1、隨時(shí)隨地進(jìn)行，不受時(shí)間、空間的限制。
2、在線學(xué)習(xí)無需下載，無需等待，可以快速獲取要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
3、在線學(xué)習(xí)可以反復(fù)學(xué)習(xí)，因此學(xué)員可以根據(jù)自己學(xué)習(xí)的需要，重聽或重學(xué)部分內(nèi)容，從而更好地掌握所學(xué)內(nèi)容，并充分鞏固學(xué)習(xí)效果。
4、在線學(xué)習(xí)能很好的實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，學(xué)員可以根據(jù)自己的時(shí)間安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)自己的需求、 知識背景、個(gè)人喜好、學(xué)習(xí)風(fēng)格來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，有效地增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的針對性，從而提高個(gè)人的學(xué)習(xí)效率，大致可提高30%以上。
5、在線學(xué)習(xí)可以方便的實(shí)現(xiàn)學(xué)員之間互相交流和協(xié)作，可以及時(shí)地把自己的想法和他人進(jìn)行溝通。
6、在線學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)費(fèi)用是非常低廉的，大致只想當(dāng)于現(xiàn)場學(xué)習(xí)的30%-50%，而學(xué)習(xí)效果卻相差無幾。
1、學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)背景下學(xué)習(xí)，由于自主性加大，在學(xué)習(xí)過程中往往容易下意識地只注意自己的心理順序，而忽略了學(xué)科本身的邏輯順序。
2、教師尚不放心、不習(xí)慣學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，不敢大膽的放手讓學(xué)生自主獲取知識、自主交流討論、自主探尋研究答案。
3、網(wǎng)上資源紛繁復(fù)雜，尤其是還有許多不健康網(wǎng)站，很難保證學(xué)生學(xué)習(xí)不受不利資源的影響。
4、一些網(wǎng)上課程往往沒有教師指導(dǎo)，百分之百依賴學(xué)生自學(xué)。而如果沒有教師的適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)生失敗或無效學(xué)習(xí)的可能會加大。
5、不利于師生的情感交流。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中存在情感淡漠和情景變異的可能性。【查看詳細(xì)>>】
1、學(xué)校上課老師可以充分適應(yīng)學(xué)生個(gè)體差異，及時(shí)根據(jù)學(xué)生認(rèn)知調(diào)整內(nèi)容和教學(xué)方式。而網(wǎng)課無論是采取的錄播還是直播，都很難了解學(xué)生課堂的差異，除非學(xué)生主動提出問題。
2、學(xué)校上課可針對班級實(shí)際，采用學(xué)生易接受的方式施教。網(wǎng)課面向的受眾太多，只能采取適合大多數(shù)人的方式教導(dǎo)，沒有針對性，到底學(xué)生能學(xué)的怎么樣，還得看自己努力。
3、學(xué)校上課互動性強(qiáng)，學(xué)生有問題可以及時(shí)得到解決。老師和學(xué)生之間不僅僅是學(xué)習(xí)和教學(xué)的關(guān)系，網(wǎng)課則沒辦法讓學(xué)生與老師之間、學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教學(xué)環(huán)境之間產(chǎn)生聯(lián)系。
1、遠(yuǎn)離手機(jī)，提高注意力
學(xué)生上網(wǎng)課的過程中最大的問題就是難以集中注意力，沒有老師的監(jiān)督和學(xué)校的氛圍，聽著聽著就干別的去了，經(jīng)常是邊玩手機(jī)邊聽網(wǎng)課。對于這種情況，學(xué)生可以和家長約定，在上課時(shí)將手機(jī)上繳，用電腦聽課。還可以將網(wǎng)課聲音外放，讓家長和學(xué)生一起聽課，并且家長不要一直盯著學(xué)生，這樣學(xué)生會有一種壓迫感，更不喜歡上課。
2、做好時(shí)間管理與規(guī)劃
