青少年心理健康
中國心理學(xué)學(xué)會常務(wù)理事、中國青少年研究中心委員張秀云認為，學(xué)生生活自理能力差的現(xiàn)象，并非現(xiàn)在才出現(xiàn)。現(xiàn)在的孩子，大多為獨生子女，家庭環(huán)境較為優(yōu)越，從小被驕縱慣了，一旦遠離父母和家庭，立即“水土不服”。
父母首先要在自身行為上注意調(diào)節(jié)，讓身教重于言教的作用得到充分發(fā)揮。即你想讓孩子怎么樣，那么我們自己首先要怎么樣，讓我們在生活上的條理性、計劃性、規(guī)律性的行為(對家里的一些常用物品應(yīng)固定一處存放，并讓每個人都共同遵守，用完后要物歸原處。愛護自己的物品，把物品放整齊，妥善保管，自己的物品自己整理等)來影響孩子孩子克服做事馬虎、毛躁、毛手毛腳、慌慌張張、丟三落四的毛病，進而養(yǎng)成嚴謹細致的習(xí)慣。
其次，把孩子每天所要做的事情按一個固定的程序模式制定下來，什么事情先做，什么事情后做，使之成為流水線，循環(huán)往復(fù)，這樣有利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。比如，早上起來先晾一杯開水→刷牙→喝溫開水→洗臉→吃早餐→……。這樣有規(guī)律的生活能有效地糾正孩子丟三落四的毛病。
第三，讓孩子在做事之前用一張紙條寫出周密的計劃，先做什么、后做什么、事前做哪些準備、如何開始，要用的物品及時間安排等。這樣做會對克服做事馬虎、毛躁、毛手毛腳、慌慌張張、丟三落四的毛病，產(chǎn)生事半功倍的良好效果。
第四，要引導(dǎo)孩子從小就形成自理意識，養(yǎng)成對自己負責(zé)的習(xí)慣?？上葟膶W(xué)習(xí)自理開始，教會孩子理書包，了解每個口袋的用途，學(xué)習(xí)放書本的技巧，尤其是對文具盒、課程表的使用。
第五，要培養(yǎng)孩子臨睡前檢查自己完成的作業(yè)情況。孩子做得好了要及時鼓勵表揚。如仍有“丟三落四”的現(xiàn)象，那就幫孩子準備一個備忘錄，寫上每天的作業(yè)以及第二天要帶的東西，并督促讓他嚴格對照執(zhí)行。久而久之，孩子的責(zé)任感就容易培養(yǎng)出來。
第六，要引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子懂得珍惜。比如丟了東西，或忘了作業(yè)本什么的要延遲配置，讓其體驗難受或受懲罰的難堪，這樣孩子延遲滿足中獲得珍惜自己物品的心理和行為。也可以要求孩子幫助家里干家務(wù)活掙零花錢，積攢起來去買這件東西，或是出一部分錢。讓他們體驗到東西來之不易，他下次就會變得小心了。
第七，讓孩子因為自己粗心大意而吃些苦頭。例如，孩子已出門走到半路想起將什么東西忘在家里了，家長不要替他去取，讓孩子自己回去取，即使是遲到，晚看一場電影，都要讓孩子記住這個教訓(xùn)。也可以用過度糾正的方法鞏固孩子的好行為。
第八，放手促其獨立，自己的釘子自己碰，經(jīng)驗教育并存。經(jīng)過父母的幫助和引導(dǎo)后，父母還應(yīng)輔導(dǎo)孩子自己去完成，然后讓孩子去做。這叫培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的“教、扶、放”的三個有效步驟。其中的“放”一定要放的干凈，讓孩子獨立地去做事，他可能會碰釘子，就讓孩子自己去碰，自己的教訓(xùn)是最好的教訓(xùn)，自己長的經(jīng)驗是最好的經(jīng)驗。
當(dāng)孩子主動提出想做什么事情的時候，父母最好不要說“你還不行”或者“不可以，太危險了”，而應(yīng)該抱著“試試看”的態(tài)度，放手讓孩子一試。即使孩子失敗了，也可以借此獲得處理同類事情的經(jīng)驗。當(dāng)孩子有退縮的念頭的時候，父母要及時給予他勇氣和鼓勵。當(dāng)孩子求助的時候，父母要盡力給予幫助。
孩子做事為什么會拖拉?
