識。法國青少年可免費參觀博物館，享受文化、體育、娛樂設(shè)施，不少活動場所通常還會為青少年增開活動項目、增加活動次數(shù)，以使暑假成為每一位孩子的快樂假期。

加拿大

夏令營、社區(qū)活動

在加拿大暑假活動完全由孩子自己制定、自發(fā)參與，學(xué)校和家長把假期視作孩子們表現(xiàn)自己的最好時機。

參加活動是加拿大中小學(xué)生暑期的首要選擇。

加拿大暑假種類繁多，能夠充分滿足學(xué)生的不同需求。青少年可以去劃獨木舟，探險，學(xué)習(xí)駕車，或者參加社區(qū)活動、旅游、打工等。社會各方非常重視并積極倡導(dǎo)孩子們?nèi)⒓記]有任何報酬的義務(wù)勞動。

韓國

磨練是假期主題

19名韓國學(xué)生利用假期期間，自己勤工儉學(xué)籌集路費到中國廣東麻風(fēng)病村做義工，這件事情雖然已經(jīng)過去好多年了，但仍讓人印象深刻。在韓國，吃苦和修學(xué)是學(xué)生在假期活動的主要內(nèi)容。

在韓國，中小學(xué)常常會在假期組織一些活動，讓學(xué)生離開家去野外爬山和游泳等，通過吃苦鍛煉堅韌的民族氣質(zhì)，同時培養(yǎng)團隊精神。至于活動的經(jīng)費，通常由學(xué)校和個人各出一部分。

韓國的大學(xué)生會在假期里結(jié)伴旅游，濟州島、江源道等國內(nèi)的旅游勝地都是學(xué)生的熱門選擇。大學(xué)生出游的費用基本上靠大學(xué)生自己打工賺取，到餐館刷碗、給中小學(xué)生補習(xí)，在商場做臨時營銷員，以及分送報紙等，都是韓國大學(xué)生經(jīng)常選擇的打工方式。

日本

陶冶情操鍛煉意志

日本人認為，人的素質(zhì)分為三個層次，最上面的層次是知識，中間的是情操，最下面的是意志。沒有好的情操和意志，僅有知識，學(xué)生很可能走上邪路，成為社會的 廢物;有了好的情操和意志，學(xué)生才能不斷掌握知識，最終成為有用之才。

所以，日本中小學(xué)生假期活動的目標偏重于陶冶和鍛煉學(xué)生的情操和意志。學(xué)生們在假期 一般會參加很多俱樂部，包括網(wǎng)球、足球、羽毛球等體育類俱樂部;舞蹈、音樂等文藝類俱樂部。還有一些學(xué)生到海邊和山間"合宿"，在一周的時間里，他們將吃住在一起，共同參加一系列的活動，通過參加俱樂部活動和"合宿"，學(xué)生們的組織協(xié)調(diào)能力，集體合作精神和意志力得到鍛煉。

在升學(xué)競爭激烈的日本，學(xué)生會利用難得的假期親近自然。教育主管部門也會在學(xué)生放假時組織各類競賽。