在上課前設(shè)下規(guī)則，比如上課期間這25分鐘只能好好聽課，不能玩手機(jī)，如果自己做到了就獎(jiǎng)勵(lì)自己玩5分鐘手機(jī)，這樣可以大大提高學(xué)習(xí)的效率。每周一制定一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每完成一天就獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)小禮物，如果一周都完成了就獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)大禮物，可以和父母商量讓父母獎(jiǎng)勵(lì)。
3、邊聽課邊做筆記
有研究表明，在學(xué)習(xí)時(shí)動用的感官越多就能記得越快。在聽網(wǎng)課時(shí)也有很多好處，其中一定就是學(xué)習(xí)方法可以不收教室的限制。我們可以在聽課時(shí)邊聽邊記筆記，防止自己走神；還可以邊聽邊重復(fù)老師的話，讓自己的眼、耳、口、手，都參與到學(xué)習(xí)中，可能會比在學(xué)校聽課更加有效率。記筆記當(dāng)然需要筆記本啦，這款筆記本既便宜質(zhì)量也很好，推薦給各位。
1、態(tài)度上的正確對待
作為家長，時(shí)刻要清醒和提示學(xué)生，上網(wǎng)課時(shí)一定要按時(shí)到位，在線上認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不是在群中聊天，在網(wǎng)絡(luò)上玩耍、游戲，作為家長一定要監(jiān)督到位。
2、保證學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的暢通
網(wǎng)課時(shí)一定要保證孩子的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)暢通。網(wǎng)課前檢查手機(jī)的電量，檢查網(wǎng)絡(luò)的暢通，還要查好孩子的課表，確保孩子在課堂。
3、制定好每日計(jì)劃
家長和孩子一起制定好每天的計(jì)劃和日程。不要讓生活的瑣事耽誤了孩子的正常學(xué)習(xí)，確保“一部手機(jī)，你有我有，全家有”。
4、做到勞逸結(jié)合
因而上課之余，作業(yè)閑暇，給學(xué)生們布置布置適當(dāng)?shù)募覄?wù)和室內(nèi)、院子的活動，是很有必要的，真正的做到做到勞逸結(jié)合身體好！
一般的網(wǎng)課都有永久回放的功能，家長無需錄制。如果沒有可以以下錄制方法：
1、瀏覽器錄制法
首先，準(zhǔn)備好需要錄制的直播課視頻，并打開電腦上的瀏覽器。然后，點(diǎn)擊“選項(xiàng)設(shè)置”中的“高級設(shè)置”。最后，勾選“開啟直播錄制提示”即可。
2、專業(yè)軟件錄制法
除了瀏覽器錄制法以外，如果您對于錄制直播課視頻有部分專業(yè)性需求，還可以通過一些專業(yè)錄制軟件來實(shí)現(xiàn)。一般的軟件都支持軟件支持游戲模式、全屏錄制、區(qū)域錄制、攝像頭錄制等錄制模式。
開學(xué)前一部分同學(xué)雖然在網(wǎng)上上課，但是家里面的上課氛圍和學(xué)校是不能比的。只要在家，學(xué)生的心里自然而然就會懈怠。尤其是對于一些自制力較差的學(xué)生來說，網(wǎng)課就是他們“放飛自我”的時(shí)刻。所以開學(xué)后學(xué)生首先要做的事就是端正自己的態(tài)度，把自己之前那種松懈的心態(tài)丟掉，盡快調(diào)整作息時(shí)間，緊跟老師的節(jié)奏。家長要幫助孩子指定日常的作息計(jì)劃。
1、孩子上網(wǎng)課不專心
家長在孩子聽網(wǎng)課之前要好好引導(dǎo)教育，和孩子進(jìn)行溝通商量，共同制定一些學(xué)習(xí)要求和規(guī)則。上課期間家長要提醒，要陪伴，同時(shí)也要監(jiān)督，家長要掌握一個(gè)度，既要嚴(yán)格也要給孩子一點(diǎn)自由。很多網(wǎng)課都是可以看回放的，家長可以讓孩子放松一下后再去學(xué)習(xí)。家長給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要一會去打擾孩子，一會去看看孩子有沒有在學(xué)習(xí)。
2、孩子上網(wǎng)課偷玩游戲
可以把手機(jī)、電腦上的游戲卸載了，或者下載一些管家軟件，利用應(yīng)用程序限制的功能，選擇需要限制的游戲軟件。家長可以和孩子平心靜氣地談一談，建立規(guī)則，不是完全杜絕孩子玩游戲，而是與孩子預(yù)定好完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)可以玩多久的游戲，否則將得到一定的懲罰。
3、孩子上網(wǎng)課視力下降
有條件的盡量給孩子使用大屏幕設(shè)備，能用電腦就不用ipad，能用iPad就不要用手機(jī)。有設(shè)備的可以用投影儀把光打到墻面或幕布上來成像。同時(shí)，電子產(chǎn)品可以適當(dāng)看，但是一定要嚴(yán)格控制時(shí)間。多補(bǔ)充營養(yǎng)，維生素A、B、D等對保護(hù)視網(wǎng)膜、鞏膜有益處。記得找機(jī)會接觸自然光，可以帶娃多多去窗口遠(yuǎn)眺。
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