1、從小養(yǎng)成的習(xí)慣。很多孩子做事拖拉的習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，他們以前做事就是慢慢悠悠，一點都不著急，隨著時間的推移，慢慢的養(yǎng)成了一種做事拖拉的習(xí)慣。
2、沒有時間觀念，不會安排時間。一個孩子很難有正確的時間觀念，做事情的時候時間的安排也很難妥當(dāng)。合理的利用時間可以大大孩子做事的效率。
3、家長太過溺愛導(dǎo)致孩子做事不緊不慢。溺愛孩子的家長會為孩子打理好一切事物，孩子可以衣來伸手，飯來張口，這樣就會沒有動手能力，在做事的時候會拖拉是因為非常生疏。
1、由于孩子動作慢，可以通過游戲來加以改變。父母可以經(jīng)常與孩子玩一些小的競技游戲，使孩子在游戲中提高自己動作的敏捷程度。例如，比賽看誰吃飯快，比賽看誰穿衣服快等，這些游戲能激發(fā)孩子進取心。孩子喜歡玩，但是，玩多了孩子可能就會覺得沒趣，這時，要給予適當(dāng)?shù)莫剟顏砉膭詈⒆拥摹皠倮薄?/span>
2、孩子可以與自己比賽。父母幫孩子設(shè)計一張“比賽”成績表，記下最初的時間，然后，每天記錄實際完成的時間，如果比以前有進步，就給予獎勵，如果沒有進步，保持原狀，或者退步，就不給予獎勵。
父母可以讓孩子先從簡單容易的做起，逐漸向比較困難的任務(wù)進發(fā)，一直到達合適的時間為止。這種方法，目的在于縮短完成每一件事情所需要的時間，是克服動作慢的直接辦法。在此期間，家長要對孩子進行解釋分數(shù)的意義，激發(fā)孩子進步的渴望。
3、父母還可以采用記數(shù)法來督促孩子抓緊時間完成某件事情。記數(shù)法很簡單，隨時可用，父母可以與孩子事先講明白，看數(shù)到第幾聲的時候孩子可以做完某件事情。然后父母讓孩子準備好，說聲“開始”，就開始計時了?！?/span>1、2、3、4、5……”，一邊數(shù)，一邊看孩子，孩子為了完成任務(wù)，就會盡量抓緊時間將事情做完。
如果在計數(shù)開始的時候，孩子動作依然很慢，父母就故意數(shù)快一點，讓孩子感覺到時間就快要到了。如果在快要結(jié)尾的時候，孩子還差得較遠，就放慢記數(shù)的速度。父母可以告訴孩子，如果快一點做事，就數(shù)慢一點，讓孩子有盡快完成的希望。如果家長總是很巧妙地常常使孩子在快接近尾聲的時候可以把事情做完，就能使孩子獲得成功的感覺，孩子完成了任務(wù)，就表揚孩子“真不錯”、“又長大了”等。
4、如果給孩子表揚的方法沒有效果，就可以使用硬性規(guī)定的辦法來達到改變動作慢的目的。父母首先估計出孩子盡最大能力能夠完成某項事情的時間，然后規(guī)定孩子在這個時間內(nèi)完成這項事情，否則就不讓他繼續(xù)做下去。時間一到就要停止。比如吃飯，到時間就把飯菜收起來，并且對孩子說：“我很失望，我希望你下次能按時把飯吃完?！?/span>
5、還可以通過合理安排時間的辦法提高時間的利用率。在日?；顒又校梢栽诩抑贫ㄒ粋€時間表,家長也要樹立好榜樣,按照時間表要求孩子,孩子做到了就一定要及時的表揚.
