學校什么情況下可以開除學生?這些條件是針對高校學生的,九年義務教育的學生不在此列。
根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定第五十四條規(guī)定: 學生有下列情形之一,學??梢越o予開除學籍處分:
1、違反憲法,反對四項基本原則、破壞安定團結(jié)、擾亂社會秩序的;
2、觸犯國家法律,構(gòu)成刑事犯罪的;
3、違反治安管理規(guī)定受到處罰,性質(zhì)惡劣的;
4、由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設備作弊及其他作弊行為嚴重的;
5、剽竊、抄襲他人研究成果,情節(jié)嚴重的;
6、違反學校規(guī)定,嚴重影響學校教育教學秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序,侵害其他個人、組織合法權(quán)益,造成嚴重后果的;
7、屢次違反學校規(guī)定受到紀律處分,經(jīng)教育不改的。
結(jié)論:一般情況下,學校是無權(quán)開除義務教育階段學生的;只有特殊情況下,學校可以在不違法和不違規(guī)的情況下開除義務教育階段學生;maigoo小編認為對于嚴重違紀屢教不改的禍害學生,最好的辦法是送工讀學校矯治。
法律依據(jù):新修訂的《義務教育法》第二十七條有明確規(guī)定,對違反學校管理制度的學生,學校應當予以批評教育,不得開除。規(guī)定很明顯,義務教育階段的學生,違反校規(guī)校紀,學校無權(quán)開除!當然勸退等變相形式的開除,也是違法的。
特殊情況:那么什么情況下,義務教育階段的學生,學校可以開除呢?只有一種情況,學生因違法犯罪被法院宣判后,這種情況下,學??梢蚤_除義務教育階段學生,理論上還無權(quán)注銷其學籍;并且當學生服刑期滿后,要求回校繼續(xù)學習的,學校還必須積極配合。
根據(jù)《未成年人保護法》第十八條規(guī)定,以及新修訂的《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、國家有關(guān)勞動教養(yǎng)等規(guī)定,學校什么情況下可以開除學生?下面就學校開除未成年學生的問題進行具體分析:
1、只要符合法律和國家規(guī)定,即達到刑事處罰、收容教養(yǎng)或者勞動教養(yǎng)的條件,學校就可以開除未成年學生。
2、對于被采取刑事強制措施的未成年學生,在人民法院的判決生效以前,學校不得取消其學籍;在人民法院的判決生效以后,對于被判處監(jiān)禁刑罰,正處于在羈押場所接受無期徒刑、有期徒刑、拘役等刑罰處罰期間,學校可以開除并取消其學籍;對于被判處非監(jiān)禁刑罰不在羈押場所服刑的未成年人,也可以考慮保留其學籍,使其繼續(xù)接受教育;對于要求復學的,有關(guān)部門和學校應當為其辦理復學手續(xù),依法接納其復學,不得將他們拒之門外。
1、教而后誅:把規(guī)則提前告訴學生,不能在學生違反紀律后套用其他規(guī)則加重處罰。
2、增加成本:在學生每一次出現(xiàn)違紀行為后就給予比上次更嚴厲的懲罰,以此增加其違紀成本。
3、抓小放大:抓住學生一次次小的違紀行為進行嚴格的教育;而學生真的犯了大錯誤,則只能是給予同情、寬容、原諒和疏導了。
4、法亦責眾:面對學生群體性違紀,處理重在公平、公開、公正,處罰更要有理有據(jù),講究原則性和靈活性。
5、曉之以理:把道理講通、講透,有時還需要苦口婆心、不厭其煩,是教育具有時效的前提。
6、家校聯(lián)合:家庭和學校要聯(lián)合在一起,經(jīng)常性的進行聯(lián)系,交流學生在家庭和學校的實際表現(xiàn),那么就可以最大限度的減少監(jiān)管的真空。
7、把握時機:要準確的把握教育時機,一方面要求教育者有敏銳的洞察力,另一方面要求教育者有豐富的教育經(jīng)驗,這樣才能收到良好的教育效果。
8、后續(xù)關(guān)懷:在嚴厲的批評過后,過一段時間等學生冷靜下來之后,再對他們進行溫和的教育。
在事件發(fā)生時,宜冷不宜熱:當學生的“違紀”發(fā)生時,不激動、不發(fā)火,是不可思議的,但必須顧及到自己的感情會帶來的后果,要以理智戰(zhàn)勝感情,冷靜處理。蘇霍姆林斯基曾說:“教師的職業(yè)意味著他放棄了個體喜怒哀樂的權(quán)利,應使自己胸懷寬廣。”
事發(fā)后,宜靜不宜動:一些教師在“違紀”事件發(fā)生后,急于解決?;蛘覍W生家長告狀,或到學校政教處尋求解決的辦法。在“違紀”事件發(fā)生后,大多數(shù)學生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他,很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實踐,我覺得,事件發(fā)生后,不要急于采取行動,而要靜下心來思考。想一想,為什么會發(fā)生“違紀”事件,自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決,就決不要找學校、找家長。
處理“違紀”事件,宜深不宜淺:學生很清楚應遵守學校的規(guī)章制度,沒有規(guī)矩不成方圓。因此,一般情況下,學生發(fā)生“違紀”事件,都是事出有因的。我們在處理“違紀”事件時,應深入調(diào)查、了解,決不能敷衍了事。
高等院校對大學生作出開除學籍或勒令退學的處分,無疑是剝奪了大學生的受教育權(quán),對一個未進入社會的學生來說,這種結(jié)果對其人生肯定會產(chǎn)生重大變化和影響。所以,這種“極刑”式的處分要慎之又慎。也許是考慮到這種“極刑”可能造成的不確定性,以及防止高校濫用“極刑”的風險,《普通高等學校學生管理規(guī)定》55-66條對高校的處分行為進行了嚴格規(guī)制并為大學生維權(quán)提供了程序保障。maigoo編輯建議如果大學生認為學校的處分行為不客觀、不公正、不合理,可以通過相應程序予以維權(quán)。
大學生被開除學籍或勒令退學的維權(quán)程序如下:
第一步,面對一個處分,學生應當考量以下情況:學校的處分程序是否正當、證據(jù)是否充分、依據(jù)是否明確、定性是否準確、處分是否適當;學校是否聽取了學生或者其代理人的陳述和申辯;學校對學生作出開除學籍處分決定,是否經(jīng)過了校長會議研究決定。
第二步,對處分決定不服的,學生接到處分決定5日內(nèi),可以向?qū)W校學生申訴處理委員會提出書面申訴;
第三步,申訴后,學校會對學生的申訴進行復查。學生對學校復查決定書仍然不服的,收到?jīng)Q定書之日起15個工作日內(nèi),可以向?qū)W校所在地省級教育行政部門提出書面申訴;
第四步,省級教育行政部門在接到學生書面申訴之日起30個工作日內(nèi),應當對申訴人的問題給予處理并答復。學生如果對答復仍不服的,可到學校所在地的基層人民法院提起行政訴訟。
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