6、生活有規(guī)律，早睡早起，做好上班準備，有充足的時間讓孩子做他該做的事情。如果8點鐘出門，那么一小時之前就要叫醒孩子，讓他有充分的準備時間。父母牢騷責(zé)備越多，小孩壓力越大，動作則越慢。有些準備工作可隔晚做好，如留心氣象預(yù)報，準備好雨具、孩子的玩具、食物等，有些事情可以培養(yǎng)孩子自己做，要相信他們能做好。
7、取走或回避容易造成孩子分心的物品。在他的視野里，不要有玩具等東西出現(xiàn)，更不要邊玩邊穿衣服，避免養(yǎng)成拖拉習(xí)慣。早晨可放些活潑有節(jié)奏的音樂，不知不覺中加速孩子的動作節(jié)奏。留些時間給孩子以撫愛，不宜生硬地催促孩子說：“快起來，不然又要遲到了!”應(yīng)變?yōu)榻o孩子一些擁抱，或鼓勵的話語，孩子會因此而與成人合作得更好。
給孩子規(guī)定時間，讓他完成穿、洗、吃等事，可以用小鬧鐘提醒催促，讓孩子抓緊時間。對孩子要有適當(dāng)?shù)钠谕?，但不要期望太高，凡指望他配合的，?yīng)多表揚、鼓勵。在周末及假期，可以讓孩子隨意些，放松些，因為每個人都有這種需求。
1適時表揚孩子
有些孩子做事情之所以會半途而廢，是因為他們覺得得不到應(yīng)有的表揚，所以干脆就不做了。家長們想要讓孩子改掉三分鐘熱度的習(xí)慣，不妨多表揚孩子，例如孩子做事情做到了一半，家長們要及時對孩子給予鼓勵與表揚，讓他們有動力繼續(xù)做下去。
2培養(yǎng)孩子的興趣
有的時候，孩子之所以會做事情沒有長性，是因為他們根本就提不起興趣。所以，家長們想要讓孩子改掉三分鐘熱度的壞毛病，首先應(yīng)培養(yǎng)孩子的興趣。多讓孩子學(xué)習(xí)一些畫畫、拼圖、閱讀等等，并且在過程當(dāng)中，可以借助游戲等方式，激發(fā)孩子的興趣，逐漸鍛煉孩子做事情的長性。
3對孩子提出要求和規(guī)則，并給予獎勵
孩子做事沒耐心
要想孩子改掉做事情沒有長性的壞習(xí)慣，建議家長們可以在孩子做之前，就適當(dāng)?shù)靥岢鲆蠛鸵?guī)則。
例如，孩子開始做一件事情，這個時候，家長們可以和孩子達成協(xié)議，一定要把它完成，絕對是不能半途而廢的，而在孩子按要求完成后，給孩子一定的獎勵。
有了一定的要求，孩子的內(nèi)心就有了標準，做事的目的性更強了，有利于孩子逐漸養(yǎng)成做事耐心長性的好習(xí)慣。孩子最是三分鐘熱度
1.記賬查賬，搞清楚錢的去向。
親母子也要明算賬。買了什么東西，各花了多少錢，給孩子一本賬簿，要求他記清楚，甚至可以要求孩子必須用自己計的賬簿，和家長換取下一個階段的零用錢。這樣一方面可以了解孩子錢花在哪，一方面孩子每天看著自己記的賬簿，也能慢慢形成一定的金錢觀念和責(zé)任意識。而家長知道了孩子是怎么花錢的，才能有針對性地解決亂花錢的問題。
2.對癥下藥，從根上解決問題
當(dāng)孩子對交代錢的去向表現(xiàn)出嚴重隱瞞、抗拒的時候，家長要特別的警惕。必要的話，可以和孩子的同伴以及班主任了解情況，看孩子是否陷進了不好的人際關(guān)系之中，又或者是不是有超過實際能力的充錢打網(wǎng)游、追星買周邊的行為。一旦發(fā)現(xiàn)確有其事，亂花錢的問題反而是次要的，幫助孩子擺脫不好的人際關(guān)系和不良的行為習(xí)慣才是重點，這些問題解決了，亂花錢的問題也就迎刃而解。
3.以身作則，合理消費有依據(jù)。
要孩子別亂花錢，家長自己也要注意，別在孩子面前隨意揮霍。否則，無論你說得再多，孩子只會覺得你說一套做一套，繼續(xù)有樣學(xué)樣。時不時帶孩子去菜市場買買菜，去超市補補日用品，讓孩子了解平時家庭的收入情況和日常生活的支出情況，以及一般商品的物價，區(qū)分生活必需品和奢侈品的概念，教孩子學(xué)會合理消費、只花必要的錢。
4.定期定量，控制零花錢來源。
根據(jù)孩子實際需要，根據(jù)“必要的用品家長買，喜歡的東西自己買”的原則，合理制定零花錢的總量，一周或者一個月發(fā)一次，沒有特殊原因不能再向家長要錢。家長之間意見要統(tǒng)一，特別要和爺爺奶奶等長輩說清楚，如果疼孩子，可以買禮物，但不能直接給錢，否則不但會事倍功半，還容易影響孩子和家長的關(guān)系。孩子如果想要買超出零用錢范圍的東西，需要付出一定程度的勞動，向家長換取。
家長看到時，需要要保持冷靜思考。
當(dāng)家長看到時，首先，家長必須冷靜下來，不要沖動，馬上定性覺得這是孩子不良的偷盜行為，先揍一頓再說。這是錯誤的，事情已經(jīng)發(fā)生，棍棒教育是沒有用的，只能讓孩子心里充滿仇恨。
先暗中觀察孩子的一舉一動
父母可以先不說孩子，家長可以先暗中觀察孩子的一舉一動，看看孩子每天是不是還是在拿家里的錢，數(shù)額是多少，然后跟著孩子看看他是到底怎么花這筆錢的。
家長需要真誠平和的和孩子談心。
當(dāng)無法理解孩子，如果孩子行為比較隱秘，側(cè)面無法調(diào)查清楚孩子拿錢的動機的話，可以很真誠平和的和孩子攤牌談心。問清楚孩子拿錢的動機是什么？如果孩子拿錢去給貧困家庭獻愛心，那這種行為是值得表揚的。如果是拿去瀟灑或者打游戲，那必須提出嚴厲的批評，不準再犯。
父母先問問自己是不是做的不足。
當(dāng)孩子自己拿錢，出了問題，家長應(yīng)該先問問自己是不是做的不足。為什么要把錢隨便亂放，給孩子隨便拿錢的機會呢？孩子也許覺得家長隨便亂放錢，表示這錢自己也是可以隨便支配的呢。所以，家長一定要把錢放好，不要到處放。
孩子拿家里錢怎么辦
家長需要給孩子一筆能夠自己支配的零花錢。
父母可以每周或者每月給孩子一定限額的零花錢。而且要告訴孩子，如果本周或者本月超過限額花光錢家里就不會再給了。而且可以趁機會教孩子理財。零花錢的每筆賬單都要用本子記清楚。每周整理一次，哪些花的好比如買了本好書等等，哪些不該花比如買了垃圾食品等等，都可以教育孩子了解清楚。
教育孩子凡事要第一時間和家長溝通商量。
孩子的成長，離不開互相理解，家長要教育孩子要懂得溝通，如果確實需要用錢，應(yīng)該第一時間跟家長講清楚，而不是自己私自拿錢。良好的溝通可以讓家長和孩子的關(guān)系更加密切，可謂一舉兩得。所以，家長發(fā)現(xiàn)了孩子拿錢的問題，絕對不是壞事，應(yīng)該當(dāng)做一個契機，教育孩子的同時，讓孩子更信任家長，家長也和孩子一起成長。
如果孩子追星，父母首先要認同他，告訴他爸爸媽媽在這個年齡一樣會崇拜一些人，只是那個時候社會上比較活躍的人和現(xiàn)在不一樣，那時比較崇拜英雄或自我獻身幫助別人的人?，F(xiàn)在媒體大部分以影星、歌星為代表人物，孩子追星很自然，這個時候孩子如果狂熱的崇拜雷鋒反倒是不正常，這是時代不同造成的差別，不是孩子境界不高。所以家長要學(xué)會方法，先認同，再提出問題。比如對孩子周六去看演出給予支持和資助，但回家后可以建議他把興奮收斂起來，安心學(xué)習(xí)。允許孩子買一點歌星CD，選個時間同孩子一起分享，但要求他學(xué)習(xí)的時候不能聽。讓孩子感覺到父母理解和認同他的選擇，自己只要注意方法和分寸就可以。
父母可以引導(dǎo)孩子把追星向精神發(fā)展而不是向軀體發(fā)展——高聲尖叫，讓孩子明白可以在這個過程中追求體驗式的快樂，通過想象和歌星接近來做自我認同。孩子喜歡某個歌星，孩子就認為自己和歌星是一類的人，所以要跟他們一樣的穿著，一樣的打扮，一樣地去生活。
家長可以告訴他每一個歌星的成功都很艱苦，他們要經(jīng)過很多的磨難才能成名，不是一下就能成功的，需要一年一年地唱，一年一年地練，最后才被認同，所以家長可以靠引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)明星對成功的執(zhí)著來鼓舞他們的奮斗精神。
1.小孩追名牌是環(huán)境使然
有學(xué)前教育專家認為，孩子在2歲后才開始對“美”產(chǎn)生反應(yīng)，6歲前的孩子一般沒有名牌意識。通常來說，一個孩子在6歲前穿著漂亮，會說“漂亮”
，而不會說“這是某某牌子的衣服”
還有一些教育專家認為，即使家長不追求名牌，但如果孩子在學(xué)?；蚱渌胤缴硖幰粋€講究名牌的環(huán)境中，由于孩子的自我意識發(fā)展還不全面，很容易形成虛榮心、攀比心，想通過追求名牌讓別人來關(guān)注自己，提升價值感和自我優(yōu)越感。
2.有物質(zhì)追求沒錯，然而更要注重心理需求
教育專家認為，何謂“名牌”，每個人心中都有不同的界定范圍?！懊啤辈⒉痪唧w指哪些品牌，追求名牌其實是一種追求比自己實際生活水平更高的物質(zhì)生活的心理。人追求更好的物質(zhì)生活本身并沒有錯，如果一個人因為喜歡某個品牌，為了得到更高的物質(zhì)追求而去努力打拼、賺錢，這也是可以肯定的。但家長要注意的是在給孩子用某一種品牌時，不要過分強化那個品牌，否則容易讓孩子只喜歡名牌，養(yǎng)成攀比、虛榮的心理。家長要把注意力多放在孩子內(nèi)在成長上，與孩子多交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和思想，和孩子共同解壓、解脫困境，而不是單純關(guān)心孩子的物質(zhì)需求。
3.不要予取予求，培養(yǎng)規(guī)則意識
孩子追求名牌該如何引導(dǎo)？教育專家表示，首先，家長應(yīng)該接納孩子對品牌的喜好，明白孩子有想買他喜歡的品牌的需求。如果家長實在無力滿足，可以對孩子說：“媽媽知道你很喜歡這個牌子的衣服，這個牌子的衣服質(zhì)量和款式確實都很好，但是這個品牌價格很貴，如果我們總是買，媽媽會感到壓力有點大?！奔议L可以與孩子約定，如一個季度只買一件，價格在多少范圍內(nèi)等，讓孩子慢慢理解并按約定持續(xù)去做。
在生活中，一些家長雖然經(jīng)濟上不富裕，但仍然會為了不影響孩子學(xué)習(xí)而滿足孩子的心愿。對此，專家認為，孩子還不能經(jīng)濟獨立，如果滿足其過高的物質(zhì)追求，以后就很難引導(dǎo)孩子。有了第一次，就會有第二次，這樣不利于培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。
4.教育專家說，如果經(jīng)濟條件一般的家長不希望孩子因為追求名牌而養(yǎng)成虛榮、攀比的心理，家長可以告訴孩子自己的工作情況、家庭的收支情況等，讓孩子知道，家里現(xiàn)在還沒條件給他買，但他可以自己攢錢買。讓孩子通過自身努力達到目的，這同時也可以鍛煉孩子的延遲滿足能力。
有些家長出于質(zhì)量、安全考慮喜歡給孩子買高檔品牌，可以這樣告訴孩子：“媽媽給你買這個牌子，是因為它質(zhì)量好，用得更久，但不是買來讓你與別人攀比的。”同時，也要讓孩子明白，一個人的穿著并不能作為他是否優(yōu)秀的標準，內(nèi)在的修養(yǎng)和知識才能讓一個人更卓越。
專家提醒說：“孩子是能聽懂道理的，不要從負面打壓，從正面解釋更能收到效果。
